PPP项目中团队互依对合作绩效的影响——政府参股的调节效应

PPP项目合同在约定主体权利义务的同时衍生了项目团队履约行为的互依性特征,具有临时决策权的项目团队在PPP情境中互依、认知和行为过程对合作绩效产生重要影响。通过文献分析构建了以团队互依为自变量、合作绩效为因变量、团队互动为中介变量、政府参股为调节变量的理论模型,采用问卷调查的方式开展情境模拟实验,并采集到367份有效的实验数据;运用结构方程对提出的理论模型进行实证检验。研究发现:团队互依(任务互依、结果互依)对PPP项目团队合作绩效具有显著正向影响;团队互动在团队互依对合作绩效的影响过程中起中介作用;相比政府参股比例较低的团队,团队互依对合作绩效的影响更显著受到政府参股的调节。

快速信任与临时团队绩效:共享心智模型与团队互依性的角色

缺乏信任是导致新产品开发团队等临时团队绩效不佳的关键原因。如何通过快速信任提升绩效是临时团队研究与管理实践的关键问题。快速信任对临时团队绩效影响的路径与条件尚未得到研究关注。本文以快速信任为前因变量、以共享心智模型为中介变量、以团队互依性为调节变量构建临时团队绩效的影响机制模型。使用234份新产品开发团队的调查数据对模型进行检验,层次回归结果表明:快速信任对临时团队绩效有显著正向影响;团队任务模型、团队互动模型在快速信任与临时团队绩效关系间发挥了部分中介作用;团队互依性对团队互动模型与临时团队绩效关系起负向调节作用,对团队任务模型与临时团队绩效关系起正向调节作用。最后讨论了本文的理论贡献及其对临时团队管理的启示。

犯错者地位如何影响同事容错?——任务目标偏离度和团队互依性的作用

同事对员工差错的负面反应是阻碍员工从差错中学习的重要因素。然而,以往的差错研究很少关注哪些因素会影响同事对员工差错的反应。本文基于情感事件理论和期望违背理论提出,犯错者地位将通过减少同事的负面情绪进而提高同事的差错容忍度(更低的惩罚倾向和更高的未来合作倾向)。进一步,本文提出犯错者地位的作用受到由差错导致的任务目标偏离度的调节:相比任务目标偏离度较高,当任务目标偏离度较低时,犯错者地位对同事负面情绪的负向作用及其对差错容忍度的正向间接作用都会更强。此外,团队互依性还将加强上述效应。通过一项基于518名在职员工的情景实验,本文的假设得到了支持。本文的研究发现不仅丰富了对差错行为人际后果的理解,同时也为团队差错管理提供了重要的实践启示。

共享心智模型影响团队绩效的权变模型

共享心智模型指团队成员关于团队关键要素的共同的知识结构,诸多研究表明其能有效提高团队运作效能。本研究从权变的角度入手,以负责通讯网络监控与维护的106个高技术团队为分析对象,探讨团队的共享心智模型与团队绩效的关系,并揭示团队互依性作为权变因素对共享心智模型与团队绩效关系的调节效应。层次回归分析结果表明,共享心智模型能显著预测团队绩效,而团队互依性则负向调节两者之间的关系,即在互依性程度较低的团队里,共享心智模型才显著提高团队绩效。作者从共享心智模型的测量和权变因素的作用两个角度展开讨论,并基于此提出了后续的研究方向。

知识领导、团队知识分享与产品创新绩效关系探析

以我国珠三角地区69家高新科技企业139个研发团队的主管作为实证研究对象,对知识领导与研发团队产品创新绩效的关系,以及团队知识分享与团队互依性在以上关系中所起的中介与调节作用进行了实证研究。研究结果发现:研发团队主管知识领导能显著性地提升团队的产品创新绩效(包括产品创新效率和产品创新效果),团队知识分享在其中起完全的中介作用;团队互依性在团队主管知识领导与团队知识分享关系中起显著的调节作用,研发团队互依性越强烈,团队主管知识领导促进团队知识分享的正向关系就越明显,并据此提出了相关建议。

团队过程的研究现状

团队过程(team process)能将团队输入转化成团队输出,是直接影响团队有效性的重要因素。文章将从团队过程的概念入手,综述团队过程的具体分类,以及有关团队过程的热点研究,并指出了未来的研究方向。

礼之用,和为贵?和谐管理理论视角下团队亲社会违规氛围对团队绩效的影响

当前关于亲社会违规行为的研究主要集中于个体层面,但实践和理论都表明我们有探究团队亲社会违规氛围的必要性。为此,本研究聚焦于团队亲社会违规氛围这一概念,以和谐管理理论为基础,分别引入团队和谐作为中介变量和团队互依性作为调节变量,探讨团队亲社会违规氛围对团队绩效的影响机制和作用边界。本文以74个团队和334名团队成员为研究对象,通过对三阶段所获取的数据进行分析,结果显示:(1)团队互依性对团队亲社会违规氛围与团队和谐的关系具有调节作用:当团队互依性高时,团队亲社会违规氛围对团队和谐的负向影响更强;(2)团队和谐对团队绩效具有显著的正向影响;(3)团队互依性调节了团队亲社会违规氛围通过团队和谐对团队绩效的间接效应:当团队互依性水平较高时,团队亲社会违规氛围通过团队和谐对团队绩效的负向效应会被增强。本研究证实了团队亲社会违规氛围对团队绩效的作用机制与边界条件,拓宽了亲社会违规行为和团队和谐的相关研究。

