大学生心境与趋近-回避行为倾向的关系

目的探讨大学生积极/消极心境与趋近-回避行为倾向的关系。方法应用积极情感和消极情感量表测量大学生的心境,运用行为抑制和行为激活系统量表与"大五"人格简式量表中的外倾性和神经质测量趋近-回避行为倾向,考查积极心境与趋近倾向、消极心境与回避倾向的相关性,并建构相应的结构方程模型。结果①大学生的积极心境与行为激活系统和外倾性显著正相关,相关系数分别为0.22和0.37,P均<0.001;消极心境与行为抑制系统和神经质显著正相关,相关系数分别为0.44和0.59,P均<0.001;②积极心境能较好地预测趋近倾向,路径系数β=0.57(t=3.65,P<0.01);消极心境能较好地预测回避倾向,路径系数β=0.71(t=7.78,P<0.001)。结论大学生的积极/消极心境与其趋近-回避行为倾向存在着对应性关系。

学生动机中的回避失败倾向与教育对策

根据阿特金森的“成就需要的四项限模型” ,为数不少的学生具有强烈的回避失败的学习动机 ,这具体表现在学业归因、自我效能感和任务选择等方面。本文认为 ,学生之所以回避失败 ,是由于受到其自身成败经历、他人成绩信息、教师言语行为及学校奖惩机制等内外因素的共同影响 ,而其根本原因是要维护自尊。要改变学生回避失败的现状 ,避免其不良后果 ,关键在于教育者要更新教育理念 ,同时可采取改变奖惩机制。

成就动机和性别对风险倾向的预测作用

研究通过对等同绝对值(CE)的比较将冒险倾向转换为可以量化比较的变量,旨在探讨成就动机和性别在经济获益和损失的各种概率情景下对冒险倾向的预测作用。结果发现,高低成就动机组并没有表现出冒险倾向的显著差异。进一步的相关分析发现,成就动机中的回避失败维度与获益情景下的冒险倾向相关显著,而追求成功维度与各个情景下的相关都不显著。以回避失败维度聚类得到的高低回避失败组,体现出来的冒险倾向趋势显示高回避失败组的被试在获益低概率、获益中等概率、获益高概率、损失低概率、损失中等概率和损失高概率6种情景下都更加回避冒险,而且两组等同绝对值中位数的差异在获益中等概率和获益高概率两种情况下达到显著。另外,冒险倾向的性别差异只在损失中等概率和损失高概率两种情景中达到显著,这两种情况下都是女性更冒险,这与传统的女性更保守的刻板印象不同。

变革还是拖延?员工对不合规任务的差异化应对

不合规任务是超出员工预期工作范围并侵犯其职业身份的工作任务。面对不合规任务,员工会作何反应?基于趋避模型,本研究提出了员工面对不合规任务的差异化应对方式,即高趋近倾向的员工实施主动变革,高回避倾向的员工展现工作拖延。研究1采用情景模拟实验(N=350),结果表明不合规任务与趋近倾向正向交互影响主动变革行为(趋近应对),不合规任务与回避倾向正向交互影响工作拖延行为(回避应对)。研究2采用基于三阶段问卷调查的相关研究(N=207),不仅再次验证了研究1结果,还揭示了建设性变革责任感在员工趋近应对过程中的中介作用,工作疏离感在员工回避应对过程中的中介作用。上述结果有助于全面揭示不合规任务的应对模式,启发组织精准管理不合规任务。

基于内隐理论视角的自我调节学习过程

基于社会认知的内隐理论视角,揭示了自我调节过程的内涵及其与内隐理论之间的关系,概括了自我调节的三个核心过程:目标设定、目标操作和目标监控。深入分析了内隐理论和自我调节过程关系中的两个调节变量:趋向/回避倾向和自我威胁,内隐理论通过与目标追求过程中的趋向/回避倾向和自我威胁发生交互作用而影响自我调节过程,自我调节过程又影响着目标的达成。

长沙市大、中学学生运动员运动动机调查研究

采用我国学者张力为的"运动动机量表",对长沙市三所大学两所中学164名学生运动员发放问卷进行了测试,结果表明:男女运动动机水平差异无显著性、不同学段的学生运动员运动动机水平不一、不同运动水平的学生运动员运动动机水平不一、不同项目运动员运动动机有明显差异。

