自我表露理论指导下的团体心理干预在乳腺癌根治性切除患者中的应用

目的:探讨自我表露理论指导下的团体心理干预在乳腺癌根治性切除患者中的应用效果。方法:选取2022年4月1日~2023年4月30日接受乳腺癌根治性切除的112例患者作为研究对象,借助完全随机化方法将符合标准的患者分为常规组和观察组各56例,常规组术后给予常规护理干预,观察组在常规组基础上实施自我表露理论指导下的团体心理干预。比较两组术后康复效果,干预前后心理负担[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、应对方式(采用简易应对方式问卷)、希望水平[采用Herth希望量表(HHI)],护理满意度。结果:观察组术后首次下床活动时间、住院时间均短于常规组(P<0.01);干预后,两组SAS、SDS、消极应对方式评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于常规组(P<0.05);干预后,两组积极应对方式、HHI各项评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于常规组(P<0.05);观察组护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论:将自我表露理论指导下的团体心理干预应用于乳腺癌根治性切除患者,能改善患者心理状态,引导其积极应对疾病,提升希望水平,满意度较高。

认知行为团体心理干预对口服有机磷农药中毒洗胃患者心理状态及后续治疗配合度的影响

目的:探究认知行为团体心理干预对口服有机磷农药中毒洗胃患者心理状态的改善效果以及对后续治疗配合度的影响。方法:选取接受抢救和治疗的口服有机磷农药中毒洗胃患者120例,采用随机数表法分为观察组(62例,采用认知行为团体心理干预)和对照组(58例,采用常规心理干预)。比较两组患者的心理状态,治疗配合度及治疗预后情况。结果:干预后两观察组患者的SAS、SDS评分、阿托品用量、胃肠功能恢复时间、胆碱酯酶(CHE)恢复50%以上时间、总住院时间均低(短)于对照组。结论:认知行为团体心理干预对有机磷农药中毒洗胃患者心理状态、治疗配合度、预后均有显著改善。

曼陀罗绘画在大学生团体心理咨询课程教学中的实践研究

曼陀罗绘画心理疗法已经被越来越多地使用在团体心理咨询过程中。该文通过对曼陀罗绘画的基本知识、曼陀罗绘画的机制、曼陀罗绘画在团体心理咨询课程教学中的形式及流程以及方案设计的介绍,促进大家对曼陀罗绘画的了解,提升学生在团体心理咨询中应用曼陀罗绘画的专业能力,培养社会适应力。

基于团体心理辅导的高校心理健康教育探索

改革开放以来,我国社会历经社会转型、全球化及网络化等现代化发展进程。因此,追求人与环境和谐发展、心理健康与生活幸福,成为社会群体对美好、幸福生活的热切向往。若想深刻理解新时代高等院校心理辅导理论内涵及实践价值,重新定位教育工作者职业角色已成为重要基础与必要前提。帮助高校学生直面未来,以积极心态进行思考与行动,体现了团体心理辅导与心理健康教育的建设性内涵及意义。诚然,团体心理辅导是我国高校开展心理健康教育工作的重要基石,具备较强操作性和整体性、集专业理论和实践运用于一体、让辅导者与被辅导者交流体验,锻炼专业技能与培养社会责任意识。

基于感恩和心理弹性的团体心理训练对大学生生命意义感和幸福感的影响

目的 探讨感恩、心理弹性、生命意义感和心理幸福感之间的关系,以及基于感恩和心理弹性的团体心理训练对大学生生命意义感和幸福感的影响。方法 利用某高校大学生心理健康课,采用整群抽样法抽取某校某学员队学员138人,随机分成干预组(70人)和对照组(68人)。干预组接受连续5周,每周1次,每次2 h的团体心理训练,对照组暂不接受训练(下学期参加同一内容培训)。使用自编人口统计学量表、生命意义感量表(Meaning in Life Questionnaire, MLQ)、感恩问卷(Gratitude Questionnaire, GQ)、简版心理弹性量表(10-item Connor-Davidson Resilience Scale, CD-RISC-10)、心理幸福感量表(Ryff’s Scales of Psychological Well-Being, RPWB),在干预前(T1)、干预结束时(T2)、干预结束后1个月(T3)分别对2组成员进行评估。用T1时数据分析各变量之间的关系。结果 (1)感恩、心理弹性、生命意义感和心理幸福感两两正相关(P<0.01),生命意义感在感恩和心理幸福感之间起中介作用;生命意义感在心理弹性和心理幸福感之间起中介作用。(2)训练前两组人口统计学信息和各项心理指标差异均无统计学意义。干预后感恩、心理弹性、生命意义感和心理幸福感的时间与分组交互效应显著;T2和T3时干预组的感恩、心理弹性、生命意义感和心理幸福感水平均显著高于对照组(P<0.01);干预组T2、T3时的感恩、心理弹性、生命意义感和心理幸福感得分均显著高于T1时(P<0.01);干预组T2和T3时感恩、心理弹性、生命意义感、心理幸福感得分差异无统计学意义。结论 生命意义感能够部分中介感恩和心理弹性对心理幸福感的影响。基于感恩和心理弹性的团体心理训练能显著提升大学生感恩、心理弹性、生命意义感和心理幸福感水平,且具有持续效果。

