团体美术治疗对康复期精神分裂症的影响

目的分析康复期精神分裂症患者接受团体美术治疗的具体方法以及对患者自尊水平和自我效能感所产生的影响。方法选取天津市安定医院2017年1月-2018年1月接诊的康复期精神分裂症患者100例加以分析,利用奇偶法对所选康复期精神分裂症患者开展分组,给予其中50例康复期精神分裂症患者常规护理服务,作为对照组,给予剩余50例康复期精神分裂症患者团体美术治疗,作为研究组,对比两组患者的自尊量表以及一般自我效能感量表。结果两组康复期精神分裂症病人接受不同干预措施之后的自尊量表以及一般自我效能感量表对比差异明显,P <0.01。结论临床中针对康复期精神分裂症患者,为其提供团体美术治疗效果理想,能够显著提升患者的自尊水平和自我效能感,应该给予大力的推广与应用。

团体美术治疗对康复期精神分裂症患者认知功能的影响

目的 探讨团体美术治疗对康复期精神分裂症患者认知功能的影响.方法 将60例康复期精神分裂症患者按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组30例.两组均给予常规药物治疗及护理,研究组在此基础上给予团体美术治疗,观察3个月.于干预前后采用大体评定量表评定两组临床疗效,采用威斯康星卡片分类测验评定患者的认知功能.结果 治疗后两组大体评定量表评分均显著高于治疗前(P＜0.01),研究组较对照组升高更显著(P＜0.01).治疗后研究组威斯康星卡片分类测验正确应答数与完成分类数显著高于治疗前(P＜0.05),且显著高于对照组(P＜0.05),持续性错误数显著低于对照组(P＜0.05).结论 团体美术治疗可显著提高康复期精神分裂症患者的综合认知水平,促进疾病康复.

自闭症儿童教育中的团体美术治疗

在特教学校开展自闭症儿童团体美术治疗,应做到热身、材料提供过程中巧妙安排,操作过程中多观察、少干预,评价环节全面、系统,从而取得较好的效果。

团体美术治疗对康复期精神分裂症患者自尊水平及自我效能感的影响

目的探讨团体美术治疗对康复期精神分裂症患者自尊水平及自我效能感的影响。方法将60例符合纳入标准,同时不符合排除标准的康复期精神分裂症患者经简单随机分为研究组及对照组各30例,对照组维持药物治疗的基础上,进行常规院内护理。研究组在此基础上,以团体美术治疗进行干预,60 min/次,1次/周,3个月1疗程,共计12次,分别在干预前后采用自尊量表(SES)和一般自我效能感量表(GSES)对两组患者进行评估。结果以P<0.05为检验标准,两组患者在人口学资料、病程长短、用药情况及干预前SES、GSES评分均无统计学差异;研究组干预后SES、GSES评分较干预前显著提高,且较对照组评分存在显著差异。结论团体美术治疗可以有效提高康复期精神分裂症患者的自尊水平及自我效能感。

基于团体美术治疗的自闭症儿童教育策略

自闭症儿童在人际沟通与社会交往方面存在着一定的障碍,而将绘画艺术治疗方法运用到自闭症儿童的教育当中,成为了近年来学术界所高度关注的话题之一。本文首先简要阐述了团体美术治疗的含义及作用,然后分析了实施自闭症儿童团体美术治疗的主要步骤。最后结合实际情况,研究了关于自闭症儿童教育的团体美术治疗策略,以供相关人员参考。