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抓文眼——因“题”施教 小“题”大做
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作者 许伟鸿 《语文教学之友》 2017年第10期15-16,共2页
标题是课文的眼睛,教师应抓住这个“文眼”,因题设疑,因势利导,充分挖掘其教学价值.通过品读、置换比较等手段,感知课文内容,理清写作思路,理解作者的思想感情,提高学生的阅读能力和写作水平.
关键词 文眼 教学价值 因“题”施教
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