国内餐饮业“回归本原”路径初探

近年来,随着社会文明进步和经济形势变化,曾经高速增长的国内餐饮行业发展速度放慢,个别业态甚至出现负增长,高档餐饮陷入困境,举步维艰。在经历了30多年的高速发展后,餐饮行业第一次进入了"寒冬"。面对这一现状,行业内外都在认真思索,积极面对,寻找对策。在众多观点和方法中,回归本原成为一种共识,餐饮业必须认真思考,摒弃发展泡沫,立足自身条件和消费市场,回归大众群体,追求技术品质,遵循饮食伦理真性。

回归本原——图尼埃前期小说的哲理寓意一探

米歇尔·图尼埃是法国当代“新寓言派”的一位重要代表,是个典型的哲人作家,他的小说具有鲜明的象征色彩和深刻的哲理寓意。主要探析了图尼埃前期小说所具有的“回归本原”这种哲理寓意,认为图尼埃在他的《礼拜五——太平洋上的灵薄狱》、《桤木王》等小说中都描写了“回归本原”这一主题。

远离芜杂 回归本原——以《神的一滴》为例谈语文教学的本质

由公开课《神的一滴》的评价谈起,探讨当前语文课堂“芜杂”的原因,提出语文教学必须 坚守本色,返璞求真,回归语文本质.

教育回归本原——基于本原教育的三学课堂教学模式实践探索

联合国教科文组织的报告曾指出,教育改革取得成功的标准之一是学习者积极主动地学习。目前,教育萎缩为教学,教学退缩为教知识点,教知识点收缩为教考点,教考点压缩为教考题,因此反复讲解、重复训练和频繁检测成为教学常态。这严重阻碍了学生创造力和想象力的发展。其症结归根于教育教学失去生命力、学生缺乏学习动力。为改变这一困境,点燃学生学习的动力,提高学习效率,让教育回归本原,笔者在学校全力推行教学创新,实践本原三学课堂改革,取得良好的教育教学效果。

落实“双减”政策 让教育回归本原

我是一名小学校长,从教31年。2021年7月,中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式出台,明确提出从2021年秋季开学起,要全面实现学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担在1年内有效减轻、3年内成效显著的目标。“双减”政策的最终落地,是功在当代、利在千秋的大事,对构建我国良好教育生态具有重大战略意义。

加强心理健康教育让教育回归本原

近期,河南省教育厅印发了《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》对心理健康列入河南中小学必修课提出了明确要求。作为从事心理健康教育近30年的一线教育工作者和学校管理者,笔者对此既喜又忧。喜的是心理健康作为一门必修课列入中小学课程,对学生大有裨益;忧的是心理健康课在中小学校落实并实施还面临重重关山。我们知道,中小学城乡地域差异、师资力量不均衡、学校发展现状不均、学生心理状况及家庭背景不同等因素,都直接或间接地影响着课程的实施。如何积极地在中小学开展心理健康教育,更好地立德树人,让教育回归本原,结合多年实践,笔者认为学校应该从以下三个方面进行思考。

回归建筑创作本原

本文以中国当下宏观创作视阈为基点,结合黑龙江省博物馆建筑方案创作,从建筑的现代性品质、原真性基点、适度性原则三个方面论述了建筑创作的本原回归。

共同富裕与经济发展回归本原——疫情期间促消费的思考

这场突如其来、席卷全世界的新冠肺炎疫情不仅严重威胁人类生命健康,重创了全球经济,而且也引发了人们对全球化、全球治理秩序、全球产业分工、全球贸易均衡等世界政治、经济、文化和安全问题的思考;迫使各个国家重新检讨国家的治理体系与治理能力、经济发展战略、社会发展模式和国家安全战略。

聚焦关键能力 回归概统本原--2020年高考全国卷概率统计试题赏析

数据分析能力是现代公民应当具备的基本素养,也是2017版新课程标准中六大核心素养之一.通过分析高考真题,可以帮助我们了解这一素养在高考试题中是如何体现与落实的,发现概率统计试题的命题规律及发展趋势,进行更有效的教学与备考.

