因材施教法对研究生仪器分析实验技能培养的研究

通过采用因材施教法对研究生仪器分析实验进行研究,培养学生的创新思维和综合素质,以及分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合实验技能,为培训出合格的中药学人才奠定基础。

谈因材施教法在小学语文教学中的运用

在中国教育史上，语文教学一直备受关注，语文是学生学习其他科目的基础，学好语文对于学生的阅读能力、理解能力以及表达能力有一定的帮助。那么作为一名小学语文教师，该如何对学生因材施教，帮助学生打好基础，达到教学的效果呢？本文将对因材施教教学方法在小学语文课堂上的应用进行一番探讨。

因材施教法在素质教育中的应用探讨

针对因材施教法在初中素质教育中的应用价值进行分析,突出表现在创新教育理念,提升教育质量;关注学生发展,满足教学要求等方面,且提出因材施教法在初中素质教育中应用的方式。为初中学生创设一个良好的学习环境,使其综合素质得到提升。

因材施教法在初中语文素质教育中的应用

初中阶段的语文教学是我国义务教育的重点课程,学生学好语文也对其他科目的学习有着重要的作用。如何提高初中语文教学的学习效率也是长久以来无数教育工作者所思考的重点。因材施教的教学方法在国家对高素质人才的需求下得到了教育工作者的广泛关注,因材施教的教学方式能让教师结合每一位学生的实际学习情况,有计划的、有针对的对教学内容作出调整和改变。在初中语文的教学过程中教师合理运用因材施教法能有效地培养适合学生自身发展的学习习惯,在提高学生学习兴趣的同时也对学生的综合素质有所提升。

因材施教法在初中语文素质教育中的应用

随着新课程教学改革的不断深入,老师应当采用新的教学方式展开教学,在初中语文教学中,应当充分体现出学生的主体地位,营造出以学生为主导的教学氛围,提倡合作型学习方式,引导学生发展其特征,提高学生语文素养。因此,初中语文老师在教学过程中应当注重学生的个人发展,在教学中实施'因材施教',这样学生的个体差异就被重视起来,老师通过因此施教可以充分挖掘出学生各自的潜能,促进学生的全面发展。文章主要针对因材施教法在初中语文素质教育中的应用进行探析。

网络教育环境条件下“因材施教”法新探——信息技术课的个案教学实践

总结二十年来的教学经验，笔者认为传统的“因材施教法”基本上可以概括为“四个要素，三个问题，十个环节”（如图1）。以期获得对这一传统教学方法的准确理解和把握。

因材施教法在初中语文素质教育中的作用探讨

因材施教法对初中语文素质教育起到关键作用,能根据不同学生的特质,实施相对应的教学方法,极大提高教学效率,促进学生语文素质的提升。由于该种教学方法改变以往千篇一律的教学,能注意到不同学生的个体差异,尊重学生的独特性,让学生感到教学方法能适合自己的需要,满足自己的需求,从而愿意主动学习语文。因此,在初中语文教学中有效地实施因材施教法,提高学生的语文素质,是初中语文教师们需要不断探索的课题。

在语文核心素养视域下因材施教的具体应用

在提倡学生语文核心素养的今天,若要保证课堂的教学质量,教师必须关注每名学生的特点,将学生之间的差异作为重要的研究课题,通过不断地实践与探索,找到因材施教的具体方法。通常情况下,一个班级50人左右,学生的兴趣爱好、个性特长千差万别,对每个学科的掌握程度也是参差不齐。在这种情况下,若是统一教学方式与标准,必定无法保证语文课堂的教学效果.因此,教师必须根据学生的实际情况采用不同的教学方式.那么在语文核心素养视域下,应该如何开展因材施教法,从而有效提高课堂效率呢？主要有以下两点方法.

高校武术教学中几种教学方法的综合运用

随着体育科学的不断进步,研究武术普修课的教学已成为每个从事高校武术教学人员的当务之急。本文从武术教学的实际出发,系统综述了几种提高教学水平的因素及训练方法:心理学知识、反馈理论、想象训练法、因材施教法,建议在武术教学中综合运用,提高武术教学水平。

论法学实践教学中的“道”与“术”

法学是一门与现实生活有着血肉联系的学科，本不该是高高在上、面目可憎的，但我们在现实中却往往把它塑造成了这副形象。法学教育的发展之道，重中之重在于形成多元化的实践教学模式，树立开放性、服务性、市场化教育理念，提高学生的职业技能培养，以道统术，以术得道。一、明道（一）平衡的艺术：因材施教法科属于文理兼收的特殊专业，学生的个体差异比较大，如何兼顾不同层次的学生，是教学取得良好效果的重点所在。因此，教学的过程也是一个取舍、平衡的过程。

《电子技术》教学方法探讨

如何上好《电子技术》这门课程,引入生活常识法、重实践法、因材施教法等几个方面进行了探讨。

创业教育在职中计算机教学中的渗透

随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高,职业中专学生的就业也就越来越难,因此要想使职中生毕业后有所作为,在职业中专开展创业教育就是必须的。创业教育是一项复杂的系统工程,它同创新教育一样也需要与其它课程紧密结合、相互渗透。而职中计算机课程作为一门实践性很强的课程,非常适合在教学过程中渗透创业教育。本文着重介绍了职中计算机课程教学中渗透创新教育的方法。

Potential Energy of Crops

This work consists of estimating the energy achieved from all land and water-based vegetations. This real potential is determined by identifying 10 biomass samples taken from vegetable resources which are favored by their aptitude of adaptation to the conditions of Iran. The net energy values of the 10 biomass samples change in the range of 13.65-18.00 MJ/kg using bomb calorimeter. By means of least squarere regression method all correlations were found. The results of 10 different biomass materials have been used to develop a linear equation correlation.

中国古代思想道德教育方法的当代价值研究

中国古代的道德教育方法实质上也就是思想教育方法。这些方法在一定程度上反映了思想道德认识形成、发展、转化规律和思想政治教育规律，具有超越历史的当代意义与价值。一、中国古代教育者施教方法的当代价值1．因材施教法的当代价值。大胆借鉴中国古代思想家所倡导的因材施教法，增强当代思想政治教育的针对性和实效性。

论周公的教育思想

一、引言周公是“中国礼乐文明的创建者和中华文明的奠基者,中国西周前期文化的集大成者和孔子等诸子百家的先师,中国历史上第一位伟大的政治家、思想家、战略家、文化始祖。”研究周公的教育思想,主要材料是《周书》周初八诰所记。周公的教育思想偏重于政治思想教育方面。他所教育的对象是周成王、周宗室、周朝官员、殷遗民等,他所用的教育法有因材施教法、循循善诱法、鼓励法等。