高中生物教学中德育教育的渗透

作为生物教师,在教学中特别注重挖掘教材知识体系中的思想性,不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学,不断激发学生学习兴趣,使他们乐学、好学、会学,在学习中体验成功的情感,从而提高了学生的学习成绩。

网格化管理视角下的班级管理

我校实施了学校网格化管理,以年级部管理为基础,通过实施权力、目标和任务分解来强化责权对等的分权管理,调动基层的创造性、积极性以降低管理成本,提高管理效率。我将班级以小组制度为基础,形成小组竞争制度,结合班委和课代表多维度网格化管理班级。