回归生态的幼儿美术教育

传统美术教学中,教师教育理念陈旧、教学方法保守,过于强调临摹,使幼儿的想象力缺失,个性被泯灭。美术教育要回归生态,才能丰富幼儿想象,提高幼儿艺术素养。本文主要分析了当前幼儿美术教育的现状,从丰富幼儿的想象力、提高幼儿的表现力、激发幼儿的创造力等角度提出培养幼儿艺术能力的策略。

基于回归生态理念的高校公共艺术教育创新研究

基于回归生态理念的高校公共艺术教育,旨在通过高校丰富的艺术教育载体培养具有智慧、生活情趣和适应现代社会要求的全面发展的人。文章探索了用“活动化”与“课程化”的理念实现公共艺术教育的一二课堂融合,形成大融通的公共艺术课程教育体系,找准大学生群众文化艺术创新点、挖掘地方民族文化、开展校园艺术精品的成果包装,实现文化生态范畴的群众艺术创作。

西方城市发展回归生态主题

当今世界中以“生态回归”为主题的国家和城市，给人们留下了深刻印象。比如德、法两国在城市规划建设中就有严格保护植被、保护生态环境的规定。德国柏林市中心仍保留着长达6公里的森林绿化带，成为该市的一大特色景观；斯图加特市因在市区保留了丘陵葡萄种植园而引以为豪。具有“大洋洲的花园”

回归与运作:生态取向学生发展

生态取向学生发展是指将学生根植于成长的应然的生态环境中,在教师的引导与关护下,通过教师启发与诱导、学生自我建构与实践,同侪群体间进行信息传递与交流、合作与竞争等,在生存与发展的常态生态系统中,形成学生自然合作学习文化,以促进学生同侪共生,获得全面发展。然而,目前由于教育观念偏误、学校教育围城痼习、校园生活方式壁障等,导致学生发展的个体生态失调、群体生态失序、学生发展生态系统失衡等,阻碍了学生健康成长与发展。为此,必须以生态取向学生发展观为指导,建构学生成长和发展的生态环境,以利于整体发展,和谐共生;协调发展,互利共生;全面发展,互补共生等,实现同侪共生,促进学生自由、全面、和谐发展。

《龙猫》电影中的生态回归意识探析

《龙猫》以一种平淡缓和的叙事手法讲述了一个纯粹干净的童真故事,这部清新又温暖人心的影片展现出了强烈的生态回归意识,启迪我们回归自然、回归家园、回归初心,不能迷失于逼仄的城市生存空间,应进一步思考人与自然、人与生态、人与人、人与自我的关系。生态理念跨越时空局限,将生存在地球上的所有人紧紧联系在一起,坚定“命运共同体”意识,克制自我私欲,维护生态平衡,进而保护好我们共同的地球家园。

“道法自然”——解密《接骨师之女》的生态回归主题建构

兴起于20世纪90年代初的生态批评为美国华裔作家谭恩美的力作《接骨师之女》带来了全新的解读视角。本文从生态批评理论出发,结合中国传统道教的生态智慧,在全面理解"自然"涵义的基础上聚焦小说的"生态回归"思想,从"欲望批判"、"消费主义批判"、"精神寻根"、"道法自然"、"自然言说"等元素着手,深度解读谭恩美在回归简朴的生活方式、回归精神本源、回归自然界三个维度上所建构的"回归内部自然"和"回归外部自然"的主题。

生态文明视域下壮族体育文化的生态回归分析

文章采用文献资料等研究方法,以生态文明为出发点,对壮族体育文化的生态回归进行研究,围绕壮族文化与生态文明之间的关系来阐述壮族体育文化,在弘扬壮族体育文化精神的基础上传承和发展壮族体育文化。

乡镇企业“以农为本”的重新定位和生态回归

乡镇企业是我国亿万农民的一个伟大创造,已经成为农村经济的主体力量和国民经济的重要组成部分。乡镇企业的发展,对促进国民经济增长和支持农业发展、增加农民收入和吸纳农村剩余劳动力、壮大农村集体经济实力和支持农村社会事业,推进农村城市化、国家现代化已经并将继续发挥长期重要作用。但是与乡镇企业发展并存的“高消耗、低产出、多污染”也带来了严重的负面效应,污染环境,破坏生态平衡,危及城市生存的空间。在人类开始迈入知识经济时代之际,这一顽症严重地滞延和阻碍了社会的飞速发展。

应急救援视角下航空物流高质量发展战略模式创新与生态回归

全球疫情危机给航空物流企业应急救援带来了巨大的挑战。尽管航空物流企业主动参与应急救援所带来的社会效应同样巨大,但对其发展模式和运营能力的考验也是极其严峻的。航空物流企业要想在疫情的不可预见性与应急救援的突发性的双重压力下健康成长,必须创新高质量发展战略模式。在后疫情时代的大背景下,以应急救援为研究视角,从应急救援的内涵界定和高质量发展的特征诠释出发,基于钻石模型构建了航空物流高质量发展潜质的评价指标体系;进而针对我国航空物流企业的现状及特点,设计了后疫情时代应急救援情景下航空物流高质量发展的战略金字塔模式,并从资源整合+流程优化+打造链式业务、加强合作+提升服务和营销能力、提高载运率三个维度制定了一系列航空物流企业高质量发展策略;最后立足生态回归,对应急救援情景下我国航空物流高质量发展的最高阶段进行了创新性探讨。

