-
题名因科施教:大学生休闲教育差异化研究
被引量:1
- 1
-
-
作者
刘松
孙春军
-
机构
常州工学院经济与管理学院
-
出处
《常州工学院学报(社会科学版)》
2019年第1期113-117,共5页
-
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC630088)
常州工学院教学建设项目(A3-4403-17-049)
-
文摘
运用问卷调查和社会统计方法,在分析大学生休闲状况的基础上,研究文科和理工科学生休闲教育的差异。研究发现:(1)大学生休闲参与形式相对单一,休闲技能欠缺,学校休闲教育相对滞后。(2)文科学生休闲活动偏向感性,以课内学习为主;理工科学生休闲活动偏向理性,更加青睐课外休闲实践。(3)文科学生比较关注客观条件,休闲教育个人化目标明显;理工科学生更加重视主观努力,注重休闲教育的社会性功能。因此,应高度重视休闲教育的实施,设计多元的休闲项目,创新设置休闲选修课,同时深入挖掘图书馆的休闲功能,推动高校休闲教育的良性发展。
-
关键词
休闲教育
因科施教
差异化
大学生
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-