数学教学中培养学生核心素养的研究

长期以来,教师一直追求精致化的数学课堂：环环相扣、步步为营。导致学生学习能力下降,核心素养得不到培养。文章以“分数的基本性质”为例,从回归需要、回归经验、回归思想等层面对培养学生核心素养进行研究。