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哲学的困惑源于哲学基本问题两个方面的割裂
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作者 顿占民 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1989年第11期58-59,共2页
哲学基本问题两个方面性质不同但又密切相联。混淆其区别或割断其联系,部会将哲学引入困境。长期以来,我们在哲学基本问题的研究中,忽略了基本问题两方面的联系,因而往往陷入抽象研究,这样必然导致悖论的困惑中。 唯物地解决哲学基本问... 哲学基本问题两个方面性质不同但又密切相联。混淆其区别或割断其联系,部会将哲学引入困境。长期以来,我们在哲学基本问题的研究中,忽略了基本问题两方面的联系,因而往往陷入抽象研究,这样必然导致悖论的困惑中。 唯物地解决哲学基本问题两方面的关系,首先在于给出物质本体与物质形式的规定。 展开更多
关键词 相互作用 哲学基本问题 物质形式 物质本体 因果关系 马克思主义哲学 物质世界 联系 方面 困惑
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因果关系与函数关系的联系和区别
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作者 褚可邑 《现代哲学》 1986年第4期37-39,共3页
对因果关系与函数关系的关系问题,哲学界持有不同的看法。一种认为因果关系不能用函数关系来表达,两者毫无联系;另一种认为因果关系就是函数关系,两者完全是一回事。我认为这两种看法都是不正确的,它们之所以不正确,就是因为没有注意把... 对因果关系与函数关系的关系问题,哲学界持有不同的看法。一种认为因果关系不能用函数关系来表达,两者毫无联系;另一种认为因果关系就是函数关系,两者完全是一回事。我认为这两种看法都是不正确的,它们之所以不正确,就是因为没有注意把握因果关系和函数关系的联系和区别。函数关系的概念,是数学的基本概念之一,这一概念反映现象之间客观存在着的联系。两个数可以处于如下的联系之中:假如X这个数具有不同的值,而y这个数按照一定规则随之改变自己的值,那末这两个数就处于函数关系中,y是x的函数,其公式为y=f(x)。一个数为因变数,另一个数为自变数。通过函数关系的形式,可以表明各种极不相同的联系,包括一些外部的、不重要的。 展开更多
关键词 函数关系 因果关系 关系问题 客观存在 共变法 因果联系 外延 基本概念 表现形式 因变数
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教育评价中的因果关系及其推断 被引量:4
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作者 杨向东 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2007年第9期13-21,共9页
对因果关系的推断是教育评价中的核心问题之一。本文结合西方有关领域对该问题的研究,分析了教育评价中存在的各种类型的因果关系以及因果关系推断中的基本问题。然后,文章介绍了 Rubin 的因果推理模型,并分析了如何在实验研究和观测研... 对因果关系的推断是教育评价中的核心问题之一。本文结合西方有关领域对该问题的研究,分析了教育评价中存在的各种类型的因果关系以及因果关系推断中的基本问题。然后,文章介绍了 Rubin 的因果推理模型,并分析了如何在实验研究和观测研究中进行因果关系的推断。在指出推断因果关系在回答某些教育评价问题中的不足之后,文章还讨论了如何去推断事情发生发展的因果机制。本文最后讨论了因果关系的推广以及现实教育现象中因果关系复杂性的INUS条件。 展开更多
关键词 因果关系 因果关系推断的基本问题 Rubin的因果推理模型 INUS条件
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現代基本粒子理论的新发展以及其中存在的一些哲学问题 被引量:2
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作者 朱洪元 周光召 +1 位作者 汪容 何祚庥 《自然辩证法通讯》 1960年第2期65-68,共4页
近年来,在基本粒子理論方面有較大的进展。其一是发現了大批基本粒子,其二是由古典(?)論演变出了重正化的理論,并进一步发展出色散关系的理論,第三是发現了宇称在弱相互作用下不守恆,并由此发展出一整套有关弱相互作用的理論。以馬克思... 近年来,在基本粒子理論方面有較大的进展。其一是发現了大批基本粒子,其二是由古典(?)論演变出了重正化的理論,并进一步发展出色散关系的理論,第三是发現了宇称在弱相互作用下不守恆,并由此发展出一整套有关弱相互作用的理論。以馬克思主义哲学为指导,正确地評价这些重要的发現。并加以哲学上的总結,对于进一步探索研究基本粒子的道路,具有重要意义。这个任务是十分巨大的,笔者們限于水平和能力,不拟对这里面的全部哲学問題加以探討,只想对其中若干問題做初步的討論。 展开更多
关键词 色散关系 基本粒子 弱相互作用 新发展 因果 物理量 粒子理论 唯物主义 哲学问题 运动不灭
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“实事求是”是共产主义道德的一项基本原则
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《理论月刊》 1985年第11期65-65,共1页
