坚持实事求是使党的报刊“成为全国安定团结的思想上的中心”——纪念邓小平同志诞辰120周年

邓小平新闻舆论思想是马克思主义新闻思想与中国特色社会主义新闻实践相结合的第二次飞跃。邓小平立足改革开放与社会主义现代化建设这一重要历史时期,创造性地提出了“要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心”这一重要论断,成为邓小平新闻舆论思想的核心与灵魂。“成为全国安定团结的思想上的中心”是理解邓小平新闻舆论思想深刻内涵的逻辑起点,进而阐明了新闻工作的使命、核心、方法和目标。“实事求是”是使党的报刊成为“思想中心”的最重要条件,邓小平关于坚持实事求是使党的报刊“成为全国安定团结的思想上的中心”的论述,对新时代党的新闻舆论工作具有重要理论价值与现实启示。

毛泽东的团结奋斗思想及其当代价值

为了更好地完成中国革命与社会主义建设的目标,毛泽东以马克思主义理论为指导,充分吸收中华优秀传统文化中的团结奋斗精神,在实践探索中逐步形成了团结一致、艰苦奋斗的团结奋斗思想。从团结角度看,毛泽东十分强调党内、全体人民以及各民族间的团结;从奋斗角度看,毛泽东高度重视党、全国人民及军队的奋斗。毛泽东团结奋斗思想为新时代中国共产党带领中国人民攻坚克难和迈向美好明天、实现民族复兴提供了源源不断的精神动力与强大的思想武器,具有非凡的价值。

深入推进文化润疆工程筑牢各民族共同团结奋斗思想基础

第三次中央新疆工作座谈会首次提出文化润疆工程,作为新时代党的治疆方略之一。贯彻落实好党的新时代治疆方略,就是要充分认识文化润疆的重要性,积极推动文化润疆工程。要以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚持以凝聚人心为根本,牢牢把握社会主义先进文化前进方向,充分发挥文化在新疆治理中的重要作用,坚持政治引领、坚持系统观念、坚持全域规划、坚持斗争精神、坚持绵绵用力,以文正本、育人、润心,建设各民族共有的精神家园。

当代西方马克思主义的“团结”思想

当代西方马克思主义认为,团结有助于弱势群体争取平等权利,有益于人们解决公共事件,有利于尊重并维护着多样性。但团结也会遭遇多重阻碍,如权威借助话语伎俩来分离弱势群体的团结,人们因迷恋各自利益而轻视互助合作,文化战争导致冲突。同时他们也呈现了团结的有利条件,如深厚的共同文化是团结的基石与持续的保证,共同风险迫使人们增进团结,既有的共同体为团结提供了丰厚经验。

中国共产党的团结思想探析

中国共产党对马克思主义团结思想的历史性创新发展开创了丰富的团结思想,包括民族团结、党内团结、党群团结、党际团结友好和国际团结等。马克思主义理论品质,以政治团结为核心和丰富的目标是党的团结思想的理论特质;多样的团结形式,重视加强组织建设、理论教育和学习,通过政治协商制度和统一战线制度等实现团结的社会主义制度化是党的团结思想的实践特质。国内国际情境正给我国团结事业带来新挑战,新时代要推进党的团结理论和实践的创新,习近平关于团结的重要论述推动着马克思主义团结思想的发展。

社会团结中的法律——略论涂尔干社会理论中的法律思想

作为学院派社会学的创始人 ,法国近代社会理论家涂尔干一方面继承了始于孔德的社会学方法 ,另一方面坚持启蒙主义传统 ,试图用规范的社会学方法给予社会整体一个理性主义的解释。

论加强思想政治教育中的民族团结教育

民族大团结是实现中华民族伟大复兴的根本保证。为了防范境内外敌对势力的分裂破坏活动,加快少数民族和民族地区经济社会发展,促进社会主义和谐社会建设,加强对全社会的民族团结教育在当今尤为重要。在思想政治教育中加强民族团结教育就是要对全社会加强党的民族理论与民族政策、国家民族法律法规和以爱国主义为核心的中华民族精神教育。应通过学校教育、大众传媒和深入民族地区宣传等途径,发挥思想政治教育在促进民族团结中的重要作用。

