团队领导驱动创业团队交互记忆系统的组态效应研究

在创业情境下重构新创企业创业团队交互记忆系统结构维度,并从团队领导与内外部因素匹配的视角,分析促进与抑制创业团队交互记忆系统的组态效应。对232个创业团队的数据进行定性比较分析发现:交易型领导与创业导向、关系承诺和技术动荡性匹配更能促进交互记忆系统形成;变革型领导与创业导向、竞争强度和技术动荡性匹配更有利于交互记忆系统形成;团队领导的缺失会抑制创业团队交互记忆系统的形成,在特定的内外部情境下抑制效应尤为显著。根据结论认识到创业团队在拥有较高的创业导向和面临动荡的技术环境时,变革型领导和交易型领导都是驱动创业团队交互记忆系统构建的重要组织力量;同时,为识别和采用创业团队交互记忆系统的因果复杂性提供了一种整体视角,在一定程度上弥补了以往从团队领导匹配单一情境因素培育交互记忆系统的局限,增强了理论解释力。

多主体团队交互协议

团队是动态不可预测性环境下协作问题求解的有效方式,联合意图是团队联合求解的关键.因此,主体在团队活动中如何采用言语动作形成、维护、解除联合意图,是一个值得研究的重要问题.旨在设计一种基于主体通信语言FIPA(foundation for intelligent physical Agent) ACL(Agent communication language)的多主体团队交互协议.首先,分析了现有FIPA ACL支持团队联合求解的充分性问题.在概念上明确区分了联合请求与委托请求,指出委托请求言语动作不能充分支持团队协作.并扩展定义了联合请求,讨论了相关定理.然后,基于联合请求动作,提出一种主体团队交互协议,并给出了协议的形式化语义,最后讨论了协议的实际应用.区别于现有的基本动作请求协议、合同网协议以及拍卖协议,团队交互协议描述了另一类主体交互模式,对主体交互模块的设计具有指导意义.

变革型领导与团队交互记忆系统:团队信任和团队反思的中介作用

具有不同知识和专长的团队成员之间的合作与协调对团队绩效非常重要。作为团队处理和组织知识的一种方式,交互记忆系统能够整合成员的分布式专长以解决团队知识协作问题,从而使团队有效运行。虽然国内外不乏对团队交互记忆系统影响因素的研究,但关于变革型领导对团队交互记忆系统的影响是现有研究欠缺的。变革型领导不仅影响团队成员的交流和互动,而且影响团队知识的获取与共享,对团队认知结构的建立和运用起着引导作用。240位企业员工的实证研究发现,变革型领导对团队交互记忆系统的专长、可信和协调维度具有显著的正向影响,团队信任和团队反思对变革型领导与团队交互记忆系统各维度的关系具有完全中介作用。

团队断裂带对团队绩效的影响:团队交互记忆系统的作用

对团队构成与团队绩效关系的认识有助于充分利用团队结构优势、提高团队效能、建立竞争优势。理论界对团队断裂带与团队绩效的关系给予了极大关注,然而遗憾的是,研究结果还存在较大分歧。通过明确团队断裂带的属性类别,探索团队断裂带与团队绩效之间的中介机制,试图系统解释分歧产生的原因。基于115个实际工作团队配对样本数据的结构方程模型分析表明,信息相关断裂带通过提高团队交互记忆系统水平促进团队绩效;社会属性断裂带与团队交互记忆系统或团队绩效都无显著关系。本研究结果有助于深化对团队断裂带内涵及效能机制的认识,推动团队断裂带理论的发展。

团队领导对创业团队交互记忆系统的影响研究

将交互记忆系统研究置于创业分析情境,在考虑内外部因素权变效应条件下,从团队领导视角,探究创业团队交互记忆系统的影响机制。运用178份新创企业数据进行实证分析发现,变革型和交易型领导对创业团队交互记忆系统具有积极影响;变革型领导与创业团队交互记忆系统的积极关系,均受团队异质性和自省性的正向调节,但团队自省性却负向调节交易型领导与交互记忆系统的积极关系;政策不确定性正向调节变革型领导与创业团队交互记忆系统的积极关系,而市场不确定性正向调节交易型领导与创业团队交互记忆系统的积极关系。研究表明,新创企业应根据不同内外部环境条件,有针对性地匹配变革型与交易型的团队领导方式,以推动创业团队交互记忆系统的形成。

