以文带言 因言悟文——《项脊轩志》教学中“家文化”传承

在文言文阅读教学中,教师除了带领学生学习常用文言知识,还应该把它当成一篇＂文＂来教,因为有＂言＂无＂文＂的教法,必会忽略文本作为作者的思想、情感、道德、文化、审美趣味等等承载物的文化方面的意义。因此,在教学中,我主张＂以文带言＂＂因言悟文＂,以便更好地通过文言文教学促进学生对文化的传承与理解。

因言悟文，寻求“言”与“文”的融合点

基于文言文这道语文教学的“坎”,教师要找准抓手,因言悟文,寻求“言”与“文”的融合:一要少而精,找准“言”的切入点;二要情由声出,因声求气。这样,就会提高文言文教学的有效性,就会更好地引导学生传承中华民族的文化遗产。