精炼炉热态炉渣回炉利用技术应用

为利用连铸浇铸结束后热态炉渣的热量以及剩余未被充分利用的石灰脱硫潜力,特此研究精炼炉热态炉渣回炉利用,以下简称热渣回炉。研究结果表明:热渣回炉一次有利于钢水的脱硫,脱硫率整体提高10.75%。回炉后炉渣熔化较好,炉渣厚度增加,供电曲线比较平稳,减轻了电弧对钢包渣线的热辐射、提高了渣线寿命和电能利用率。石灰用量比回炉前降低了0.35 kg/t、萤石用量降低了0.5 kg/t、电耗降低了3 kwh/t、电极用量降低了0.1 kg/t、化渣时间缩短了2 min,LF炉各项技术指标改善效果明显,降低原料成本显著。

医学院校实验室开放——回炉式教育的实践和探索

实验室是知识创新和人才培养的基地,人体解剖学实验室开放是医学发展的需要,为临床工作者提供再学习的机会,对提高临床医疗诊治水平和解剖学科的发展起着积极作用。介绍了浙江大学人体解剖实验室具备开放的场地、标本、指导教师等条件。并针对实验室管理体制不健全、预约实验室开放手段落后、实验室开放工作量核算缺失、缺少实验室开放的专项经费投入等存在的问题,提出构建新型的实验室对外开放体系、建立实验室开放预约平台、制定实验室开放工作量和奖励制度、增加实验室经费的来源等对策,以期建立起一套高效、全面的实验室开放体系,为基础医学和临床医学的共同发展提供借鉴。

焦炉回炉煤气主管压力的专家PID控制

针对回炉煤气压力的特点及焦炉加热系统的工艺要求 ,利用专家PID控制方法控制回炉煤气主管压力 ,使其稳定在给定压力上。现场运行结果表明

生态位视角:大学生“回炉”技校现象

大学生“回炉”现象引起了社会各界的极大关注,已经成为一种新的社会现象。本文从教育生态学的视角,运用生态位理论对大学生回炉现象进行系统的生态位分析,试图找到大学生回炉的真正原因,提出优化大学生个体生态位的生态措施。

基于多智能体的回炉煤气主管压力控制系统

多智能体系统的分解—综合策略和智能体的自主性为复杂过程控制系统的分析提供了设计依据.基于逻辑代数关系,采用面向智能体的程序设计方法,给出了基于多智能体的复杂工业过程控制系统中控制agent单元及其组织协调关系的具体语义描述,并将其应用于具有复杂扰动的回炉煤气主管压力控制系统设计.实际系统构建和运行效果表明该方法在实际系统的分析与实现中具有通用性和可操作性.*

由大学生“回炉”技校现象引发的思考

越来越多的大学生"回炉"技校,引起了社会的关注。文章深入剖析了大学生"回炉"技校现象的原因,对如何正确认识大学生"回炉"技校现象进行了阐述,并提出了技校发展的策略。

关于大学生“回炉”的几点思考

大学生毕业后再到技校重学一门技术的现象越来越引起社会的关注。为使高等院校更好地培养有用的高素质人才,本文对这一现象的成因进行了分析,认为传统教学模式、大学生择业理想与用人单位要求之间的矛盾以及激烈的就业竞争是大学生“回炉”的主要原因,并从育人理念、课程设置、实践环节、开放办学和发展高等职业教育等几个方面提出了对策。

大学生“回炉”读技校的现实性

高校扩招,大学毕业生剧增,就业矛盾日益突出,一些学子转变就业观念,"回炉"读技校,弥补之前大学学习能力培养的不足。此现象促成了读书求学的某些价值观念的回归,这种回归顺应了社会发展对人才的需求,为社会消解了一定的就业压力,同时也自然调节了社会人才的供需矛盾,对和谐社会的构建具有积极意义。

从大学生“回炉”看高职教育改革

近年来，大学生“回炉热”引起了社会的广泛关注。大学生“回炉”的原因与目前巨大的就业压力、学生的兴趣以及工作需要有关。这一问题反映了我国包括高等职业教育在内的高等教育存在的某些深层次问题，包括如何面对就业的问题、如何适应学生个性化需求的问题、如何有效引导高等职业教育适应经济建设需要的问题等，要解决这些问题，我们应该建立完善的高职教育体系，从教育的管理、办学的层级、教学评估标准的设计等方面全方位的对高职教育加以变革。

