“绿色德育”理念下“因地、因时、因人”施教的尝试

在改革转型的关键时期,加强对青少年儿童的社会主义核心价值体系教育不容忽视。文章作者尝试树立可持续发展的“绿色德育”理念,让德育结合环境、时间、个体三者实施,从“因地施教,润物无声”“因时施教,有的放矢”“因人施教,助力成长”来实施品德教育,努力实现德育生活化的目标,使德育更具针对性、实效性、主动性和创新性。

史锁芳治疗感染后咳嗽经验

史锁芳教授认为感染后咳嗽病位在肺,涉及肝脾,病理因素多责之于风、痰、火。临床治疗可根据病程分阶段论治:初期重在宣透,处方以三拗汤加质轻性浮之品;中期以清解郁热为主,辅以疏风散邪,常用桑叶、桑白皮、薄荷等;晚期清热养阴、润肺益气,处方可选麦门冬汤、沙参麦冬汤、清燥救肺汤加减。同时,史教授还善用“风四药”(桑叶、菊花、全蝎、僵蚕)疏风解痉止咳。对于难治性感染后咳嗽,史教授遵循因人制宜、因时制宜原则,因势利导,常获佳效。附验案2则。

高阳乡村民众教育思想的回顾与思考

高阳是二十世纪上半叶中国民众教育运动主要推进者之一,乡村民众教育思想是其民众教育思想的重要组成部分。高阳认为乡村民众教育宗旨应注重培养团体力量,提出团体是经,事业是纬,无团体则事业不能举;在教育模式上提出要因人因事因时因地施教,要握住实际生活问题,辅导农民自动,要由实验而研究,使研究与推广、技术与指导联络。高阳这些进步的教育思想及其相关实践,对于当今的高等教育人才培养模式的改革以及农村教育发展,仍具有比较研究和借鉴的意义。

差点教育理念下农村小学习作教学研究

基于农村小学实际和差点教育理念,采取因地施教、因人施教、因时施教、因事施教等策略,开展小学习作教学研究,满足不同学生的发展需求,对于实施有针对性的习作教学具有重要的作用。