对重度不适感的大学生进行团体发展性心理健康教育研究

目的 探讨适用于有重度不适感的大学生的心理健康教育模式。方法 通过讲授、讨论、角色扮演等方式 ,对 1 5名有重度不适感的师范专科学校学生 (6男 9女 )进行分三阶段 (准备、实施、总结 )包括 6个主题 (主动与人交往、赞扬与感谢他人、赞美自己、选择成熟的交往方式、自我控制情绪、完善个性 )的团体发展性心理健康教育 ,教育前后以ATQ ,SAD ,SDS ,SCL -90进行问卷调查。结果 开展教育后 ,SCL -90中躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等分数以及ATQ ,SAD ,SDS分数均显著降低。结论 团体发展性心理健康教育将矫治与教育相结合 。

美、英、法、日等国家社会科学学术团体发展情况

美、英、法、日、联邦德国等国家的社会科学学会在社会科学研究工作中占有重要地位。在这些国家里,社会科学学会同政府研究机构和高等院校成为鼎足之势。 不论美、英、法、联邦德国,还是日本、印度等国家的社会科学学会有成百上千个之多,聚集着大批的专家、学者,成为社会科学研究工作的基本力量。据《社会科学情报工作概论教学参考资料》介绍,美国社会科学的研究机构(包括人文学科、哲学和历史)

国际社会科学学术团体发展情况和活动特点

国际社会科学学术团体,是国际范围内进行学术交流活动的重要组织形式。它是随着国际政治、经济、科学的发展而发展的。据《当代国外社会科学手册》记载,国际性的社会科学学术团体最早出现于十九世纪七十年代初期,随后逐步发展起来。到第一次世界大战前夕,国际性的社会科学学术团体已有17个,第一次世界大战期间中断;二十世纪二、三十年代有了新的发展,到第二次世界大战前夕增加到65个,第二次世界大战期间中断;

论发展性团体心理辅导对高校新生角色适应的影响

高校新生作为一个特殊群体,处在中学到大学的关键过渡期,面临着更多角色转换与适应方面的心理问题,探讨发展性团体心理辅导对高校新生角色适应的作用,分析高校新生的心理健康情况,总结影响发展性团体心理辅导的结构性效能因素,以期获得发展性团体心理辅导在高校新生心理健康中的有效作用路径。

1996-2013年国内团体咨询研究的现状与发展趋势

目的:采用文献计量和内容分析方法,探讨国内团体咨询研究的现状及发展趋势。方法:在中国知网数据库搜索1996-2013年间的团体咨询研究中文文献,从文献数量、文献来源分布、研究类型、研究主题、研究质量、团体领导者专业素质6方面进行分析。结果:共得到文献516篇,其中期刊文献占51.0%,学位论文占49.0%,文献数量逐年上升;从2000年前单一的效果研究和定量研究发展至过程研究、过程-效果研究、定性研究、定性定量结合、理论研究等多种类型和主题。研究主题集中于效果类研究(92.6%),以定量研究为主(54.5%)。研究质量方面,核心期刊论文占发表论文的40.7%,22.5%的实验研究未设立对照组,其中43.3%的研究没有或未说明采用随机或者匹配的方式分组,75.5%效果研究没有进行追踪;65.4%的文献未说明团体带领者的情况。结论:国内团体咨询研究呈快速发展阶段,研究类型及主题更为多样化,但研究质量亟待提高,团体领导者的专业素质仍待考量。

发展性团体心理咨询改善大学生应对方式及其相关因素的实验研究

对发展性团体心理咨询在改善和提高大学生应对方式及能力方面的可行性及有效性进行了研究。将按照入组条件选出的28名大学生随机分为实验组(14名)和对照组(14名)。实验组接受发展性团体心理咨询干预两个月,对照组不予处理。三个月后对实验组成员进行追踪随访。采用应对方式问卷、抑郁自评量表、焦虑自评量表和社会支持评定量表进行评估。结果表明,发展性团体心理咨询明显改善了团体成员的应对方式,在提高团体成员的社会支持程度和减少情绪问题(焦虑、抑郁)方面有良好的作用。