继承与发展:新时代民族团结思想创新观点论析

十八大以来,中国特色社会主义进入新时代。党和政府全面谋划民族工作,加强民族工作的顶层设计,明确民族团结工作的发展方向和基本方针,成为新形势下推进民族团结的重要遵循。新时代,党中央首次提出"中华民族一家亲,同心共筑中国梦"的思想;发展了"四个认同",形成"五个认同"的思想;发展了"建设各民族共有精神家园"的要求,形成"建设各民族共有精神家园,培育中华民族共同体意识"的思想;首次提出全面提高党的建设科学化水平的新要求,形成"全面加强党对民族工作的领导与建设"的思想;首次提出精准扶贫思想,形成"促进民族地区发展的精准扶贫"的思想;首次提出"用法律来保障民族团结"的思想;首次将民族工作定性为群众工作,提出"争取人心"的思想。

高校思想政治理论课推进民族团结教育“三进”的思考

高校思想政治理论课推进民族团结教育"进教材、进课堂、进头脑"是当前的一项重要政治任务。文章对高校思想政治理论课推进民族团结教育的重要意义、实施策略和保障措施进行了深入的探讨。

马克思主义民族团结联合思想中国化时代化研究

民族团结是中国共产党民族理论的基本纲领之一,也是马克思主义民族团结联合思想的中国实践。作为马克思主义民族理论的重要思想内核,民族团结联合思想不仅受到马克思主义经典作家的广泛关注,也启发和激励着一代代中国共产党人为之持续探索。在其漫长的与中国具体实际相结合的过程中,中国共产党对这一思想的认识也日益深化,并融入了中华优秀传统文化的思想精髓,最终创造性地形成了中国特色民族团结进步的话语表达。中国共产党民族团结进步理论形成和发展历程表明,马克思主义民族团结联合思想的中国化进程既一脉相承又与时俱进,中华民族共同体意识是民族团结之本,同时民族团结也是铸牢中华民族共同体意识的重要基础之一。

从“两个离不开”到“三个离不开”──试论中国共产党民族团结思想的新发展

中国共产党一贯重视各民族间的团结。建国以来，党在不同历史时期，先后提出“两个离不开”和“三个离不开”的思想，反映了中国共产党民族团结思想的时代发展特点。“三个离不开”思想与我国国情相适应。各民族间的团结对于保障各民族的发展繁荣，具有重要的历史与现实意义。“三个离不开”的思想，是中国共产党民族团结思想在社会主义市场经济体制下的新发展。

高校思想政治教育专业的新方向——民族团结教育

民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步的必要条件,加强民族团结教育具有特殊的现实意义。为适应社会对民族团结教育方面人才的需求,在高校思想政治教育本科专业中增设民族团结教育方向是十分必要的。这既是具体贯彻落实党中央、国务院关于在各级各类学校广泛开展民族团结教育决策部署的重要举措,也是巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,增强各民族共同奋斗的向心力、凝聚力的具体体现。

运用习近平总书记民族团结进步思想打造云南高素质少数民族干部队伍

民族问题关系国家的长治久安。习近平同志长期、高度关注民族地区和民族工作,对少数民族干部队伍建设问题多次作出重要指示。建设一支有使命、敢担当、高素质的少数民族干部队伍,是云南发展的关键所在,需要从云南跨越式发展全局来思考和筹划,需要各级党委、政府、高校和社会共同发力,为云南与全国同步实现小康目标,完成民族团结示范区建设任务提供坚强的思想保障和组织保障。

