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再现情境式回环诵读在阅读教学中的运用
1
作者
胡燕琴
《宁波教育学院学报》
2010年第5期109-111,共3页
让学生读懂作者的意思,体会文本所表达的思想感情是阅读教学重点。语文教学中,教师应当创设自然、情趣、有效的教学情境,引导学生走进文本所表达的意境,沿着文字的血脉回环诵读,逐步进入文本语言的深处,体会语言文字中浸透的作者思想和...
让学生读懂作者的意思,体会文本所表达的思想感情是阅读教学重点。语文教学中,教师应当创设自然、情趣、有效的教学情境,引导学生走进文本所表达的意境,沿着文字的血脉回环诵读,逐步进入文本语言的深处,体会语言文字中浸透的作者思想和情感,寻觅语言折射出的灵动。
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关键词
再现情境
回环诵读
阅读教学
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职称材料
题名
再现情境式回环诵读在阅读教学中的运用
1
作者
胡燕琴
机构
宁海县潘天寿小学
出处
《宁波教育学院学报》
2010年第5期109-111,共3页
文摘
让学生读懂作者的意思,体会文本所表达的思想感情是阅读教学重点。语文教学中,教师应当创设自然、情趣、有效的教学情境,引导学生走进文本所表达的意境,沿着文字的血脉回环诵读,逐步进入文本语言的深处,体会语言文字中浸透的作者思想和情感,寻觅语言折射出的灵动。
关键词
再现情境
回环诵读
阅读教学
Keywords
situation recurrence
cyclical reading
reading teaching
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
再现情境式回环诵读在阅读教学中的运用
胡燕琴
《宁波教育学院学报》
2010
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