基于胜任力模型的初级军官团体心理训练方案构建及其效果

目的构建基于胜任力模型的初级军官团体心理训练,并探究其对初级军官的胜任力与心理健康的干预效果。方法采用Delphi法,构建基于胜任力模型的初级军官团体心理训练方案。于2023年10-11月采用方便抽样方法对63名初级军官进行团体心理训练干预,根据随机对照试验设计原则,采用系统随机化法将研究对象分为试验组(n=30)和对照组(n=33)。试验组共参加8次团体心理训练,每周2次,每次团体心理训练时间为90~120 min,对照组不参加训练。分别在训练前、训练结束时使用胜任力测评表、12项一般健康问卷(GHQ-12)、工作绩效量表(Chinese perceived stress scale,CPSS)、大五人格量表(Neuroticism Extraversion Openness Five-Factor Inventory,NEO-FFI)对2组初级军官进行评估。结果①2轮专家咨询结果显示,总回收率为100%,专家权威系数为0.87,2轮专家咨询肯德尔协调系数(ω)分别为0.102(P<0.001)、0.410(P<0.001),变异系数均<0.3,专家咨询结果可靠。②干预后时间主效应结果显示,试验组胜任力总分(P<0.001)、外向性得分(P<0.05)、责任心得分(P<0.01)均显著高于对照组;试验组GHQ-12总分显著低于对照组(P<0.001)。③干预后组别主效应结果显示,试验组外向性得分显著高于对照组(P<0.01)。④干预后时间×组间的交互作用结果显示,试验组胜任力总分(P<0.01)、工作绩效得分(P<0.05)、外向性得分(P<0.05)、宜人性得分(P<0.001)和责任心得分(P<0.01)均显著高于对照组;试验组GHQ-12总分显著低于对照组(P<0.01)。结论基于胜任力模型的初级军官团体心理训练能够显著提升初级军官的胜任力,强化人格特质中的外向性、宜人性和责任心,提升工作绩效。

认知行为团体心理护理干预在不孕患者中实施辅助生殖技术治疗的应用效果

目的:研究并分析认知行为团体心理护理在不孕患者中实施辅助生殖技术的效果。方法:选取2015年3月—2021年3月郑州大学第三附属医院收治的85例选择辅助生殖技术的不孕患者作为研究对象,根据入院时间分为观察组(43例)和对照组(42例)。观察组实施认知行为团体心理护理,对照组患者实施常规护理。比较两组患者护理前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹茨堡睡眠质量指数(PSQI)量表情况及两组患者满意度。结果:干预后,两组患者中度+重度焦虑和中度+重度抑郁患者均减少,且观察组正常+轻度焦虑及正常+轻度抑郁患者数多于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=40.467、40.368、4.248、6.046,P<0.05);护理后,两组患者PSQI量表日间功能障碍、睡眠情况、主观睡眠质量评分及总分均较护理前下降,且观察组各项评分更低,差异有统计学意义(t=6.583、6.064、5.659、8.123,P<0.05);干预后,观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(t=2.258,P<0.05)。结论:认知行为团体心理护理可有效缓解选择辅助生殖技术不孕患者的焦虑和抑郁等不良情绪,明显提高患者睡眠质量及护理满意度。

自尊团体心理咨询对医学生人际困扰的改善

目的:了解医学生人际困扰现状,探讨医学生人际困扰与自尊关系,并通过以提高自尊为核心的团体心理咨询,改善医学生人际困扰程度。方法:本研究从某医学院校采用整群抽样的方式抽取300名学生,用人际关系综合诊断量表、自尊量表进行测查,再从300名被试中选取自尊水平较低的30名医学生作为被试,分成试验组和对照组,对试验组开展为期8次的自尊团体心理咨询,对照组不进行任何干预。结果:医学生人际困扰及各维度与自尊显著负相关(P<0.01);试验组在团体心理咨询前后,自尊与人际困扰总分及各维度存在显著差异(P<0.05),对照组差异不显著(P>0.05)。结论:医学生存在一定程度的人际困扰;医学生人际困扰与自尊水平呈显著负相关;自尊的团体心理咨询对降低医学生人际困扰有显著的效果。