让作文教学回归“原生态”——谈小学语文“套话作文”

现阶段,小学语文教学虽然在教学方式上有了更大的创新,但是由于传统教学理念的束缚,作文教学原生态回归问题成为小学语文教师所面临的难题之一。本文将就实际情况对小学“套话作文”进行分析,并提出有效策略,让作文教学回归“原生态”。

体验性德育:让小学德育走向自然生态

体验性德育是一门“以生为本”的德育。在德育过程中,“体验性德育”从“主体缺场”转向“主体在场”;在德育内容上,“体验性德育”从“脱离生活”德育转向“融入生活”;在德育方式上,“体验性德育”从“规训控制”转向“对话交往”;在德育路径上,“体验性德育”从“封闭断裂”转向“开放生成”。“体验性德育”不同于知识性德育,它能让德育实效性从低迷的困境中走出。

井冈山市和宁冈县的生态旅游

宁冈县旅游开发的理念基础（ＭＩ）是“再现红色政权革命胜迹，开发绿色天地自然风光”。随着旅游业的发展，宁冈县将与井冈山市形成一个整体共同繁荣。本文针对井冈山市和宁冈县生物多样性尤其各种植被类型特点，对多样性景观、具有多样性的生态回归情调的分地段旅游开发进行分析。

生态女性主义文学批评视域下的《接骨师之女》

用生态女性主义理论解读《接骨师之女》文本,关照女性与自然的内在联系,批判人类中心主义、父权中心主义及种族中心主义,分别在自然层面、社会层面以及文化层面三个维度上构建起生态回归主题。

生态视角下英文诗歌《荒村》探析

分析了英国文学家奥利弗·哥尔德史密斯的诗歌《荒村》的时代背景、创作由来及主要思想内容,在生态分析的视角下,通过分析被遗弃的村庄过去与现在不同的自然环境,人与人、人与自然之间,以及社会发展与生态变化之间的关系,探讨了哥尔德史密斯的生态观。

论生态批评视野下罗兰·艾默里奇的灾难电影

随着人类面临的生态危机日益严峻,罗兰.艾默里奇的灾难电影也逐步转型。其电影的关注对象从最初外星人给地球带来的外部危机,转向人类自身给地球所带来的内部危机。通过极富冲击力的视觉特效,唤起现代社会人们对亲情、友情、爱情的渴望。然而,绿色主题下的生态电影,仍然不可避免地在创作倾向方面存在着自身的生态缺失问题,制约了生态电影的发展。

湿地生态文化景观发展问题研究——以武功县五彩渭水园规划设计为例

结合武功县五彩渭水园规划设计,在自然湿地景观塑造中,紧扣"农耕文化再现"这一主题,探索城市文化特色景观建设的有效途径,力求从文化景观与湿地生态两方面自然融合,以充分认识城市文化意蕴对城市景观建设的理论研究和实践之重要意义。

从生态批评角度分析《野性的呼唤》

《野性的呼唤》是美国著名作家杰克·伦敦创作的中篇小说。小说讲述了一只名叫巴克的家养狗经历种种残酷的考验后重获野性,变成“野狼”的故事。本文将从生态批评的角度来分析《野性的呼唤》对人性以及人与自然界关系的思考。小说通过强调生态环境对人类生存发展的重要性,批评和反思人类对自然环境的一些负面影响,唤醒人类对自然环境的关注和反思,提高人们对生态环境的保护意识,认识到自然与社会文明和谐共处的重要性,同时也为生态环境可持续发展提供了新的思路。

礼县西汉水风情线文化景观规划设计探析

结合礼县西汉水风情线规划设计,在城市滨水景观塑造中紧扣"文化再现"这一主题,探索城市文化特色景观建设的有效途径,力求从文化景观与生态绿化两方面巧妙融合,以充分认识城市文化意蕴对城市景观建设的理论研究和实践的重要意义。

城市生态回归与循环经济体系的构建

我国城市的加速发展,一方面促进了社会经济效益的提升,另一方面也产生了生态环境负效应。生态缺失是产生生态环境负效应的主要根源,也是传统城市不可持续发展的主要根源。因此,实现生态回归是城市可持续发展的必然要求。实现城市生态回归的最佳途径是发展循环经济,构建循环经济体系则是实现城市生态回归的必要基础。

政策影响下的新加坡填海模式发展研究

从新加坡在经济、人口、土地、法律等多方面的政策入手,研究包括填海方式、填海面积、土地用途、工程技术等内容的填海模式演变产生的影响,总结新加坡政策影响下的填海模式的发展经验,以期对我国城市建设提供有益的参考和借鉴。