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记叙文中因果连贯对空间情境模型回溯建构的促进
被引量:
6
1
作者
李莹
莫雷
王瑞明
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2007年第3期79-88,共10页
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文理解中因果关系对于空间信息加工的作用。实验1和2的自变量是故事中空间信息与故事结果的因果关系,采用相关样本t检验对不同条件下探测词的反应时进行统计分析,结果表明因果关系不仅会影响文本明确提及...
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文理解中因果关系对于空间信息加工的作用。实验1和2的自变量是故事中空间信息与故事结果的因果关系,采用相关样本t检验对不同条件下探测词的反应时进行统计分析,结果表明因果关系不仅会影响文本明确提及的空间信息的加工而且能够促进隐含的空间关系建构情境模型。实验3的自变量是故事中物体与位置词的空间关系,采用相关样本t检验对不同条件下位置探测词的反应时进行统计分析,结果进一步表明空间情境模型是读者为保持故事因果连贯回溯建构的而不是在阅读进程中的实时建构。实验4中空间关系的复杂程度增大,结果发现当故事中空间信息的文本距离较远时即使有保持因果连贯的需要,读者仍无法回溯建构空间模型。
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关键词
空间情境模型
回溯建构
因果连贯性
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职称材料
连贯性因果的语言表达与分析
2
作者
邹哲承
《荆州师专学报》
1996年第3期68-69,共2页
关键词
连贯性
因果
语言表达
因果
复句
关联词语
全文增补中
题名
记叙文中因果连贯对空间情境模型回溯建构的促进
被引量:
6
1
作者
李莹
莫雷
王瑞明
机构
华南师范大学心理系
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2007年第3期79-88,共10页
基金
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目(05JZD00034)
广东省自然科学基金研究团队项目(06200524)资助
文摘
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文理解中因果关系对于空间信息加工的作用。实验1和2的自变量是故事中空间信息与故事结果的因果关系,采用相关样本t检验对不同条件下探测词的反应时进行统计分析,结果表明因果关系不仅会影响文本明确提及的空间信息的加工而且能够促进隐含的空间关系建构情境模型。实验3的自变量是故事中物体与位置词的空间关系,采用相关样本t检验对不同条件下位置探测词的反应时进行统计分析,结果进一步表明空间情境模型是读者为保持故事因果连贯回溯建构的而不是在阅读进程中的实时建构。实验4中空间关系的复杂程度增大,结果发现当故事中空间信息的文本距离较远时即使有保持因果连贯的需要,读者仍无法回溯建构空间模型。
关键词
空间情境模型
回溯建构
因果连贯性
Keywords
situation model of space
backward construction
causal coherence
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
连贯性因果的语言表达与分析
2
作者
邹哲承
出处
《荆州师专学报》
1996年第3期68-69,共2页
关键词
连贯性
因果
语言表达
因果
复句
关联词语
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
记叙文中因果连贯对空间情境模型回溯建构的促进
李莹
莫雷
王瑞明
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2007
6
下载PDF
职称材料
2
连贯性因果的语言表达与分析
邹哲承
《荆州师专学报》
1996
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