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新课标视角下高中生物STEM教育实施路径探析
被引量:
3
1
作者
王永田
蒋沂蒙
《现代教育》
2021年第12期20-23,共4页
以学科知识为主的学科内STEM教育比较适合现阶段高中STEM教育。高中生物学科STEM教育是新课标明确提出的要求,其实施路径主要包括:从单元设计出发,寻找适宜的结合点设计STEM主题;因材整合,以解决实际问题为主线整合STEM要素。
关键词
STEM教育
核心素养
实施路径
单元设计
因材整合
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职称材料
题名
新课标视角下高中生物STEM教育实施路径探析
被引量:
3
1
作者
王永田
蒋沂蒙
机构
鲁东大学教师教育学院
山东省临沂市平邑县教育和体育局教研室
出处
《现代教育》
2021年第12期20-23,共4页
基金
2019年度山东省基础教育教学改革项目“基于核心素养的高中生物课堂观察研究”(项目编号No.3713020)的研究成果之一。
文摘
以学科知识为主的学科内STEM教育比较适合现阶段高中STEM教育。高中生物学科STEM教育是新课标明确提出的要求,其实施路径主要包括:从单元设计出发,寻找适宜的结合点设计STEM主题;因材整合,以解决实际问题为主线整合STEM要素。
关键词
STEM教育
核心素养
实施路径
单元设计
因材整合
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课标视角下高中生物STEM教育实施路径探析
王永田
蒋沂蒙
《现代教育》
2021
3
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