建构发展性团体咨询的高校应用目标与原则

培养青年人才心理的和谐发展是高校教育重要内容之一。发展性团体咨洵作为颇受学校教育关注的一种心理辅导形式 ,其在高校的应用却如露负荷尖 ,在调查实证和理论分析的基础之上确定发展性团体咨询在高校的应用目标———通过引导互功促进人学生的白我成长与自我完善 ,提高个体心理自助水平 ,充分挖掘青年学生的内在潜能 ;并遵循科学、民主、公平、启导、保密等运用原则 ,希望促进发展性团体咨询在高校的推广。

发展性团体辅导在高校辅导员工作中的应用

发展性团体辅导以关注学生的心理发展过程为原则,以启发和引导学生为手段,以学生的自我探索为渠道,通过辅导来满足学生自我发展的需要,是开展大学生心理健康教育的重要方式。发展性团体辅导与辅导员工作存在一致的价值目标、相似的工作方法,在工作中相辅相成,相互促进。辅导员可以在思想政治教育、资助育人、生涯规划、班级建设、学生党团建设工作中运用发展性团体辅导,辅以积极关注、角色体验、学习借鉴、氛围感染的方法开展工作。

运用发展性团体辅导促进教师心理成长的意义探索

发展性团体辅导作为一种参与式培训形式,是促进教师心理成长的有效途径。对发展性团体辅导的概念、理论基础、实施依据、实施原则以及对教师心理成长的意义的探索,旨在为未来的教师心理类培训提供参考。

我国税务社会团体发展的设想

我国税务社会团体发展的设想赵潞喜随着改革的深入，社会主义市场经济管理体制的确立和政府职能的转变，社会团体的地位和作用也相应发生了很大的变化。中国税务学会创会十年，现由一个会发展成为三个会，即中国税务学会、中国国际税收理论研究会和中国税务咨询协会。如何...

高质量发展背景下交通运输团体标准问题和发展对策初探

团体标准是支撑和引领交通运输行业高质量发展的新动力。本文总结了交通运输团体标准发展现状和存在的主要问题,分析了交通运输高质量发展背景下团体标准发展的必要性,研究提出加强标准体系顶层设计、加强团体标准化工作机制建设、加强标准化服务能力建设等对策建议,为交通运输团体标准发展提供了研究基础。

发展性儿童团体辅导的理念与实践

发展性儿童团体辅导是超越个体辅导的团体辅导,是延伸矫治性辅导的发展性辅导,是融合成人辅导的儿童辅导。它面向发展中的儿童,解决儿童的发展问题。它的基本过程有五个阶段, 分别是形成阶段、探究阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段。它的基本形式有不完全故事、角色扮演、心理剧和家庭治疗等活动。

积极心理学视角下大学生发展性团体心理辅导研究

基于积极心理学原理,探讨团体心理辅导对促进大学生心理发展的作用具有重要现实意义。研究中,选取某高校大一新生分别组成实验组和对照组。实验组进行近两个月、以积极心理学原理指导的发展性团体心理辅导,对照组不做干预。研究结果表明,积极心理学理论为基础的团体心理辅导对提升大学生心理资本、增强大学生生活幸福感及促进大学发展性心理问题具有显著的改善效果。

发展性团体心理学辅导在高校新生角色适应的实践

本文着眼于发展性团体心理辅导对高校新生的角色适应及心理健康教育的作用,分析高校新生的心理健康一般状况,并与大学生心理健康的标准进行对比,总结出高校新生主要面临的心理困惑。同时分析了发展性团体心理辅导的优势与作用,阐述其在高校新生角色适应过程中的内容体系、必要性与意义,旨在阐明发展性团体心理辅导在高校新生心理健康中的实践途径。

发展性团体心理辅导在职业生涯规划与管理教学中的应用

文章首先阐述了职业生涯规划与管理教学和发展性团体心理辅导的内在联系,接着论述了发展性团体心理辅导在职业生涯规划与管理教学中的具体应用策略,包括引导学生自我认识与评估,充分了解自我;启发学生认识外界环境,进行合理归因;督导学生设定目标和实施行动,实现职业生涯规划。

正在形成的香港都市可持续发展团体

在香港,可持续发展的观念正在悄然形成,越来越多的人在日常生活中实践着可持续的理念。《长在香港》以独特的视角展示了一个共同认可的可持续发展的团体,已经在香港逐步成型,虽然这只是发展过程中的冰山一角,但星火之势可以燎原,这将会促使更多普通人去一步步构建一个可持续发展的香港。