澳大利亚大学生“回炉”TAFE学院探析

TAFE作为澳大利亚终身教育的重要组成部分,以其办学特色吸引着越来越多有大学教育背景的学生"回炉"再学习。文章介绍了TAFE学院的历史和现状,分析了TAFE学院的特色及大学生"回炉"TAFE学院的原因,并探讨了TAFE学院应对大学生"回炉"的主要策略。

铝合金尾料回炉烟气的治理

本文通过铝合金尾料回炉烟气治理的实例，介绍了排风罩的设计及计算方法，除尘、消烟及去除有害气体的原理，以及装置的防腐防磨措施。

大学生“回炉”现象的理论思考与分析——生态位在大学生“回炉”现象中的应用

着重结合生态学中“生态位”这一概念通过理论分析阐述出生态位重叠使大学毕业生失去竞争优势,实然生态位与应然生态位的差距造成了“回炉”现象的出现。

从大学生“回炉”透析大学教育的失衡

近年,大学毕业生就业的矛盾越来越突出,"回炉"读技校已成为一些大学毕业生谋求就业出路的理性选择,此现象的报道和评论不断见诸报端,并成人们关注的一个热点。"回炉"现象从正面反应了大学生就业难的社会矛盾,以及当前某些大学生价值观念的转变,但从侧面也暴露出教育的缺失和人才培养的失衡,因此调整教育结构,是解决教育与社会需求之间矛盾的当务之急。

本科毕业生“回炉”高职不值得提倡

话题背景： 当前，社会各界热切地关注着高校毕业生就业问题，为解决这一难题出谋划策。特别是面对很多大学本科毕业生找不到工作和我国高级技工缺口巨大的矛盾，有专家鼓励本科毕业生“回炉”高职，如教育部职业技术教育中心研究所所长姜大源就认为：“我们要考虑发挥高职的作用，可让本科生‘回炉’高职，使高职成为我们促进高质量就业和创业的摇篮。”他希望本科毕业生“回炉”高职成为一种时尚。同时，也有专家认为本科毕业生“回炉”高职寻找就业出路只是短视之见，因为这不仅仅折射的是教育体制问题，更是深层次地折射出我国当前经济结构的问题，大学本科毕业生“回炉”高职不能从根本上解决大学生就业问题，甚至是一种资源浪费。

对大学生“回炉”现象的几点理性思考

随着高校扩招步伐的加速,越来越多的人涌进大学,随之也出现了一种奇怪的现象——大学生"回炉"。有的学者认为,"回炉"说明了大学生的就业观开始改变,逐渐走出就业的误区。有的学者则认为,这是社会对"人才"的重新解读。但本文侧重于从"回炉"现象所引起的消极方面进行思考。

从“大学生回炉”看我国高等教育的缺位

文章在文献分析和访谈调查的基础上,分析在我国目前情况下大学生回炉的不可避免性,并针对性提出分类型、分层次办学,弥补高等教育缺位,改革课程培养模式,增设多门专业选修课以及加强职业规划教育等问题解决方案。

解析当代大学生“回炉”现象

在对大学生"回炉"现象的思考中,可以看出中国高等教育体制的病态,只有我们实现了义务教育后普通教育与职业教育的有效分流、完善高等职业教育体系、改变普通高校的办学体制,才能用"终身教育"模式消除大学生"回炉"的现象。

从大学生“回炉”技校现象谈起

大学生“回炉”技校,虽说是一种特殊现象,但却反映出教育结构设施与社会发展存在着不协调的关系,必须大力加强素质教育,培养适合社会急需的技能型人才,是摆在职业教育面前的一个重要问题。

关于大学生“回炉”现象的思考

企业用人日趋务实,中职"升温",催生了大学生"回炉热",同时也暴露出我国现存高等教育的弊端。

回炉煤气管泄漏的处理

针对回炉煤气管与管托接触部位发生泄漏的问题,介绍采取不停产带压焊接成功堵漏的 处理手段及其效果。