“因材施导”育良师——四川省成都市实验小学老校长苏文钰的教师管理艺术

教师是学校的核心竞争力。如何带好教师队伍,是一个校长永远的必修课。在四川小学教育界,人们一直对一位老校长敬重有加,在他的带领下,学校走出了一大批个性鲜明、才华横溢的好教师,为成都、四川乃至全国教育界贡献了宝贵的教育财富.

浅谈生物教学中的“因材施导”

课堂效率的提高依赖于不同课堂教学模式的运用。因材施导型的课堂,学生是课堂的主体,教师主要是引导者。因材施导,首先要研究教材和学生,再以学生学习风格的差异性为前提,根据教材的不同内容灵活运用不同的导学方法,调动学生学习的主动性,培养学生自主学习和创造性解决问题等能力,从而达到提高课堂教学质量的目的。

分类寻章 因材施教——小学语文作文指导策略的研究

小学作文教学是小学语文教学重要内容,要讲究方法充分激发习作兴趣,消除学生习作＂恐惧心理＂。要善于根据不同类型采用不同的方略,做到因材施教,实行分层指导。真正提高作文指导的有效性。

思维引导——改进教学方式的新思路

课堂教学改革是目前所有学校都比较关心的问题。文章试图从新的角度来解读因材施教，对“材”与“教”重新定义，提出了“材”是学生思维，“教”是教师对学生思维进行引导的主张，也因此提出因材施导的观点，并围绕这观点，通过一些案例进行分析。

优化课堂教学促进学生自主学习

语文的课堂应该是自主的课堂,学生应该是这台戏的主角。语文教学的归宿是目标,但是过程却应该是学生自主学习的平台。自主学习就是要学生能够自主设立目标,自觉合作交流,自行领悟思考,自我检测总结,而老师的主要活动形式是“导”:引导、主导、诱导、及时指导、因材施导、因势利导,给学生营造一个自主学习的氛围。

异步教学是实施素质教育的有效途径

异步教学的理论和方法，已被数以万计的中小学的学校领导和教师所掌握，成为我国许多地方的基础教育中实施素质教育的一种自觉的主要教学方式。我校也不例外，经过几年的实践，取得了较好的教学效果，促进了学生素质的提高。