基于回环体系的大跨径景观人行桥设计策略研究——以苏州市宝带桥-澹台湖景区项目为例

景观人行桥是一种跨越障碍的特殊桥梁建筑,常作为一种艺术作品存在于日常生活之中,它们经常被看作标志性景观。本文依托苏州市宝带桥-澹台湖景区大跨径景观人行桥提出了一种新颖的结构体系,旨在为大跨径景观人行桥提供一种设计策略,为景观桥梁设计提供借鉴与参考。

基于回环体系的空间异形格构式组合斜拉钢结构拱桥计算分析——以苏州宝带桥-澹台湖景区景观人行桥项目为例

景观人行桥的异形结构越来越多,不同的结构造型决定了计算分析的重难点有所不同,如何根据桥梁结构造型,选取计算分析的重难点,并选用合适的分析方法显得尤为重要。本文依托苏州宝带桥-澹台湖景区景观人行桥项目,介绍了该种复杂异形结构的计算分析重难点,旨在提供一种设计计算分析思路,为广大桥梁设计者提供参考。

落实语文要素,推进深度学习

当下,语文教学之所以处于高耗低效的尴尬境地,主要原因就在于学生对文本的感知往往都停留在表层上,无法形成具有高思维含量的深度学习。统编版教材以人文主题和语文要素双线并进的方式编排,为语文深度学习提供了基石。教师通过落实语文要素的契机,推动学生语文的深度学习。本文提出要精准解读要素,让深度学习明确基本方向;构建实践活动,让深度学习契合认知规律;妙用逆向思维,让深度学习融入回环体系;链接生活资源,让深度学习迈向思维高阶。

搭建适切活动,铸造高效语文课堂

随着语文教学改革的不断推进,倡导活动式的语文学习状态已经成为一种必然。由于教师认知理念的差异,在设置语文教学活动时,在活动内容、形式和程序上出现较大的偏差,最终导致活动的效果每况愈下。小学语文课堂要从形式到实效,助推学生语言能力发展;从散落到统整,助推教学目标高效达成;从断裂到回环,构建语文教学循环体系。