团体沙盘治疗在医务人员针刺伤心理干预中的应用

目的观察分析团体沙盘治疗在医务人员针刺伤心理干预中的应用效果。方法随机抽取2017年9月至2018年9月我院医务人员75例作为研究对象,对医务人员进行团体沙盘治疗干预治疗,干预前后分别采用SCL-90对医务人员的心理状态进行评分。结果团体沙盘治疗干预后,医务人员的"躯体化"(t=6.9657,P<0.01)、"人际关系"(t=4.7018,P<0.01)、"抑郁"(t=4.6020,P<0.01)、"焦虑"(t=13.9220,P<0.01)、"恐怖"(t=6.7261,P<0.01)症状评分较治疗前均有所下降,差异有统计学意义。结论在医务人员针刺伤心理干预中应用团体沙盘治疗可以及时发现医务人员的不良心理反应,有利于保持其心理健康。

团体沙盘治疗对网络依赖大学生干预效果的研究

目的:探索大学生网络依赖的团体沙盘治疗干预方式及效果。方法:以8名网络依赖大学生为实验组,8名同质学生为对照组,对其网络依赖行为进行团体沙盘治疗干预。采用CIAS-R在沙盘治疗前后对实验组和对照组施测。结果:团体沙盘治疗前实验组与对照组得分均无显著差异;治疗后,实验组网络使用明显少于对照组。实验组内干预后得分有显著差异。结论:团体沙盘治疗对网络依赖大学生有明显的干预效果。

团体沙盘游戏治疗对考试焦虑高等职业院校护理学生应付方式及自我效能感的干预效果

目的探讨团体沙盘游戏治疗对考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感的干预效果。方法选取广西某高等职业院校护理专业学生120人,Sarason考试焦虑量表(TAS)总分均>15分,随机分为实验组和对照组各60例,对实验组进行共8次的团体沙盘游戏治疗干预,对照组不接受任何形式的心理干预,于干预前后一周采用TAS、应付方式问卷及自我效能感综合量表(GSES)对两组进行测评。结果干预前后对照组各个量表得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组TAS得分降低,且低于对照组(P<0.001)。干预后实验组应付方式问卷的解决问题、合理化因子得分均升高(P<0.05),自责、退避因子得分均降低(P<0.05);实验组的解决问题、合理化因子得分高于对照组(P<0.01),自责、幻想、退避因子得分低于对照组(P<0.05)。干预后实验组GSES各量表得分均升高,且高于对照组(P<0.05)。结论团体沙盘游戏治疗对改善考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感有较好效果。

团体沙盘游戏治疗改进大学生心理健康水平的研究

目的探讨团体沙盘游戏治疗对提高大学生心理健康水平、促进个性发展的影响。方法建立辅导组与对照组,并进行症状自评量表测试,通过比较辅导组与对照组差异及辅导组前后测差异来验证团体沙盘治疗的作用。结果辅导前辅导组与对照组在7个因子上有显著差异,辅导后辅导组与对照组10项因子均无显著差异;辅导组前后测8个因子有显著差异。结论辅导前辅导组学生心理健康状况明显低于对照组,而辅导后无显著差异;辅导组学生经过团体沙盘治疗后,在强迫、人际关系敏感和抑郁等8个因子上有显著改善。

团体沙盘游戏治疗对儿童牙科畏惧症患者的干预

目的探讨团体沙盘游戏治疗缓解儿童牙科畏惧症患者焦虑情绪的效果.方法采用随机对照的研究方法,以改良中文版儿童畏惧调查量表-牙科分量表(CFSS-DS)和行为分级法中的Frankl量表为筛选评定工具,从口腔门诊5～12岁就诊儿童中筛选出中度以上焦虑的牙科畏惧症患者60例,等分为干预组和对照组.对照组给予常规的就诊治疗,干预组患者在接受初次牙科治疗后实施团体沙盘游戏治疗,2组均用改良中文版CFSS-DS量表评定临床效果.结果对照组患者初次常规治疗前后CFSS-DS值差异无统计学意义(P>0.05),干预组团体沙盘游戏治疗后与初次就诊前比较CFSS-DS值差异有统计学意义(P<0.01),干预组团体沙盘游戏治疗后与对照组初次就诊后比较CFSS-DS值差异有统计学意义(P<0.01).结论团体沙盘游戏治疗技术用于儿童牙科畏惧症患者可有效地缓解焦虑情绪,适宜在儿童牙病患者中推广应用.

团体整合性沙盘游戏治疗技术对职高学生自我同一性的干预研究

以辽宁省大连市某职业高中学生为调查对象,采用分层取样法面谈确定16名被试,探究团体整合性沙盘游戏治疗技术在干预职高生低水平自我同一性上的有效性和适用性,扩展团体整合性沙盘游戏治疗技术的应用范围,结果表明:团体整合性沙盘游戏治疗技术在提升职高生自我同一性方面是有效的。

团体沙盘疗法对青少年人际信任的影响

目的:研究青少年的人际信赖特点、探究团体沙盘疗法提高离异家庭的青少年人际信赖水平的干预效果。方法:研究采用人际信任量表(ITS)测量探究青少年人际信任特征;根据ITS问卷得分挑选人际信任较低的离异家庭的青少年随机均分为实验组和对照组,对实验组进行持续4周,每星期一次2 h的团体沙盘治疗,对照组在此期间不做任何处理。沙盘干预实验完成后再次使用ITS问卷进行后测。结果:1) 青少年人际信任水平存在显著的性别差异(p 【0.05),男生要高于女生;2) 青少年人际信任水平存在显著的家庭状况差异(p均 【0.05),完整家庭的青少年要高于离异家庭的;3) 团体沙盘疗法对于提高离异家庭青少年的人际信任水平具有显著作用。结论:团体沙盘疗法对于提高离异家庭青少年的人际信任水平具有显著作用。