回归生命本原——后形而上学视野中的“形上之思”

哲学的“爱智”传统引发人们对终极事理的探究，这是形而上学得以建立并长期统治西方学界的根由，但它对本原性实体的迷恋和由此造成的“形上”与“形下”两重世界的分割，终于导致其自身的被颠覆。形而上学解体后，对待哲学形上思考的职能，出现了解构型思维和建构型思维两大倾向，不过既然人的终极关爱难以消解，则一味解构自不可行。要解决后形而上学视野中“形上之思”如何可能的问题，需要从思考对象、思考范围和运思途径三个方面重新加以检视，而根本的一条在于转换思考目标，回归生命本原，以开启适应现时代生活方式的自由解放的生命新境界。

新时代图书馆与图书馆学的重新认识——兼论图书馆学教育的本原回归

在新时代尤其是信息技术的影响下,人们获取知识的途径已经有了较大的改变,因此图书馆作为人们过去获取知识的重要来源之一也受到了一定的冲击和影响。并且,信息时代的发展改变了图书馆以往的单一形象,使得人们逐渐认识到了图书馆更深层次的影响,图书馆也肩负着新时代的创造性使命。本文首先就新时期图书馆的转变进行探讨,然后阐述了对新时代图书馆学的重新认识,最后就图书馆学教育的本原回归展开讨论。

偿二代引领保险业转型升级的机制与效果分析

"偿二代"的推出是中国保险业制度创新的一个重要里程碑。"偿二代"符合保险发展基本规律,契合中国保险现阶段发展实际,融合现代保险服务业发展目标,必将对行业转型升级产生正向引领作用。从年初实施以来情况分析,"偿二代"正在引领保险业产品供给回归本源,正在引领保险业强化资产负债匹配管理,引领保险业管理水平提能增效,并引领保险业服务能力应需而动。

论中国古代文学中的德育渗透

针对我国高校德育的现状,对德育之本原混淆现象进行剖析,认为改变的关键在于回归德育之本原,行之有效的办法是从人文学科德育入手,尤其是把中国古代文学作为高校德育之本原回归的最美平台,从古代文学作品讲解时有意识的渗透、结合大学生的实际情况和提高教师的人格魅力等方面认真实践,和德育机构一起努力,增强高校的德育建设的实效性。

儿童之道,即教育之道——刍议上海小学阶段近年课程政策的实践意蕴

上海市近些年在小学阶段相继推出了学习准备期、快乐活动日、'零起点'教学、等第制评价等举措,都在力图使小学教育回归本原,更好地彰显课程改革的价值目标,让每一名儿童健康快乐地成长。学习准备期的设置,体现了课程与儿童生长的互相调适;快乐活动日的推出,引导关注儿童与环境交互过程中的需要;'零起点'教学,以激发儿童持续学习内驱力为重点;等第制评价,意在强化'软评价',助力儿童获得更好发展。

议题式教学的实践偏差及矫正

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")提出:"围绕议题,设计活动型学科课程的教学。"议题式教学作为落实2017年新课标精神的风向标,旨在通过议题引领下的课堂思维活动或社会实践活动,让学生在学习中实现由"读书"向"做事"、由"做事"向"做人"的进阶。然而,议题式教学实践中还存在一些误区,亟须厘清认识、矫正偏差、回归本原。

本雅明的历史哲学

瓦尔特·本雅明(walter Beniamin,1892-1940),德国著名思想家,法兰克福学派的代表人物之一,本文要介绍的是他的历史哲学思想。本雅明的历史哲学是马克思主义与神学的奇特融合。从马克思主义的立场出发。他认为在资本主义社会,技术的进步意味着社会的倒退,它不能给人类带来全面的解放。本雅明批判了线性进步的历史观,但是他的历史哲学又建立在一种宗教的弥赛亚主义之上。

统整经典细品析 多维阅读提素养

经典传统文化,凝聚了前贤的大智大慧,是中华民族的灵魂与根本,是对学生进行民族教育的有效渠道,也是提升语文核心素养的重要途径。语文教师可以通过“一首古诗一个人——链接拓展酝气度”“一座楼阁一组诗——灵动建构蕴高度”“一篇文章一本书——回归本原孕厚度”的三种维度,在语文课堂中最大限度地落实传统经典文化教学,使得学生既能积淀文化素养,又能提高人文素养。

回归物理学科本原,聚焦学科核心素养

在新一轮中学课程改革背景下,要把物理学科育人目标落实到学科核心素养上,必须做到三个回归：回归学科基础,以核心概念和重要规律建立物理观念;回归学科思想,以科学思维方法提升创新能力;回归物理实验基础,于实践体验中提高实验探究能力;回归学科本原,培养科学态度与责任。

原真思想下的当代地域建筑创作探索

中国快速的城市化进程伴随着当代地域建筑的发展,在繁荣与进步背后,存在着“过度”追求标志性而造成地域特色丧失、环境秩序破坏与经济浪费严重等问题。本文倡导地域建筑回归本原,从“环境共生、文脉传承、适技建构”等层面探索了基于原真思想的地域建筑创作,以期寻求理性的建筑之路。

在新课程背景下如何提高数学课堂教学的有效性

教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学内涵，将每一节课“还于学生”，课堂被激活，快乐而有生命；学生乐学、会学；教师乐教、会教；充分体现“帮助成功，体验成功，用成功激励更大的成功”。通过有效的教学唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。