高阳乡村民众教育思想的回顾与思考

高阳是二十世纪上半叶中国民众教育运动主要推进者之一,乡村民众教育思想是其民众教育思想的重要组成部分。高阳认为乡村民众教育宗旨应注重培养团体力量,提出团体是经,事业是纬,无团体则事业不能举;在教育模式上提出要因人因事因时因地施教,要握住实际生活问题,辅导农民自动,要由实验而研究,使研究与推广、技术与指导联络。高阳这些进步的教育思想及其相关实践,对于当今的高等教育人才培养模式的改革以及农村教育发展,仍具有比较研究和借鉴的意义。

差点教育理念下农村小学习作教学研究

基于农村小学实际和差点教育理念,采取因地施教、因人施教、因时施教、因事施教等策略,开展小学习作教学研究,满足不同学生的发展需求,对于实施有针对性的习作教学具有重要的作用。

对做“学生喜欢家长放心”老师的体会

作为一名教师要管理好班级,教好学生,首先要有高尚的师德,通过言行举止,潜移默化地影响学生,用爱心关爱每位学生,以一视同仁的态度对待每位学生,同时要培养好班干部,树立良好的班风,用自己的知识和智慧,因人、因事而采取不同的教育策略。