团结与凝聚人民:习近平文化思想的实践意蕴

以先进文化团结人民、凝聚思想共识,是中国共产党百余年来组织群众、动员群众实现奋斗目标的重要方式。新时代新征程中国共产党以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,离不开发挥文化的团结与凝聚功能。团结与凝聚人民不仅是党的宣传思想文化工作的实践课题,而且是习近平文化思想的实践观照与目标指向。中国共产党重视文化的团结与凝聚功能,源于马克思主义关于建立“自由人联合体”的思想主张和实现人类解放的历史使命。以文化认同促进国内人民团结,以文明交流促进世界人民团结,鲜明体现了中国共产党建设“自由人联合体”理想社会的使命追求。百余年来,中国共产党继承、发展与创新马克思主义“自由人联合体”思想,注重以党的文化思想为指导团结与凝聚人民,塑造了充满团结与凝聚伟力的文化叙事——以文化革新推进社会变革,以文化改造和建设谋求统一思想、正本清源,以文化繁荣夯实团结奋斗的共同思想基础,以文化自信彰显民族精神气质与品格。习近平文化思想中包含丰富的团结与凝聚人民的理论观点,包括以党的创新理论武装全党、教育人民,以“四个讲清楚”构筑中华民族共有精神家园,以文化认同夯实民族团结的根基,以文明交流互鉴实现和平发展。新时代新征程以习近平文化思想为指引,紧密团结与凝聚人民,要求坚持和加强党对宣传思想文化工作的全面领导,把握文化身份建构,赓续党的精神谱系,促进话语创新发展。

试论当今高校思想政治工作中民族团结教育的强化——基于西部大开发推进形势的思考

统一的多民族国家是我国基本国情。民族地区和少数民族在进一步大力推进西部大开发中处于特别重要的战略地位。但国内外新形势下民族团结面临新挑战,因此,加强和深化民族团结教育,是西部大开发对高校思想政治教育的迫切要求。高校要切实有效开展民族团结教育,就必须使之文化化、理论化和实践化,并以制度化加以保障。

中国共产党民族团结思想的实践及启示

本文简要概述了中国共产党几代中央领导集体的民族团结思想,认为民族团结思想已成为一个不断延续和发展的理论,民族团结思想需要以民族政策的形式加以贯彻和执行,进而文章从四个方面简要概述了新世纪新阶段中国共产党实践民族团结思想的启示。

高校思想政治加强民族团结教育研究

高校对于中国教育的发展起着至关重要的作用,社会化教育是学校教学的重要要求,也是衡量学生接受高等教育的重要指标。在我国的高等教育中,学校对于民族团结教育存在些许问题,无法全面树立学生的民族团结观念。对此,高校民族团结教育要有新的策略,一方面要加强民族理论的推广,另一方面要增强学校对于民族团结教育的重视度,相辅相成,为高校民族团结教育提供更好的着力点。

高校民族团结进步思想传播开展的困境与对策分析

高校民族团结教育是社会意识形态工作的重中之重,加强民族团结、传播民族团结进步思想是高校教育必须履行的重要责任。高校民族团结进步思想的传播可有效提升大学生思想觉悟水平、督促大学生树立正确的人生观价值观以及为推动民族团结提供后续保障力量,但当前高校民族团结思想教育存在传播内容不具体、观念不明确以及思想传播方式不全面的问题。为有效解决问题,结合严峻形势下的客观工作要求,针对性地分析民族团结进步传播困境,以民族团结的思想理论体系、社会活动、环境影响等为切入点,提出丰富创新教育传播的理念,同时采用新手段探索团结进步思想传播的模式、发挥新载体作用开拓思想传播新思路。通过提出的解决对策帮助高校大学生树立正确的民族团结观念,提升民族团结意识。

论少数民族传统团结和谐思想的作用机理

少数民族团结和谐思想通过教育内化机理、约束惩罚机理、相互制衡机理来促成民族社会的良序运行。教育自律内化机理是主导,惩罚约束外控机理是补充,相互制衡机理是保障,共同促进民族社会的团结与和谐。

马克思主义理论学科对思想政治教育的价值分析——以民族团结教育为例

马克思主义理论在实践基础上实现了高度的科学性与革命性的统一,是中华民族各族人民团结奋斗的共同理论基础,用其世界观和方法论来指导我们深入开展民族团结教育活动,将大大增强教育的实效性和说服力。把马克思主义基本立场、观点和方法具体指导民族团结教育工作,从而能够正确认识与理解民族团结教育的基本立场、观点与方法;同时运用马克思主义唯物史观、唯物辩证法的基本原理与我国当前的民族政策和民族理论相结合,并把它有机融入民族团结教育中,是理论与实践相互统一的现实展示。