标准化团体心理护理对炎症性肠病患者负性情绪的影响

目的:分析标准化团体心理护理对炎症性肠病患者负性情绪的影响。方法:选取2020年1月—2022年12月兰州大学第二医院200例炎症性肠病患者,采取随机数字表法分为对照组(常规护理)与观察组(标准化团体心理护理),对比干预效果。结果:干预后,与对照组相比,观察组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分更低(P<0.05),自我管理行为、生活质量、护理满意度方面评分均更高(P<0.05)。结论:标准化团体心理护理在炎症性肠病患者护理中应用效果明显,不仅可以减轻患者负面情绪,提高患者自我行为管理能力,同时有助于提高护理满意度及改善生活质量,值得临床进一步推广。

积极取向的团体心理辅导提升高职学生就业心理素质的效果研究

通过公开招募与随机抽样,对山东烟台地区S高职学校的70位毕业年级学生进行干预,探讨积极取向的团体心理辅导对高职学生就业心理素质的提升效果。通过营造正向良好的辅导环境与氛围及结合实践情境挖掘学生的自我价值,采用实验组与对照组前后测加追踪测的实验设计,验证干预效果。结果发现,积极取向的团体心理辅导能有效提升高职学生的就业心理素质,使高职学生在团体心理辅导的引领下展现出更加优秀积极的精神面貌与心理品质,提高其主观幸福感。

老年2型糖尿病患者团体心理干预效果分析

目的 分析老年2型糖尿病(T2DM)患者团体心理干预效果。方法 选取2020年1月至2022年1月期间在南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的75例老年T2DM患者,按照随机数表法将患者分为研究组(38例)、对照组(37例)。对照组接受常规护理干预,研究组接受常规护理干预加团体心理干预。比较两组干预前后负性情绪[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、健康素养[慢性病患者健康素养量表(HeLMS)]、自我效能感[自我效能感量表(GSES)]、自我管理能力[成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)]及护理满意度。结果 干预后,研究组SDS评分、SAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。干预后,研究组信息获取能力评分、改善健康意愿评分、交流互动能力评分、经济支持意愿评分分值均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。干预后,研究组GSES评分、AHSMSRS评分分值均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组护理满意度(94.74%)明显高于对照组(67.57%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 老年T2DM患者接受团体心理干预,可增强健康素养,改善负性情绪、自我管理能力、自我效能感,提高护理满意度。

团体心理辅导技术在提升新能源汽车专业学生心理健康水平中的应用

团体心理辅导技术的核心是运用群体动力理论,是一种在团体情境下提供心理援助和指导的咨询形式。活动通过一些团体游戏和活动,引发思考和讨论,通过共同商讨、训练、引导,解决团队成员共同的疑问,助力心理健康发展。文章以新能源汽车专业学生为例,在探讨该专业学生心理健康水平现状的基础上,从团体心理辅导技术的功能切入,提出基于新能源汽车专业学生心理健康水平提升的团体心理辅导设计,并探讨依托团体心理辅导技术提升新能源汽车专业学生心理健康水平的可行建议,以期为职业院校的心理健康教育提供参考价值。

默剧在中小学生团体心理辅导中的应用

默剧作为一种用身体语言表达情感的艺术形式,不仅能增加心理活动的趣味性,也能让情感得到更加真实和强烈的表达,同时能促进学生的合作和互助。默剧目前应用在中小学生的心理活动中的实例还较少,以默剧为载体,初步探索默剧在中小学生团体心理辅导中的实施和应用。

团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系中的运用

大学是学生步入社会的重要时期,学生在学校的身心健康状态决定着其思想、行为社会化的转变成效。宿舍作为大学生在学校期间停留时间最长的场所,宿舍成员之间的人际关系容易对学生个体成长产生干预。基于此,文章立足于大学生宿舍人际关系特点,指出团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系中的作用,并对团体心理辅导在其中的具体运用进行研究。

基于CiteSpace可视化分析1991—2021年中国团体心理训练知识图谱

团体心理训练也称为团体心理行为训练,是一种运用心理学原理,借助体验式培训作为媒介手段,提高受训人员心理素质和心理健康水平的一种心理行为训练方式。本文结合CiteSpace软件,通过文献量、研究作者、研究机构、关键词共现、主题聚类、时间图谱等多种角度对CNKI中有关团体心理训练研究成果进行内容挖掘和数据分析,生成了1991—2021年中国团体心理训练的知识图谱,解析了团体心理训练在中国发展至今的30年间主要研究方面及未来发展方向,对我国团体心理训练研究的推行具有重要的现实意义。

