立足“双材”巧提问,满堂涟漪层层开 ——小学语文课堂教学提问有效性的现状及思考

提高课堂提问的有效性是提高课堂教学效率的关键。本文重点关注的是课堂的有效提问,笔者主要从“立足文本”与“关注学生”两方面出发,结合教学案例,对小学语文课堂提问的策略进行深入的思考。

浅谈对待学生差异的方法

我们知道每个人生来的智商都不一样,所以学生之间存在差异是必然存在的,但是差异的本质只是学生优势智力表现领域不同,因此作为教师我们要正视差异,善待差异,通过教学,在课堂上因材施教,根据不同优势智力的学生设计多元的教学活动,使学生自由自觉的进行选择,使他们的优势智力得到优化。

浅谈数学课堂中提问技巧的创设

课堂教学是给学生传授知识最直接、最有效的一种途径，掌握课堂提问的艺术性是教师上好一节课的前提，创设对学生提问方式的技巧有利于调动学生学习的兴趣，那么，教师在课堂中如何创设提问的技巧呢？本文就此问题进行了探讨。