团体动力学视域下的教师培训策略

为了提高教师培训的实效性,推动教师专业成长,文章基于团体动力学基本概念,首先分析了团体动力学与教师培训的关系,然后提出了团体动力学视域下的教师培训策略。

团体动力学理论视域下强化高校巡察组建设研究

巡视巡察是党中央重要的战略性制度安排。在高校开展政治巡察,对高校坚持社会主义办学方向、完成立德树人根本任务、加强政治监督、净化育人生态、促进事业发展具有重要的现实意义。巡察组是巡察工作任务的实际承担者和执行者,其政治素养、业务水平和内生动力等直接关系着高校政治巡察目标的实现。本文通过对团体动力学理论进行探究,致力于寻求强化巡察组建设、提升巡察组战斗力的实践策略。

舍曲林联合团体动力性人际治疗改善青少年焦虑抑郁和人际关系的效果

目的:评估团体动力性人际治疗(DIT)改善青少年焦虑抑郁患者人际关系的效果。方法:青少年焦虑抑郁患者120例,采用数字奇偶法分为试验组和对照组,每组60例,试验组服用舍曲林并接受每周2次、共16次的团体DIT;对照组仅用舍曲林治疗。在团体治疗前后分别对2组施测汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、人际关系综合诊断量表(IRAS);团体结束后试验组填写团体心理治疗疗效因子问卷(GTFQ)。结果:团体治疗后试验组的HAMA、HAMD、IRAS总分和Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ栏目分均较治疗前显著降低(P<0.01),对照组HAMA、HAMD评分显著下降(P<0.01),但分数高于试验组。团体疗效因子得分最高为存在意识。结论:团体DIT不仅能进一步降低青少年焦虑抑郁患者的焦虑抑郁情绪,还能有效改善其人际关系。

团体动力学视角下高职院校学生社团活力提升的策略

学生社团是高职院校开展“三全育人”工作的重要载体。当前高职院校社团存在组织管理不规范、社团氛围不浓厚、活动思想引领不足,吸引力不强等问题,从团体动力学视角对社团的活动进行分析和设计,提出提升社团活力的策略,具有一定参考价值。中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“要加强对大学生社团组织的领导与管理,帮助大学生社团选聘指导教师,支持和引导大学生社团自主开展活动。”高职院校成立学生社团,通过开展活动,形成合力,进一步提高人才培养质量。

团体动力学视角下新时代高职生思想政治教育的现状研究——以F高职院校为例

新时代如何加强和改进高职生思想政治教育,是当前“三全育人”背景下高职院校的重点工作之一。新时代高职生思想政治教育工作存在的问题有:思政课教学模式有待改进、网络思想政治教育的功效发挥不明显、思想政治教育与心理健康教育的结合不够紧密等,值得我们进一步研究。

团体动力学在高职生思政课堂中的应用

当前高等职业院校在高等教育中占据重要位置,担负培养高素质劳动者和技术技能人才、实现高等教育现代化的重任,亟待发挥高等职业院校思政课立德树人根本任务的主渠道作用。然而,当前高职院校思政课在全面落实立德树人根本任务上存在课堂教学组织形式单一,缺乏有效性,忽视社会实践功能。本文拟分析高职生思政课教学的特殊性,剖析影响高职生思政课课堂教学有效性的因素,将团体动力学应用到思政课课堂教学中,定位新型师生关系,利用小组讨论、翻转课堂等教学组织形式,提升高职生思政课课堂实效性,为高职思政课教学改革提供参考。

团体动力和中小学班级辅导策略

班级是由一群学生与教师共同生活、学习与成长的场所。班主任运用团体动力进行有效的班级管理,将是学生健康学习与成长的重要因素。本文拟从团体动力的角度出发,探讨中小学教师班级辅导策略：首先,对团体动力的理论基础进行介绍;其次,认识班级管理中的团体动力形态;最后,提出班主任运用团体动力的班级辅导策略。

团体动力学干预方案对青年血液透析患者自我管理的效果研究

目的 :调查团体动力学干预方案对青年血液透析患者自我管理的作用。方法 :对郑州市某综合性医院血液净化中心青年血液透析患者的自我管理状况进行问卷调查,招募自我管理得分低于48分(低于自我管理总分的60%)的41名患者参加本研究,采用随机数字表法进行分组,干预组20名,对照组21名。干预组患者接受为期8周的以团体动力学干预方案为指导的健康教育,对照组患者进行医院常规教育。在干预前、干预后1个月评估两组患者的自我管理水平及生活质量。结果 :干预后1个月干预组患者自我管理能力、生活质量及部分生理指标好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :团体动力学干预方案可提高青年血液透析患者自我管理水平及生活质量。

女性董事、团体动力与企业社会责任——性别协同还是团体协同?