团体心理治疗在广泛性焦虑障碍患者中的应用研究

目的:探讨团体心理治疗在广泛性焦虑障碍(GAD)患者中的应用效果。方法:选取50例GAD患者为对照组,给予药物治疗联合心理辅导;选取55例GAD患者为观察组,给予药物治疗+团体心理治疗。两组患者均干预8周。调查两组患者的治疗依从性,并比较两组患者干预前后焦虑症状。结果:观察组的治疗依从性为89.09%,高于对照组的74.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后的广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA-14)评分分别为(7.13±1.28)分、(10.32±3.47)分,高于对照组的(10.05±2.17)分、(13.64±3.45)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组改善焦虑症状的临床疗效为87.27%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:团体心理治疗能够提高GAD患者的治疗依从性,改善患者的焦虑症状。

认知-行为模型的团体心理干预对改善大学生手机依赖的效果

目的:探讨以认知-行为模型为理论基础设计的团体心理干预对于缓解大学生手机依赖问题的治疗效果。方法:采用便利取样的方式选择某大学存在手机依赖困扰的45名大学生,随机分为实验组(n=15)、安慰剂组(n=15)和对照组(n=15),对实验组进行基于认知-行为模型的手机依赖心理干预,安慰剂组接受与手机依赖主题无关的团体心理干预,对照组则正常生活,不参加任何心理辅导或咨询活动。3组被试均使用手机依赖指数量表(MPAI)中文版作为测评工具,同时结合个体的日均手机使用时长来共同探究干预前后各组实验数据的差异。结果:在前测中,各组的MPAI得分与日均手机使用时长均不存在显著差异(MPAI前测:F=0.79,P>0.05;日均手机使用时长前测:F=1.51,P>0.05)。但在后测中,实验组的MPAI得分与日均手机使用时长均得到了显著的改善(P<0.001),且都显著低于安慰剂组、对照组(P<0.01)。干预后1个月追踪测量显示,实验组各项数据依然显著低于其他两组,且与前测存在显著差异(P<0.001)。结论:基于认知-行为模型的团体心理干预能够有效缓解大学生的手机依赖水平,帮助其尽早摆脱对手机的过度使用,回归并保持健康的身心状态与生活方式。

团体心理辅导改善高职生抑郁情绪研究文献述评

抑郁情绪是高职生日常生活中面临的普遍心理困扰。团体心理辅导是一种有效改善抑郁情绪的方法,不仅可以缓解患者的抑郁情绪,还能够促进正常个体更好地发展和适应社会。基于不同研究领域对团体心理辅导运用和不同团体心理辅导内容两个方面对相关研究文献进行梳理发现,积极心理学角度的团体心理辅导能够改善高职生的抑郁情绪;认知、行为联合的团体辅导模式运用是未来研究方向。

团体心理干预对突发性事件群体负性情绪的影响

探究团体心理干预对突发性事件群体负性情绪的影响,以降低群体负性情绪,进行科学有效的团体心理干预,促进其身心健康。选取72例在长春市某医院接受心理治疗的突发性事件经历者为研究对象,随机分为研究组和对照组。研究组采用团体心理干预,对照组采用个体心理危机干预,分析两组干预者的负性情绪、心理健康状态、生活质量。干预前,两组干预者的负性情绪评分、心理健康状态、生活质量经比较差异不显著(P>0.05);干预后,研究组的正性情绪得分为(38.51±4.33)分,显著高于对照组,负性情绪得分为(18.92±3.54)分,显著低于对照组;研究组的心理健康状态得分显著低于对照组、生活质量得分显著高于对照组(P<0.05),说明团体心理干预在缓解突发性事件群体的负性情绪方面具有显著效果。在团体环境中实施心理干预可有效提高群体的心理健康水平,增强自我认知、缓解应激反应、恢复适应社会的能力,显著改善其生活质量。

中医团体心理辅导下医学生阈下抑郁状态的干预方案设计

为缓解医学生阈下抑郁状态,根据中医心理学理论,运用情志相胜、移情易志、宁神静志、五音疗法、气功疗法、喜乐疗法等中医心理疗法设计团体辅导方案。建立团体、辩证情志训练、现实问题解决训练与团体告别等团体辅导内容有利于医学生发展积极情绪,提高心理承受能力,用积极乐观的心态面对未来。