团体认知行为训练提高失独老人领悟社会支持

目的:探讨以团体认知行为训练为主要手段的心理干预对失独老人这一特殊群体领悟社会支持水平的影响。方法:收集天津市养老院的失独老人60例,分为实验组和对照组各30例,对实验组进行以团体认知行为训练为主要手段的心理干预,对对照组进行一般陪伴,使用领悟社会支持量表,探究两者前后测实验数据的差异。结果:干预前两组失独老人的领悟社会支持量表总分和各因子得分差异均无显著性意义,干预后实验组失独老人领悟社会支持量表总分和各因子得分均显著高于对照组失独老人的水平(t=4.909~3.206,P<0.01);实验组失独老人干预后的领悟社会支持量表总分和各因子得分均显著高于干预前的水平(t=15.057~5.785,P<0.01),对照组失独老人干预前后的领悟社会支持量表总分和各因子得分差异均无显著性意义。结论:团体认知行为训练对失独老人进行了有效干预,比较好地提高了失独老人的领悟社会支持水平。

联合家长团体认知行为训练对ASD患儿家长的影响

目的:探讨主观社会支持联合家长团体认知行为训练对孤独症谱系障碍(ASD)患儿家庭功能及家长特质应对方式的影响。方法:选定84例ASD患儿,区组随机法分为试验组(42例,主观社会支持联合家长团体认知行为训练)与对照组(42例,主观社会支持)两组,比较两组的家庭功能各项指标评分、家长特质应对方式评分。结果:试验组ASD患儿的总体功能评分、情感反应评分、问题解决评分、行为控制评分、沟通评分、情感介入分、角色评分、家长积极应对评分,均较对照组高;其家长消极应对评分较对照组低;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:主观社会支持联合家长团体认知行为训练有助于改善ASD患儿的家庭功能,并可对其家长的特质应对方式产生良性影响。

团体认知行为训练对前列腺癌手术患者心理状态、术后控尿功能及生活质量的影响

目的探究团体认知行为训练对前列腺癌手术患者心理状态、术后控尿功能及生活质量的影响。方法选取2017年9月至2019年1月在南华大学附属第二医院进行前列腺癌手术治疗的86例患者,随机分为常规组及团体组(n=43)。常规组患者行常规干预,团体组患者在常规护理干预基础上实施团体认知行为训练。比较两组患者干预前后心理状态、术后控尿功能及生活质量。结果两组患者干预前心理状态、控尿功能及生活质量比较差异均无统计学意义(P>0.05),干预后,团体组患者SAS及SDS评分、尿失禁发生率及持续时间均显著优于常规组及干预前,且其各维度生活质量评分均显著优于常规组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对前列腺癌手术患者实施团体认知行为训练,能够有效改善其术后心理状态、术后控尿功能及生活质量,值得推广。

认知行为治疗团体训练提高高职护生职业心理素质的实践研究

目的:探讨认知行为治疗团体训练对高职护生职业心理素质的影响。方法:招募新入学高职护生60人并随机分为干预组和对照组各30人,干预组接受为期8周的认知行为团体训练,对照组不接受任何处理。使用症状自评量表(SCL-90)、自信心和问题解决能力量表分别在干预前和干预后进行评估。结果:干预前2组在自信心、问题解决能力和SCL-90得分3个指标的得分比较P值分别为0.063、0.390、0.692,差异均无统计学意义。干预后在自信心、问题解决能力和SCL-90得分3个指标的得分比较P<0.05,差异有统计学意义。结论:认知行为治疗团体训练降低了高职护生的焦虑、抑郁和人际关系敏感等不良情绪,提高了干预对象的自信心和问题解决能力。