回馈式健康教育干预在子宫肌瘤术后患者中的应用效果

目的:探讨回馈式健康教育干预在子宫肌瘤术后患者中的应用效果,为临床护理提供依据。方法:选取2019年5月—2021年5月漯河市中心医院收治的106例行子宫肌瘤术患者作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组与观察组,每组各53例。对照组采用传统健康教育干预,观察组采用回馈式健康教育干预。比较两组患者心理状态[焦虑自评量表(SAS)评分]、健康教育认知度、自我护理能力[自我护理能力测定量表(ESCA)评分]、遵医行为情况。结果:干预后,观察组患者SAS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(t=7.738,P<0.05)。干预后,观察组患者健康教育认知度问卷各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=5.927、12.717、9.621,P<0.05)。干预后,观察组患者ESCA各维度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(t=6.032、13.204、13.532、5.814、20.321,P<0.05)。观察组患者遵医行为量表各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=7.341、8.869、12.268、7.841、3.704、7.708,P<0.05)。结论:回馈式健康教育干预在子宫肌瘤术后患者中应用,能够缓解患者焦虑情绪,提高患者健康教育认知度、自我护理能力,改善遵医行为。

回馈式健康教育在妊娠期牙髓炎患者中的应用效果

目的探讨回馈式健康教育在妊娠期牙髓炎患者中的应用效果。方法选取2022年1月至2023年3月于兰陵县人民医院口腔科就诊的80例妊娠期牙髓炎患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为两组。对照组(40例)给予常规健康教育,观察组(40例)给予回馈式健康教育,比较两组的疾病知晓率、健康行为依从率。结果观察组疾病知晓率高于对照组(P<0.05);观察组健康行为依从率高于对照组(P<0.05)。结论回馈式健康教育在妊娠期牙髓炎患者中的应用效果显著,能够提高患者对疾病的认知,有利于健康行为习惯的培养,值得推广。

正念减压训练结合回馈式健康教育在行放射治疗的肺癌患者中的应用

目的 分析正念减压训练结合回馈式健康教育对行放射治疗(简称“放疗”)肺癌患者癌性疲乏的影响。方法 采用随机数生成器将2021年4月至2022年10月于南通市肿瘤医院行放疗的90例肺癌患者分为对照组和观察组,各45例,且分别采用常规护理和正念减压训练结合回馈式健康教育。比较2组的中文版癌症疲乏量表(CFS)、自我管理效能感量表(SUPPH)、医学应对方式问卷(MCMQ)、心理弹性量表(CD-RISC)和肺癌患者生存质量测定量表(FACT-L)评分,以及放疗相关不良反应。结果 与干预前的CFS、SUPPH、MCMQ、CD-RISC和FACT-L评分比较,2组在干预4周和8周后的CFS评分以及MCMQ的屈服和回避维度评分均降低,SUPPH、CD-RISC和FACT-L评分以及MCMQ的面对维度评分均提高(P均<0.05);观察组在干预4周和8周后的上述评分均更优(P均<0.05);与干预4周后的上述评分对比,2组在干预8周后的评分均更优(P均<0.05)。组间放疗相关不良反应总发生率对比,观察组更低(P<0.05)。结论 正念减压训练结合回馈式健康教育可改善行放疗的肺癌患者的癌性疲乏、生活质量和疾病应对方式,提高其自我效能和心理弹性,并降低放疗相关不良反应发生率。

正念减压训练结合回馈式健康教育对胃癌根治术病人心理弹性、应对方式及预后的影响

目的:探讨正念减压训练结合回馈式健康教育对胃癌根治术病人心理弹性、应对方式及预后的影响。方法:选取2018年1月—2018年12月我院收治的68例行胃癌根治术病人为对照组,行常规干预;选取2019年1月—2019年12月我院收治的59例行胃癌根治术病人为观察组,行正念减压训练结合回馈式健康教育。对比两组干预前及干预3个月后不良情绪、心理弹性、应对方式及生活质量。结果:干预3个月后,观察组简明心境状态量表(POMS)各项评分均低于对照组;心理弹性量表(CD-RISC)评分高于对照组;积极应对得分高于对照组、消极应对得分低于对照组;癌症病人生命质量量表(FACT-G)各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:正念减压训练结合回馈式健康教育应用于胃癌根治术病人可改善其心理情绪,增强其心理弹性,优化应对方式,提升生活质量。