新兵积极心理品质在回避型人格倾向与特质应对方式间的中介作用

目的：探讨新兵的回避型人格倾向、积极心理品质和特质应对方式的关系，以及积极心理品质在回避型人格倾向和特质应对方式之间的中介作用。方法运用随机整群抽样法抽取南方某部8500名秋季入伍男性新兵，采用人格障碍诊断问卷4＋（ PDQ4＋）、新兵积极心理品质评估问卷（ PMCSR）、特质应对方式问卷（ TCSQ）对其进行问卷调查。结果无回避型人格倾向组作为对照组，回避型人格倾向组新兵积极心理品质的6种美德得分[智慧（3．41±0．77）分，勇气（3．62±0．76）分，仁爱（3．59±0．75）分，正义（3．64±0．75）分，节制（3．58±0．85）分，超越（3．77±0．72）分]，总均分[（3．60±0．66）分]及积极应对得分[（32．74±6．71）分]均显著低于对照组[分别为（3．76±0．74）分，（4．05±0．78）分，（3．98±0．72）分，（4．02±0．76）分，（4．01±0．83）分，（4．13±0．71）分，（3．99±0．62）分，（36．61±6．23）分]，消极应对得分[（30．87±6．91）分]显著高于对照组[（22．79±6．96）分]，差异有统计学意义（均P＜0．01）。新兵回避型人格倾向得分与积极心理品质总均分和积极应对得分均呈显著负相关（ r＝－0．323、－0．320，均P＜0．01），与消极应对得分呈显著正相关（ r＝0．579， P＜0．01）；积极心理品质总均分与积极应对得分呈显著正相关（ r＝0．548， P＜0．01），与消极应对得呈负相关（ r＝－0．289， P＜0．01）。层次回归分析结果显示，积极心理品质在回避型人格倾向和积极应对、消极应对的关系中均有部分中介效应（中介效应占总效应的比值分别为50．07％、6．36％）。结论回避型人格倾向不仅直接作用于新兵的特质应对方式，也能通过积极心理品质间接作用于特质应对方式。

知识型员工可雇佣性对创新行为的影响研究——基于三项交互的调节效应模型

探讨可雇佣性对员工创新行为的影响及调节作用。统计分析发现:可雇佣性对员工创新行为有显著的正向影响;相比于长期雇佣,可雇佣性对短期雇佣员工创新行为的正向影响更加显著。同时,回避失败倾向、雇佣方式和可雇佣性的三项交互作用对员工创新行为影响显著。

大学生体育锻炼价值认知与其运动动机的关系研究

目的探讨大学生的体育锻炼价值认知与其运动动机的关系。方法采用了《运动动机量表》(张力为,2001)和大学生体育锻炼价值认知评定标准对600名大学生进行了测试。结果 (1)大学生体育锻炼价值认知能够有效预测其运动动机。(2)大学生体育锻炼价值认知对其运动动机的参与倾向具有显著的解释力(R2=37.70%,F=107.463,p<0.001)。(3)大学生体育锻炼价值认知对其运动动机的回避倾向维度显著的解释力(R2=1.60%,F=3.842,p<0.05)。结论大学生体育锻炼价值认知与运动动机之间存在密切的关系。大学生对体育锻炼价值的认知水平越高,越是倾向于参加体育锻炼。

免费师范生的成就动机与职业兴趣相关研究

成就动机是人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量．就个人价值而言，它是一个人事业成功与否的内部力量。个体的成就动机有两种稳定的倾向组成，即追求成功与避免失败。有强烈追求成功倾向的个体，表现为趋向目标、高工作绩效、积极进取等；回避失败倾向强烈的个体，往往回避目标，避免可能失败的结果，消极退缩。追求成功和避免失败的动机同时存在于个体的动机结构中，但有人注重的是获得成功，有人注重的却是回避失败。

医学生交往能力对社交障碍的影响

文章通过对某医学院校不同年级、不同年制共计165名学生进行相关问卷调查,使用包括大学生人际交往能力量表和大学生社交回避及苦恼量表等调查问卷,采用SPSS统计分析软件对问卷数据进行录入、处理及分析,试图分析医学生人际交往能力的重要性、找到能有效解决社交回避及苦恼的方法,以及两者之间的联系。

论“把”字句运用中的回避现象及“把”字句的难点

本文以“把”字句为例,对回避的标准和原因进行了探讨,并对“把”字句的难点提出了新的看法。文章把回避现象分为“回避”和“回避倾向”两种,严格意义上的“回避”是一种有意识的行为,“回避倾向”则是研究人员对学习者言语行为偏移的一种推测性解释。文章指出,确立回避倾向,必须参照本族人的使用情况。文章讨论了回避的三种原因:难点回避,习惯转移,文化回避。并且指出,一般提到的“把”字句的错误,有一部分实际是“非把字句错误”。

运动员心理疲劳与运动动机之间的关系

为探讨运动员心理疲劳与运动动机之间的关系,本研究采用《运动员心理疲劳问卷》(Raedeke & Smith,2001)、《运动情境动机量表》(田宝,杨铭,2004)中的无动机分量表以及内部动机分量表和《运动动机量表》(张力为,2001)对192名运动员进行了测试。结果表明,运动员心理疲劳各维度与参与倾向以及内部动机之间均存在显著的负相关关系,心理疲劳得分与回避倾向以及缺乏动机呈显著正相关关系;内部动机能够有效预测心理疲劳的各个维度,无动机能够有效预测运动员心理疲劳的情绪体力耗竭和运动负评价;运动员的心理疲劳能够有效预测其参与倾向和回避倾向;这提示我们,运动员的心理疲劳与运动动机之间存在密切的关系,运动员越是无动机,就越是心理疲劳,而且回避倾向越明显。因此,缓解与控制运动员心理疲劳对提高运动员的训练投入以及增强训练的动机具有极其重要的意义。