基于团体动力学和协同理论,采用沪深A股上市公司数据,从性别协同和团体协同视角,探讨了团体动力情境在女性董事影响企业社会责任的协同效应。研究结果表明:女性董事长在女性董事影响企业社会责任中有正向的协同作用;女性高管对企业社会责任存在显著的正向影响,但在女性董事影响企业社会责任中存在负向的协同作用,说明女性高管和女性董事对企业社会责任的治理作用存在一定的互补和替代关系;董事会团体特征对企业社会责任存在显著影响,但在女性董事影响企业社会责任中的协同作用不显著,研究显示与决策团队的学历、年龄、任期等人口统计学特征相比,性别特征更容易影响女性董事在董事会决策中作用的发挥,从而为同性社交繁殖理论和基于性别的社会认同理论提供了经验证据。

浅谈团体辅导中的团体动力

团体动力是影响团体成员及整个团体力量的因素,是团体辅导有效实施的关键,也是我国团体辅导实践中所忽略的内容。增进团体动力的有效措施应从团体活动设计、团体进行过程中可以使用的技巧以及团体指导者的素质几个方面进行,以期更多的团体指导者关注团体动力。

团体动力学视域下高职院校学生资助工作的思考与实践

高职院校学生资助育人模式在新时代有了新内涵、新要求。本文立足于团体动力学这一心理学范式,分析高职院校家庭经济困难学生团体特征,并借鉴勒温模型对新形势下高职院校学生资助育人工作的改进方法进行初步探讨,形成团体动力学理念指导下的学生资助育人模式。

基于团体动力理论的课堂问题行为及其管理

课堂问题行为是影响教学效率和教学质量的重要因素,是教师课堂管理中的重难点.文章基于团体动力理论分析了课堂问题行为的成因,并结合教学实践研究提出了操作性较强的课堂问题行为管理策略,如民主制定并严格执行课堂常规、根据具体情况组织教学、支持学生的自我控制、巧用团体影响力、课后沟通教育、树立教师威信等.

班级团体动力与大学生隐性逃课的关系研究

"隐性逃课"是指学生在课堂上"逃课",即学生"身在曹营心在汉"的现象。隐性逃课虽然不违反校规、校纪,但却比"显性逃课"更加普遍,其危害远比显性逃课来得隐蔽和严重。本文采用问卷调查法以山西师范大学249名学生为研究对象,探讨隐性逃课行为与班级团体动力的关系。结果表明:理性逃课行为、娱乐逃课行为与班级心理氛围相关显著;随着年级的上升,隐性逃课行为增多,班级氛围降低。

基于团体动力学理论的高校研究生党支部活力提升策略研究

基层是党的执政之基、力量之源。激发基层党组织活力,厚植党的执政基础,是新时期党建工作的重要任务。文章通过对团体动力学起源和基本理论的分析,从团体动力学理论对高校研究生党支部整体的作用、对研究生党支部成员的作用以及团体动力学理论在党支部凝聚力产生中的作用三个方面入手,对团体动力学在研究生党支部活力提升中的重要作用展开论述,并提出具体的提升策略。

如何增强大学生团体辅导中的团体动力

团体动力是大学生团体辅导有效实施的关键,也是大学生团体辅导实践中容易忽略的内容。增强团体动力的有效措施应从团体辅导设计、团体辅导实施以及提高指导教师素质等几个方面来进行。

团体动力学在高校体育教学中的应用研究

目前,高校体育教学正在经历着前所未有的改革,团体动力学理论为体育教学改革提供了新的理论和方法。通过借助团体动力学的理论和方法,针对当前高校体育教学的不足之处,并借鉴现代教学理论的成果,探索一种新的体育教学模式,为提高高校体育教学质量提供参考。

大学生学习倦怠的团体动力学分析

当前,大学生学习倦怠问题日益凸显。从团体动力学的角度来看,造成大学生学习倦怠的主要原因有:传统班集体学习动力功能弱化,大学生消极从众心理蔓延;高校社团等非正式组织活动的娱乐化倾向,使大学生偏离学习目标;缓解学习倦怠的专业团体辅导匮乏,集体学习氛围不浓;师生之间缺乏学习互动交流,大学生学习动力不足。为缓解当今大学生的学习倦怠,高校应革新传统班级管理,搭建合作学习平台;重视非正式组织的力量,增强大学生的学习兴趣;建立缓解学习倦怠问题的专业辅导团体,营造团体学习氛围;构建"教师—学生双主体"的合作学习模式,增强大学生的学习动力。

社会团体动力视角下的心理训练研究——以警察职业为例

随着社会形势的发展,人们对警察队伍的执法形象和战斗力等要求越来越高,加强警察心理训练有助于维护警察心理健康以及警察综合素质和战斗力的提升。从社会团体动力的视角进一步完善警察心理训练,对于增强训练效果、提高警察工作效率具有极其重要的实践意义。

团体动力与教师培训实效浅探

团体动力是影响团体各成员及整个团体力量的因素,也是当前教师培训实践中所忽略的内容。提高当前教师培训实效可以采取澄清学员的参训期望,激发学员的参与动机;构造自由的沟通模式,营造民主的培训氛围;选择适当的结构性练习,提供经验性学习机会;注重团体练习的推进,促成个人经验的反思等有效措施。

团体动力学在体育课教学中的方法应用

依据团体动力学的理论与方法 ,在体育课教学中通过设置明确合理的教学目标、制定切实有效的课堂规范、开展适当的竞争和积极的合作、营造民主和谐的课堂气氛 ,有利于顺利完成教学任务 ,提高教学效果和教学质量。