新课程下回归生活理念的高中信息技术教学研究

伴随着信息时代的脚步,信息、资源和综合型人才已经成为一个国家在激烈的国际竞争中的战略性力量。因此,大力开展信息技术教育,成为我国经济和科技水平发展的必经之路。新课程下的高中信息技术教学得到了不少改进,但仍存在一些值得探讨的问题。本文将根据教学实践,基于新课程的标准和要求、目前高中信息技术教学的不足,对新课程下回归生活理念的高中信息技术教学,谈谈自己的几点认识。

教育回归生活理念指导下的幼儿园课程内容探讨

随着全社会对教育回归生活理念的呼声越来越高,幼儿园教育回归生活的观念逐渐进入公众视野。课程作为实现教育理念的中介,成为实现幼儿园教育回归生活理念的重要途径。基于教育回归生活的理念,幼儿园课程内容的选择要立足生活,课程内容的组织要联系生活,课程内容的实施要凸显生活。

回归生活:解读思想品德课程标准(2011)

回归生活理念是义务教育思想品德课程标准(2011年版)的重要理念和重要特征之一。新修订的课标在课程性质、课程特性、课程内容与实施建议上更能体现回归生活的理念。转变教学理念,创新教学方法,变革评价机制等,是思想品德教学体现回归生活理念,进一步推动学科逻辑向生活逻辑转变的重要途径。