团队互查在危重症护理记录单质量管理中的应用

目的 采用团队互查方式对急诊重症监护室护理记录单进行管理,以期达到降低书写缺陷,提高护理记录单质量的目的。方法 采用随机抽样方法,选取2021年3月1日-2021年12月31日某院急诊危重症护理记录单200份作为对照组,2022年3月1日-2022年12月31日某院急诊危重症护理记录单200份作为干预组,对照组采取常规管理,干预组采取团队互查方式。对比2组护理记录单质量、书写存在的缺陷。采用计数和卡方检验统计和分析。结果 干预组护理记录单合格率为99.50%,高于对照组95.50%,差异具有统计学意义,P<0.05。干预组护理记录与病情不符的发生率2.00%,医护记录不一致0.00%,护理记录不完整、不连贯0.00%,未使用医学术语1.00%,未体现专科特点1.50%,复制、粘贴记录3.25%,护理措施无效果评价1.00%低于对照组(8.00%、7.00%、5.50%、10.25%、11.75%、14.50%、9.25%),差异具有统计学意义,P<0.05。结论 团队互查方式能提高危重症护理记录单的合格率,降低书写缺陷,促进危重症护理记录持续质量改进。

辽宁战略新兴产业团队凝聚力诱致机理研究

近些年,战略新兴产业为辽宁省经济发展带来契机,而产业进步来源于企业团队员工的凝聚力,但在具体管理实践中,管理者发现团队凝聚力并不会持续的显现。悖论式领导给予团队员工工作之间相互依照以及增强团队内部社会网络之间关系,满足团队员工的尊重需求,建立成员之间良性互动,团队员工将会以更高的团队凝聚力来回报领导。本文通过相关分析、共同方法偏差检验及层次回归法对变量的中介效应和调节效应检验假设,力图以定量与定性相结合的方式,并根据分析结果得出相应的结论,使所得结论更加准确和客观,并提供一些有益的建议。

基于合作学习的课堂高效表达

语文教学是语言文字运用能力的教学。而课堂语言介于生活口语和书面语之间的特殊形式的语言,经过筛选的、符合现代语规范的、生动活泼又庄严周密的语言。所以课堂语言的高效表达能力是一种基础却又必须掌握的能力。它是学生用自己的语言把已有的知识重新组织并表达出来的过程,这一过程从本质上来说,是对大脑中已摄入知识(注意:不是对书中知识)进行再加工的过程。学生在小组合作学习阶段的讨论发言是他们所特别喜爱的,但是在交流的过程当中却总是要说很多次才能使组员明白意思,更有甚者因不善于表达而被剥夺讨论和发言的权利。即使小组成员内有明确的分工,到了实际操作环节,为了汇报分享的效果和课堂的把握,发言的永远是那些善于表达、喜欢表达的学生。可是我们的孩子是具有不同个性的,他们之中,有的擅长表达,有的偏向思考,有的比较活泼,有的比较内向,有的喜欢在人前口若悬河、滔滔不绝,有的却喜欢简明扼要、直奔主题。因此,笔者想通过对于此问题的研究,解决这一问题,使我们的学生能够这交流讨论中提高自己的语言文字的应用能力,真正达到高效表达的目标。

团队互查方式在某院急诊护理记录完善中的应用

目的 探讨团队互查方式干预在提高某院急诊护理记录书写质量中的应用价值。方法 随机选取某院2019年1月1日-2019年12月31日急诊病案600份作为干预前组。2020年1月1日开始对某院急诊科护理记录采用团队互查的方式进行干预。随机选取2020年1月1日-2020年12月31日急诊科病案600份作为干预后组,比较2组病案中科室分布情况、护理记录缺陷情况。结果 干预后组病案中,体温单眉栏缺项0.50%、眉栏填写错误0.17%、底栏缺项0.33%、底栏填写错误0.50%、标记错误发生率0.67%;护理记录单中存在涂改0.50%、眉栏缺项0.50%、眉栏填写错误0.33%、病情变化无记录0.00%、缺重要检查检验结果 0.33%、漏签字0.67%、医学术语使用不规范0.67%;医嘱执行单中存在漏填0.00%、签字不及时0.00%、药物用法用量记录不清0.00%,各项缺陷均显著低于干预前组,组间比较P<0.05,差异具有统计学意义。结论 某院急诊护理采用团队互查方式干预,对于降低急诊护理记录中的缺陷具有显著作用,护理记录书写质量更准确。

中职作文课堂教学改革模式研究

中职语文作文教学目标要求学生能用简单的文字正确表达情感、思想，掌握基本的写作规范和作文技巧。但是，当前中职作文教学的困境是学生不会写、不愿写，教师教得辛苦但收效甚微。要走出这一困境，“团队作文”是一种有效的对策，不失为一种有意义的探索。

悖论式领导、团队活力对团队创新的影响机制研究

团队的跨越式发展离不开创新,在团队管理中,对于团队创新的研究因此备受关注。以中国情境下85个研发团队中85位团队主管和397位团队成员的配对数据为样本,基于社会学习理论、亲社会动机理论和团队过程理论,从团队过程视角构建了一个被中介的调节模型。运用多层次线性回归方法,考察了悖论式领导影响团队创新的机制路径,尤其是检验了团队活力的中介作用与团队任务互依性和团队认知灵活性的调节作用。结果发现:悖论式领导与团队创新呈显著正相关;团队活力在悖论式领导与团队创新之间起完全中介作用;悖论式领导与团队认知灵活性对团队创新具有显著交互影响;团队任务互依性对悖论式领导与团队活力和团队创新之间的正向关系均有显著强化效应,且团队活力完全中介了悖论式领导与团队任务互依性之间的交互作用对团队创新的影响。文章最后对所得结果做了讨论并对未来研究做了展望。