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一道因式分解题的解法探讨
1
作者 汤茂林 《河北理科教学研究》 2007年第3期58-58,共1页
题目 因式分解x^3+y^3+z^3-3xyz.
关键词 因式分解题 解法 中学 数学教学
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一道因式分解题的猜与拆
2
作者 朱泽峰 《发明与创新(高中生)》 2016年第8期27-28,共2页
新教学大纲对因式分解拆项已不作要求,鉴于数学是一门逻辑思维要求较高的学科,现在不妨就首项系数为1的整系数一元多项式拆项法浅作探究。
关键词 因式分解题 教学大纲 逻辑思维 拆项法 多项式 学科 数学
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竞赛中因式分解题的解法
3
作者 杨苍洲 《数理天地(初中版)》 2010年第12期27-27,共1页
例1分解因式:x^3+(2a+1)x^2+(a^2+2a-1)x+(a^2-1).
关键词 因式分解题 解法 赛中 分解因式
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一道因式分解题的多种解法
4
作者 周晓玲 《初中数学教与学》 2004年第12期31-31,共1页
题目分解因式:x^3+2x^2-5x-6,分析这是一个三次四项式,显然要分组分解,并且要借助于拆项进行,由于拆项的方法不同,因而可得到多种不同的分解方法,这里分类介绍不同的解法中的一部分,以作抛砖引玉。
关键词 多种解法 因式分解题 分组分解 分解因式 分解方法 分类 拆项
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巧解因式分解题(配合北师大版)
5
作者 潘康林 《中学生数理化(初中版初二)》 2005年第2期20-21,共2页
因式分解的一般步骤可用口诀归纳为:“一提、二数、三检验”,一提是首先观察,若有公因式,就要提出公因式,二数是数一下多项式的项数,若是两项,则用平方差公式来分解;若是三项,则可考虑用完全平方公式来分解;若是四项,则可用... 因式分解的一般步骤可用口诀归纳为:“一提、二数、三检验”,一提是首先观察,若有公因式,就要提出公因式,二数是数一下多项式的项数,若是两项,则用平方差公式来分解;若是三项,则可考虑用完全平方公式来分解;若是四项,则可用分组分解的方法,三检验是分解完毕后,要用整式乘法将自己分解的结果计算出来,与原题目的多项式对照,检验自己的分解是否正确。 展开更多
关键词 因式分解题 因式 分组分解 整式乘法 巧解 平方差公式 完全平方公式 多项式 项数 正确
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中考因式分解题展评
6
作者 陈德前 《初中生之友(青春号)(中)》 2010年第1期24-26,共3页
因式分解是历年中考的重点内容之一,2009年中考中的因式分解问题主要有以下几方面的内容。
关键词 因式分解题 中考 因式分解
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巧用换元法妙解数学题
7
作者 于志洪 《现代中学生(初中学习版)》 2009年第11期28-30,共3页
一、巧用和积换元法,妙解因式分解题 当多项式是由两个字母如x,y的对称式构成的,那么就可以把它们用基本对称式x+y,xy表示出来,即x+y,xy就是辅助元,这种换元法就称之为和积换元法.
关键词 换元法 解数学 因式分解题 对称式 多项式 辅助元 字母
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竞赛中因式分解的思路和方法
8
作者 张立界 《中学生数理化(初中版初二)》 2004年第5期65-66,共2页
对于一般的因式分解题,我们可以使用提取公因式法、分组分解法、公式法等,但是,对于比较难的因式分解题,仅仅使用这些方法是不够的,下面介绍一种竞赛中常用的方法——换元法。
关键词 竞赛辅导 因式分解题 提取公因式 换元法 初中 数学 方法
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因式分解中常用的变形方法
9
作者 陈德功 《初中数语外辅导》 2000年第10期5-5,共1页
有许多因式分解题目需要先作适当变形后,才能采用某一种方法来分解.举几种常用的变形方法,供参考.
关键词 变形方法 因式分解题 参考 才能
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New signature scheme based on two cryptographic assumptions 被引量:2
10
作者 郑明辉 崔国华 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2007年第3期461-464,共4页
In order to improve the security of the signature scheme, a digital signature based on two hard-solved problems is proposed. The discrete logarithm problem and the factoring problem are two well known hard- solved mat... In order to improve the security of the signature scheme, a digital signature based on two hard-solved problems is proposed. The discrete logarithm problem and the factoring problem are two well known hard- solved mathematical problems. Combining the E1Gamal scheme based on the discrete logarithm problem and the OSS scheme based on the factoring problem, a digital signature scheme based on these two cryptographic assumptions is proposed. The security of the proposed scheme is based on the difficulties of simultaneously solving the factoring problem and the discrete logarithm problem. So the signature scheme will be still secure under the situation that any one of the two hard-problems is solved. Compared with previous schemes, the proposed scheme is more efficient in terms of space storage, signature length and computation complexities. 展开更多
关键词 digital signature SECURITY factoring problem discrete logarithm problem
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反客为主 妙分解
11
作者 汤燕 《数理化学习(初中版)》 2009年第11期11-12,共2页
有些因式分解题,运用常规方法难以分解时,若能打破常规,从问题的反面思考,反客为主,视多项式中次数较低的字母为“主元”,往往能迅速找到分解的突破口,从而可避繁就简,收到事半功倍之效,给人耳目一新之感.下面举几例以抛砖引玉.
关键词 因式分解题 反客为主 反面思考 事半功倍 多项式 字母
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别了,十字相乘法 被引量:1
12
作者 潘世惠 金绍鑫 《中小学数学(初中版)》 2013年第12期32-33,共2页
十多年以来,十字相乘法的教学一直让广大初中数学教师难舍难弃.笔者经过长期的观察和调研,发现了两个主要原因:一个原因是教师为了让学生能够应付教辅资料上的因式分解题,另一个原因是教师为了有利于学生解一元二次方程.应该讲,... 十多年以来,十字相乘法的教学一直让广大初中数学教师难舍难弃.笔者经过长期的观察和调研,发现了两个主要原因:一个原因是教师为了让学生能够应付教辅资料上的因式分解题,另一个原因是教师为了有利于学生解一元二次方程.应该讲,第一个原因显然不成立,第二个原因则情有可原.因为课本上的一些应用题,列出的一元二次方程不好求解,老师们不知该怎样给学生讲, 展开更多
关键词 十字相乘法 初中数学教师 一元二次方程 因式分解题 原因 学生 应用 教学
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