多维度强化护理联合回馈式健康教育对老年股骨颈骨折术后患者睡眠质量的影响

目的:探索多维度强化护理联合回馈式健康教育对老年股骨颈骨折术后患者睡眠质量的影响。方法:选取中国人民解放军联勤保障部队第九〇九医院/厦门大学附属东南医院骨科老年股骨颈骨折患者120例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组。对照组60例予常规护理干预,观察组60例在对照组基础上予多维度强化护理联合回馈式健康教育。比较2组患者干预前、干预后的匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、知信水平评分及护理满意度。结果:干预后,2组PSQI评分较本组干预前均降低,知信水平评分较本组干预前均升高,且观察组PSQI评分、知信水平评分改善优于对照组(P<0.05);观察组护理干预满意度为96.67%,高于对照组83.33%(P<0.05)。结论:多维度强化护理联合回馈式健康教育可明显改善老年股骨颈骨折患者术后的睡眠情况,同时可提高术后康复的知信水平,且患者整体满意度较高,值得临床推广。

回馈式健康教育对梗阻性黄疸介入治疗患者心理状态和自护能力的影响

目的:探讨回馈式健康教育对梗阻性黄疸介入治疗患者心理状态和自护能力的影响。方法:选取湖南省人民医院2020年8月—2023年6月收治的114例梗阻性黄疸介入治疗患者,根据电脑随机分配方式分为对照组与观察组,57例/组。对照组给予传统护理干预,观察组给予回馈式健康教育干预。对比两组患者的心理状态、自护能力、生活质量、护理满意度、并发症发生情况。结果:干预前,两组的心理状态评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组的心理状态评分均有所改善,且观察组优于对照组(P<0.05)。干预前,两组的自护能力评分、生活质量评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组的自护能力评分、生活质量评分均有所提升,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组患者的护理满意率高于对照组(P<0.05)。观察组患者的并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在对梗阻性黄疸介入治疗患者进行护理干预时,实施回馈式健康教育干预能够使其保持良好的心理状态,增强其自护能力,提升其生活质量和护理满意度,减少并发症的发生,值得推广应用。

回馈式健康教育对下肢静脉曲张患者疾病认知及健康行为依从性的影响

目的探讨回馈式健康教育对下肢静脉曲张患者疾病认知及健康行为依从性的影响。方法选取2019年1月至2020年1月南京医科大学第一附属医院收治的123例下肢静脉曲张患者作为研究对象,按照随机数字表法将其随机分为对照组61例、实验组62例,对照组患者采用常规护理方法干预,实验组患者联合应用回馈式健康教育干预,比较2组患者干预后疾病知晓率、健康行为依从性。结果随访6个月,2组患者疾病知晓率均高于同组教育前(P<0.05),实验组患者疾病成因、临床表现、预防措施、防寒保暖知识知晓率高于对照组(P<0.05);随访6个月,2组患者健康行为依从性高于同组干预前(P<0.05),实验组患者饮食管理、情绪管控、运动训练、饮水管理、下肢护理依从性高于对照组(P<0.05)。结论回馈式健康教育有助于提高下肢静脉曲张患者疾病认识水平,促进健康行为的养成。

回馈式健康教育模式对COPD患者肺康复训练及预后的影响

观察慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行回馈式健康教育模式的影响价值。方法 依据平行比较法将98例COPD患者分为甲组(n=49)和乙组(n=49),对甲组患者行传统叫康教育活动;乙组患者行回馈式健康教育之策,观察两种健康教育模式的差异化效果。结果 对甲乙组患者健康教育并随访6个月后,发现乙组患者肺功能 FEV1/预计值较起初预判结果有明显提升,与甲组比较差异有统计学意义(P<0.05);乙组SGRQ(圣乔治问卷)症状部分、疾病部分、SGRQ总分均有所改善,与甲组比较差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 回馈式健康教育可提高COPD患者健康知识掌握度和依从性,提高生活水平,值得临床推荐。

