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灵活应用因式分解公式
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作者 黄细把 《初中生数学学习（初三版）》 2003年第10期26-27,共2页
关键词 因式分解公式 初中 数学 教学 解题 应用 代数
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教学相长 相教相学——以沪教版“9.14公式法因式分解(1)”的教学实践为例
2
作者 胡军 钟文丽 《数学教学通讯》 2017年第20期6-9,共4页
“教学相长,相教相学”是陶行知先生“教学做合一”教育思想在新时代的新体现, 与上海市宝山区“六步一单”的教学模式相辅相成,是培育学生核心素养的助推 器.本文以沪教版七年级上册“9.14公式法因式分解⑴”的课堂教学实践为例,全 面... “教学相长,相教相学”是陶行知先生“教学做合一”教育思想在新时代的新体现, 与上海市宝山区“六步一单”的教学模式相辅相成,是培育学生核心素养的助推 器.本文以沪教版七年级上册“9.14公式法因式分解⑴”的课堂教学实践为例,全 面呈现和剖析了整节课教学设计的六个步骤. 展开更多
关键词 教学相长 相教相学 公式法因式分解
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问题从何而来?——引导学生设计问题的开放式教学研究 被引量：4
3
作者 崔萍 符永平 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第10期13-14,共2页
关键词 开放式教学 评析 课程标准 数学教学 初中 教学案例 “运用平方差公式因式分解”
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