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注重能力培养做到因需而变——高职教育改革初探
1
作者
刘金凤
《辽宁高职学报》
2002年第1期74-75,共2页
文中主要从因需而变的专业设置,注重能力的课程体系构建、追求应用能力的教学改革,培养关键能力的综合教育等方面对高职教育进行初步的探讨,旨在探索出一条适合高职教学之路。
关键词
因需而变
课程体系
应用能力
关键能力
下载PDF
职称材料
园本教研 因需而变
2
作者
金丽萍
孙建婷
《浙江教学研究》
2008年第6期47-48,34,共3页
提高园本教研的实效在于根据本园实际寻找最需要解决的教学问题,促进教师专业成长、提高教学水平、促进幼儿发展。为此,因需而研、因需而变十分必要。只有因需而变,才能变中求创新、变中求突破、变中求发展。
关键词
园本教研
因需
而学
因需而变
下载PDF
职称材料
题名
注重能力培养做到因需而变——高职教育改革初探
1
作者
刘金凤
机构
盘锦职业技术学院
出处
《辽宁高职学报》
2002年第1期74-75,共2页
文摘
文中主要从因需而变的专业设置,注重能力的课程体系构建、追求应用能力的教学改革,培养关键能力的综合教育等方面对高职教育进行初步的探讨,旨在探索出一条适合高职教学之路。
关键词
因需而变
课程体系
应用能力
关键能力
Keywords
Changing to Meet Demand
Courses’System
Practical Ability
Key Ability
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
园本教研 因需而变
2
作者
金丽萍
孙建婷
机构
杭州市余杭区临平第二幼儿园
杭州市余杭区教育局教研室
出处
《浙江教学研究》
2008年第6期47-48,34,共3页
文摘
提高园本教研的实效在于根据本园实际寻找最需要解决的教学问题,促进教师专业成长、提高教学水平、促进幼儿发展。为此,因需而研、因需而变十分必要。只有因需而变,才能变中求创新、变中求突破、变中求发展。
关键词
园本教研
因需
而学
因需而变
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
注重能力培养做到因需而变——高职教育改革初探
刘金凤
《辽宁高职学报》
2002
0
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职称材料
2
园本教研 因需而变
金丽萍
孙建婷
《浙江教学研究》
2008
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