回馈式健康教育配合早期康复训练对颅脑外伤神经功能的影响

目的探究回馈式健康教育配合早期康复训练对颅脑外伤患者神经功能的影响。方法回顾性分析2018年3月至2021年3月淮安市第一人民医院收治的120例颅脑外伤患者的临床资料。根据不同的护理方法将患者分为对照组(61例)和观察组(59例)。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用回馈式健康教育配合早期康复训练。比较2组患者的预后良好率、并发症发生率以及各时间段肢体运动功能(Fugl-Meyer,FMA)评分、知信行评分、日常生活活动能力(activity of daily living,ADL)评分以及美国国立卫生研究院卒中量表(National Institutes of Health stroke scale,NIHSS)评分。结果观察组患者的预后良好率为86.44%,高于对照组的55.74%(P<0.05);并发症发生率为3.39%,低于对照组的19.67%(P<0.05)。同时观察组患者各时间段的ADL评分、FMA评分及康复训练认知、康复训练态度、康复训练行为评分高于对照组,NIHSS评分低于对照组(P<0.05)。结论对颅脑外伤患者实施回馈式健康教育配合早期康复训练,可改善其运动功能和神经功能,并降低其术后并发症发生率。

回馈式健康教育联合营养干预在糖尿病肾病维持性血液透析患者中的应用价值

目的探讨回馈式健康教育联合营养干预对糖尿病肾病维持性血液透析患者营养状态、自我管理能力的影响。方法50例糖尿病肾病维持性血液透析患者随机分为观察组与对照组各25例,均接受营养干预,观察组另给予回馈式健康教育,比较2组患者干预后1年营养状况、自我管理能力、疾病不确定感(MUIS-A评分)、生活质量水平(GQOLI-74评分)。结果干预后,观察组白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、转铁蛋白(TRF)、每日摄入蛋白量(DPI)、蛋白分解率(nPCR)水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组自我监测、疾病知识掌握、核心管理能力评分和MUIS-A评分低于对照组,GQOLI-74评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论回馈式健康教育联合营养干预可有效改善糖尿病肾病维持性血液透析患者营养状态,提高患者自我管理能力和生活质量,降低疾病不确定感。

回馈式健康教育对内镜黏膜下剥离术病人认知水平、负性情绪及生理应激的影响

[目的]探讨回馈式健康教育对内镜黏膜下剥离术(ESD)病人认知水平、负性情绪及生理应激的影响。[方法]将接受ESD治疗的100例早期胃癌及癌前病变病人根据随机数字表法分为观察组及对照组各50例,对照组实施ESD围术期常规健康教育,观察组实施回馈式健康教育,比较两组病人入院时ESD相关知识认知水平、负性情绪、心率及血压指标变化,观察两组术后并发症。[结果]观察组对常规术前检查目的、手术环境等ESD相关知识知晓率明显高于对照组(χ~2=3.843~18.316,P<0.05或P<0.01),术前2hSAS评分、SDS评分明显低于对照组(t值分别为-2.896,-2.638,P<0.05或P<0.01),术前1h心率、收缩压明显低于对照组(t值分别为-2.394,-2.104,P<0.05),并发症发生率26.0%明显低于对照组48.0%(χ~2=5.191,P<0.05)。[结论]回馈式健康教育有助于提高ESD病人相关知识认知水平,缓解负性情绪,减轻生理应激反应,减少术后并发症发生,对促进术后康复具有重要意义。

回馈式健康教育在心肌梗死心电图检查患者干预中的应用

目的研究回馈式健康教育在心肌梗死心电图检查患者中的应用效果。方法选取2016年1月至2019年1月本院收治的心肌梗死患者120例为研究对象,按照随机单双号法分为研究组和常规组,各60例。常规组予以常规护理干预,研究组在对照组护理基础上予以回馈式健康教育干预。比较两组干预前后健康促进生活方式评定量表Ⅱ(HPLPⅡ)及医学应对问卷(MCMQ)评分。结果干预后,两组HPLPⅡ评分中各维度得分、总分及MCMQ面对应对评分均显著高于干预前(P<0.05),且研究组高于常规组(P<0.05);干预后,两组MCMQ回避应对及屈服应对评分均显著低于干预前(P<0.05),且研究组低于常规组(P<0.05)。结论回馈式健康教育可有效提升患者健康知识水平,促进患者应对方式积极转变,利于预后。

