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题名高阳乡村民众教育思想的回顾与思考
被引量:1
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作者
华玉
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机构
唐山学院院长办公室
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出处
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
2011年第2期111-114,共4页
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文摘
高阳是二十世纪上半叶中国民众教育运动主要推进者之一,乡村民众教育思想是其民众教育思想的重要组成部分。高阳认为乡村民众教育宗旨应注重培养团体力量,提出团体是经,事业是纬,无团体则事业不能举;在教育模式上提出要因人因事因时因地施教,要握住实际生活问题,辅导农民自动,要由实验而研究,使研究与推广、技术与指导联络。高阳这些进步的教育思想及其相关实践,对于当今的高等教育人才培养模式的改革以及农村教育发展,仍具有比较研究和借鉴的意义。
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关键词
高阳
乡村民众教育
培养团体力量
因人因事因时因地施教
实验研究与推广
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名差点教育理念下农村小学习作教学研究
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作者
张艳秋
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机构
吉林省四平市梨树县东河镇中心校
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出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第9期86-87,共2页
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文摘
基于农村小学实际和差点教育理念,采取因地施教、因人施教、因时施教、因事施教等策略,开展小学习作教学研究,满足不同学生的发展需求,对于实施有针对性的习作教学具有重要的作用。
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关键词
差点教育
农村小学习作
因地施教
因人施教
因时施教
因事施教
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名对做“学生喜欢家长放心”老师的体会
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作者
李书廷
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机构
邯郸市邯山区光明南小学
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出处
《儿童大世界》
2018年第1期30-32,共3页
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文摘
作为一名教师要管理好班级,教好学生,首先要有高尚的师德,通过言行举止,潜移默化地影响学生,用爱心关爱每位学生,以一视同仁的态度对待每位学生,同时要培养好班干部,树立良好的班风,用自己的知识和智慧,因人、因事而采取不同的教育策略。
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关键词
高尚师德
良好班风
因事施教
因人施教
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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