让音乐回归审美教育——谈音乐教学中学生审美情感的熏陶

学校音乐教育是实施美育的重要途径,《音乐课程标准》对音乐教学所承担的教育任务也有明确的表述。然而,在实际音乐教学中,音乐课缺乏美感,审美情趣渗透甚少,给学生体验美的机会和途径匮乏,导致音乐课缺乏音乐教育的教育功能。本研究立足于初中音乐教学实际,从如何在音乐课堂中培养学生的审美能力,激发学生的审美体验等问题进行探讨,希望音乐课堂回归音乐美育教育本身。