回馈式健康教育护理对维持性血液透析患者的影响

目的:探讨回馈式健康教育护理对维持性血液透析患者的影响效果。方法:选取2020年12月-2021年12月东台市人民医院收治的终末期肾病患者100例为观察对象,根据随机数字表法分为研究组与对照组,各50例。对照组给予常规护理干预。研究组给予回馈式健康教育护理干预,比较两组患者疾病认知情况、护理满意度、心理状态。结果:治疗后,两组患者生活方式、治疗依从、疾病知识、合理饮食评分均升高,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理操作、专业水平、健康教育、需求满足护理满意度评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组抑郁自评量表和焦虑自评量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:回馈式健康教育护理干预终末期肾病患者,可提高护理满意度,优化患者疾病认知情况,改善患者心理状态。

回馈式健康教育对慢性牙周炎患者治疗依从性及牙周症状指标的影响

目的探讨回馈式健康教育对慢性牙周炎患者的治疗依从性及牙周症状指标的影响。方法2018年1月至2020年1月选取在苏州卫生职业技术学院附属口腔医院牙周科就诊的慢性牙周炎患者94例,根据随机数字表将患者分为观察组47例及对照组47例。对照组治疗期间行常规口腔知识宣教,观察组在对照组基础上进行回馈式健康教育,比较两组患者口腔知识知晓率、治疗依从率、牙周症状指标、患者治疗满意率及生活质量。结果观察组口腔知识知晓率(包括牙周病发病机制、牙周病危害、牙周病预防措施、正确刷牙方法、刷牙次数、牙膏选择、刷牙用具选择)、治疗依从性率、患者治疗满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后牙周袋深度(PD)、菌斑指数(PLI)、牙周附着水平(AL)较对照组明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者生活质量及相关维度评分较对照组明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论回馈式健康教育能有效提高慢性牙周炎患者疾病知识及治疗依从性,降低患者PD、PLI、AL指标,提高患者生活质量及治疗满意率。

肝硬化患者回馈式健康教育方案构建及应用效果评价研究

研究回馈式健康教育方案对肝硬化患者护理的效果。方法 选取62例肝硬化患者,选取日期为2020年12月~2021年12月,根据电脑随机方式分组,对照组(常规护理)和实验组(回馈式健康教育)各31例。对比两组护理前后知识掌握程度、生活质量评分以及肝功能指标。结果 护理前,两组各项评分没有明显差别(P>0.05);护理后,与对照组的基本知识和理念、生活质量、基本技能和健康生活方式与行为评分相比,实验组均明显偏高(P<0.05)。结论 回馈式健康教育可以改善患者的肝功能,让他们对疾病和治疗有了更多地了解,提升了生活质量,值得推广和使用。

回馈式健康教育在老年股骨颈骨折术后干预中的应用效果

目的:观察回馈式健康教育在老年股骨颈骨折术后护理中对患者知信行水平与关节功能康复的影响。方法:选取2020年10月—2022年10月在南京鼓楼医院江北国际医院接受股骨颈骨折修复手术的老年患者124例,采用随机数字表将其分为对照组与观察组各62例。对照组采用术后常规健康教育,观察组术后采用回馈式健康教育。随访3个月,比较两组患者知信行水平评分、Barthel指数和Harris髋关节功能评分、功能锻炼依从率。结果:护理前,两组患者康复训练态度、认知、行为的评分,Barthel指数和Harris髋关节功能评分差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者康复训练态度、认知、行为的评分,Barthel指数和Harris髋关节功能评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的功能锻炼总依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:回馈式健康教育对老年股骨颈骨折术后患者的护理效果较为显著,可显著提升患者的知信行水平,改善患者的关节功能,提高其功能锻炼依从性,值得临床应用。

