终身教育体系下成人教育的发展

在新世纪,建立终身教育体系,形成学习化社会,已日益成为国际社会教育改革和发展的方向。弄清终身教育体系的概念、原理、构架及其要素、基本特征及最高目标等基本理论问题是十分必要的;成人教育是终身教育体系的主体部分,在终身教育体系的构建中具有重要的作用;在构建终身教育体系的“三大突破口”和“一大网络”中发展成人教育,是一次新的尝试。

瑞典、丹麦、挪威成人教育

瑞典、丹麦、挪威成人教育司荫贞编译北欧的丹麦、瑞典、挪威等国历史上就是重视成人教育的国度，世界成人教育史上著名的民众高等学校就发源于北欧。瑞典早在五十年代就提出了建立适应劳动市场变化的灵活的教育制度的设想；１９６９年开始实施回归教育制度，当时的教育部...

现代意大利的后期中等教育改革

一、后期中等教育改革的背景 1970年,由于意大利政府的倡议和经济合作与发展组织的支持,在意大利弗拉斯卡蒂召开了教育会议。在这次会议上,改革后期中等教育作为一个紧迫的课题被提到日程上来。会议围绕着英国和瑞典的综合制高中展开了国际性的讨论,特别是实行了回归教育制度的瑞典更为引人注目。随着现代高中教育的普及,青少年对高中选拔职能强化的反抗越来越强烈(当然这种反抗与其说是表现了对教育的要求。