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情以物迁,辞以情发——部级精品课《如何做到情景交融》品鉴
1
作者
王伟
裴英磊
《语文教学通讯》
2022年第29期49-53,共5页
如何做到情景交融是统编教材必修上册的一个教学难点,本课启发学生明了散文中的景物内含的情感并不是一个固定而明确的结论,而是作者看到某种景物被触发的个性化情感,所谓“情以物迁”;当所见之景与作者的心灵世界碰撞交融,就会“辞以...
如何做到情景交融是统编教材必修上册的一个教学难点,本课启发学生明了散文中的景物内含的情感并不是一个固定而明确的结论,而是作者看到某种景物被触发的个性化情感,所谓“情以物迁”;当所见之景与作者的心灵世界碰撞交融,就会“辞以情发”,抒写出具有独特审美倾向和人生思考的文字。
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关键词
情
因景生
因情写景
情
景交融
情
境表达
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题名
情以物迁,辞以情发——部级精品课《如何做到情景交融》品鉴
1
作者
王伟
裴英磊
机构
河南省南阳市第二中学校
南阳市基础教育教学研究室
出处
《语文教学通讯》
2022年第29期49-53,共5页
文摘
如何做到情景交融是统编教材必修上册的一个教学难点,本课启发学生明了散文中的景物内含的情感并不是一个固定而明确的结论,而是作者看到某种景物被触发的个性化情感,所谓“情以物迁”;当所见之景与作者的心灵世界碰撞交融,就会“辞以情发”,抒写出具有独特审美倾向和人生思考的文字。
关键词
情
因景生
因情写景
情
景交融
情
境表达
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
情以物迁,辞以情发——部级精品课《如何做到情景交融》品鉴
王伟
裴英磊
《语文教学通讯》
2022
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