自我效能干预联合回馈式健康教育对慢性胃炎患者自我效能及健康行为的影响

目的探讨自我效能干预联合回馈式健康教育在慢性胃炎患者中的应用效果.方法选取2021年1月—2023年4月我院收治的100例慢性胃炎患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各100例.对照组采用常规护理,观察组采用自我效能干预联合回馈式健康教育.对比两组心理状态﹑自我效能﹑健康行为﹑遵医情况及复发率.结果干预4周后,观察组焦虑自评量表评分(40.36±5.42)分﹑抑郁自评量表评分(44.27±5.23)分均低于对照组的(46.79±4.33)分﹑(52.50±6.14)分,一般自我效能感量表评分(32.23±2.82)分﹑健康促进生活方式量表评分(186.77±5.69)分均高于对照组的(27.43±2.68)分﹑(175.21±8.03)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者遵医率96.00%高于对照组的82.00%,复发率2.00%低于对照组的16.00%,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论自我效能干预联合回馈式健康教育可改善慢性胃炎患者心理状态与遵医情况,提高患者自我效能与健康行为,从而减少疾病复发.

回馈式健康教育在老年股骨颈骨折患者术后的应用效果

目的研究回馈式健康教育在老年股骨颈骨折患者术后的应用效果。方法于某院收治的老年股骨颈骨折患者中选取112例作为研究对象,选例时间为2018年5月至2020年5月,将其分为对照组(n=56)和试验组(n=56),分组主要依据随机数字表法进行。对照组接受常规健康教育,试验组则接受回馈式健康教育。两组均干预3个月。比较两组干预前后的知信行水平评分、康复效果以及干预后满意度。结果与干预前相比,干预后两组康复训练态度、康复训练认知情况、康复训练行为3项评分及Harris、MBI评分均升高,且试验组均高于对照组;干预后试验组与对照组总满意度分别为89.29%、73.21%,试验组高于对照组(P<0.05)。结论回馈式健康教育可明显提高老年股骨颈骨折患者术后康复的知信行水平,同时可改善其髋关节功能及日常生活能力,提升康复效果,进而满意度较高,整体应用效果较好。

术前七步早操训练联合回馈式健康教育模式在早期胃癌及癌前病变行ESD患者中的应用价值分析

目的探讨术前七步早操训练联合回馈式健康教育模式在早期胃癌及癌前病变行内镜黏膜下剥离术(ESD)患者中的应用价值.方法选取2019年1月—2021年6月于山东省警官总医院外一科就诊的117例早期胃癌及癌前病变行ESD患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组(n=58)和观察组(n=59).对照组采用常规术前管理,观察组在对照组基础上采用术前七步早操训练联合回馈式健康教育模式.对比两组患者不同时间心理状态、生理应激反应.结果观察组术前2 h、术后2 h焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).两组术前2 h、术后2 h心率、收缩压、舒张压水平进行比较,观察组均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论临床将术前七步早操训练联合回馈式健康教育模式应用于早期胃癌及癌前病变行ESD患者中的效果良好,能改善患者的心理状态,从而有效降低其生理应激反应.

对骨折患者进行回馈教学式健康教育对其进行功能锻炼依从性的影响

目的 :探究对骨折患者进行回馈教学式健康教育对其功能锻炼依从性的影响。方法 :从2015年7月至2017年5月期间霍州煤电集团总医院收治的骨折患者中选取80例患者作为本次研究的对象。将这80例患者分为研究组和对照组,每组各40例患者。在康复期间,对两组患者均进行传统的健康教育。在此基础上,对研究组患者进行回馈教学式健康教育。然后对比两组患者对进行功能锻炼的依从率和对健康教育的满意率。结果:1)研究组患者对进行功能锻炼的依从率为95.0%(38/40),对照组患者对进行功能锻炼的依从率为80.0%(32/40)。研究组患者对进行功能锻炼的依从率高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。2)研究组患者对健康教育的满意率为97.5%(39/40),对照组患者对健康教育的满意率为57.5%(23/40)。研究组患者对健康教育的满意率高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :对骨折患者进行回馈教学式健康教育能够显著提高其进行功能锻炼的依从率和对健康教育的满意率。