高职生回避性拖延、情绪智力、职业决策自我效能感现状调查及对策研究

为考察高职生回避性拖延、情绪智力与职业决策效能感的整体现状及两两相关,对提高高职生职业决策自我效能感提出对策,采用回避性拖延量表、情绪智力量表和职业决策自我能感量表对天津、北京、云南等地高职生进行自填式问卷调查,并进行统计分析。结果显示:各人口学变量在回避性拖延上不存在显著差异;性别在情绪智力得分上具有差异性,男生在总情绪智力、他人情绪管理和自我情绪管理上显著低于女生;工科生的情绪智力低于文科生和理科生;不同年级在情绪智力上存在显著差异;对职业决策自我效能感有显著的正向预测作用;回避性拖延对职业决策自我效能感呈显著的负向预测;情绪智力与回避性拖延呈显著负相关。

大学生自我效能感与学习拖延的关系研究

目的:探究大学生自我效能感与学习拖延的关系。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)、拖延量表对350名在校大学生进行问卷调查。结果:样本中大学生的自我效能感、唤起性拖延和回避性拖延显著性均高于常模(P<0.01),大学生自我效能感与学业拖延之间存在显著负相关,且自我效能感能够在一定程度上预测学习拖延。