实事求是作为中国共产党人一贯倡导和坚持的思想路线,是大家承认的。那么,它该不该构成共产主义道德的一项基本原则呢?我觉得实事求是,不只是一个思想方法问题,而且还是一个对于客观事实和科学规律、对于真理和谬误的态度问题。它要求... 实事求是作为中国共产党人一贯倡导和坚持的思想路线,是大家承认的。那么,它该不该构成共产主义道德的一项基本原则呢?我觉得实事求是,不只是一个思想方法问题,而且还是一个对于客观事实和科学规律、对于真理和谬误的态度问题。它要求人们尊重客观事实,绝不夸大、缩小,更不能将无作为有或有作为无;它要求人们从事情的实质和必然的因果关系来评判行为的是非曲直,决不从表面的、片面的、暂时的现象或主观好恶来评判行为的是非曲直;…… 展开更多
关键词 实事求是 共产主义道德 基本原则 客观事实 科学规律 中国共产党人 思想路线 因果关系 方法问题 行为
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谈谈深度经济报道的基本特征
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作者 王勇 《新闻知识》 北大核心 1998年第3期9-10,共2页
关键词 深度经济报道 三角债 深度报道 记者主体意识 经济问题 突发性事件 思辩色彩 因果关系 基本特征 经济现象
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神童基本特征归纳最新研究
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作者 刘三朋 《现代特殊教育》 1999年第2期20-,33,共2页
关键词 神童 归纳 天才儿童 观察能力 超常儿童 解决问题 兴趣 美国学者 基本特征 因果关系
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理解“不确定性”:统计教学的基本诉求——以“变量的相关关系”一课为例
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作者 刘荣军 《中小学数学(高中版)》 2024年第3期12-15,共4页
如果用一句话来描述统计学研究的问题本身是什么,那就是“不确定性”所谓的不确定性就是对事物缺乏100%准确的判断.例如,我们无法100%准确地判断气候的变化、无法100%准确地预估产品的销售量、也无法100%确认不良的生活习惯与疾病之间... 如果用一句话来描述统计学研究的问题本身是什么,那就是“不确定性”所谓的不确定性就是对事物缺乏100%准确的判断.例如,我们无法100%准确地判断气候的变化、无法100%准确地预估产品的销售量、也无法100%确认不良的生活习惯与疾病之间的因果关系统计通过大量的数据和模型来研究不确定性,这些模型的存在,并不会消灭不确定性,只是让人们更加深刻的理解不确定性,并通过不断地实验,不断修正. 展开更多
关键词 描述统计学 统计教学 因果关系 不确定性 生活习惯 研究的问题 基本诉求 销售量
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中学历史五环节教学法初探
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作者 宋玉亮 《河南教育(基教版)(上)》 1994年第4期17-19,共3页
中学历史五环节教学法初探辉县市一中宋玉亮《中学历史教学大纲》明确规定:“中学历史教学,要求学生掌握基础的历史知识,了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物,逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及运用历史唯物主... 中学历史五环节教学法初探辉县市一中宋玉亮《中学历史教学大纲》明确规定:“中学历史教学,要求学生掌握基础的历史知识,了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物,逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力... 展开更多
关键词 五环节教学法 中学历史教学 因果关系 唯物史观 历史事件 历史唯物主义基本观点 英国工业革命 历史问题 奴隶社会 学生的主体作用
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服装品质管理的七种新法
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作者 万志琴 宋惠景 《中国服饰》 2009年第9期46-49,共4页
服装企业常用的品质管理工具被称为"老七种工具",主要是以数据和因果关系分析为主,以数理统计为支撑方法。随着社会环境和经济形势不断变化,为推动全面质量管理,在20世纪70年代又推出了包括流程图法、关联图法、系统图法等一... 服装企业常用的品质管理工具被称为"老七种工具",主要是以数据和因果关系分析为主,以数理统计为支撑方法。随着社会环境和经济形势不断变化,为推动全面质量管理,在20世纪70年代又推出了包括流程图法、关联图法、系统图法等一些新的质量管理工具,这些新工具更重视文字资料的整理和分析,以思考方法作为技术手段,多角度地解决管理过程中出现的问题。 展开更多
关键词 关联图法 基本概念 流程图法 系统图法 文字资料 主要用途 质量计划 因果关系分析 质量问题 步骤
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