通功易事:团队交互记忆系统有效性的一项元分析

在团队中构建团队交互记忆系统的优势日益凸显,运用元分析方法明晰这种基于个人专长的合作方式对团队效能的影响机制,能够有效指导团队管理实践。基于对团队交互记忆系统有效性的97个实证研究、300个效应值、50 903个独立样本的元分析,检验团队交互记忆系统与团队效能的相关性,以及情境因素和测量因素的调节效应。研究发现:团队交互记忆系统能够促进团队效能,其中,对团队行为的作用强度最高,对团队绩效与团队情感的作用强度相当;专长—可信—协调三维度结构具有较高的区分效度,其中,可信和协调维度对团队效能的作用强度相当,且强于专长维度;地区文化、团队规模、组织类型和测量方式是重要调节因素,当团队来自儒家文化地区、高新科技企业以及属于小规模团队时,作用强度更高。

考虑团队交互学习效应的单工作组可中断任务调度模型

工作组完成工作任务时团队成员间存在交互学习效应,考虑工作组规模、人员结构等因素可以更好地配置资源实现优化调度。基于标准加工时间和单人学习效应定义了团队交互学习效应,给出了基于团队交互学习效应和人员加工可中断约束的工时表征公式,构建了以最大完工时间最小为目标的单工作组可中断任务调度模型,设计了基于精英保留遗传算法(e-GA)的模型求解策略,并设计了不同规模、不同人员结构的测试算例验证所构建模型和算法的有效性。实验结果表明,所构建的模型和算法能够实现优化调度。

护理团队交互训练体系在卫勤保障群众性战伤救治训练中的应用

卫勤保障中的群众性战伤救治训练目的是提高单兵战(现)场急救技术的理论和实践操作水平,确保单兵在实战中发挥高水平的保障能力[1]。目前世界上军事强国均已认识到提高军队官兵战伤救治水平的重要性,美军于2002年专门成立战术战伤救治委员会(CoTCCC)[2,3]。在开展群众性战伤救治日常训练和集中训练过程中发现个别人思想认识不到位、训练时间不能保证、工训矛盾突出的问题,团队交互训练体系(Team Interaction Education,TIE)是以专业小组的形式出现[4],小组成员之间充分互动及沟通,通过组内人员的互相监督、互相讨论,在学习交流的过程中共享学习经验与感悟,加深理论印象,提高技能操作熟练程度,使团队所有成员在训练中达到较好训练效果。笔者所在科室在上级职能部门要求下,自2018年3月以来通过团队交互训练体系对群众性战伤救治训练中的理论和技能进行有计划的管理,收到满意效果,报告如下。

基于健康中国战略构建“团队交互式”中医师承教育路径模式探讨

目的:研究基于健康中国战略构建“团队交互式”中医师承教育路径的模式。方法:选取医院2022年3月—2023年12月在职的神经外科医务人员40名作为研究对象,以随机表数字法将其分为对照组和观察组,每组20名。对照组选择传统中医师承教育路径。观察组选择“团队交互式”中医师承教育路径。观察两组教育前后的中医理论知识及中医实践操作考核成绩变化、中医文化认知变化、中医创新应用能力变化。结果:对照组医务人员教育前中医理论知识、中医实践操作的考核成绩和观察组比较,差异无统计学意义(P>0.05);对照组医务人员教育后中医理论知识、中医实践操作的考核成绩明显低于观察组(P<0.05)。对照组医务人员教育前中医文化认知各维度的评分和观察组比较,差异无统计学意义(P>0.05);对照组医务人员教育后中医形象文化认知维度、中医制度文化认知维度、中医行为文化认知维度、中医精神文化认知维度的评分明显低于观察组(P<0.05)。对照组医务人员教育前中医创新应用能力各维度的评分和观察组比较,差异无统计学意义(P>0.05);对照组医务人员教育后中医诊疗方案设计能力、中医技术综合运用能力、中医结合现代医学能力、中医实践经验总结能力维度的评分明显低于观察组(P<0.05)。结论:基于健康中国战略构建“团队交互式”中医师承教育路径对医务人员进行再教育不仅可以有效提高教育效果,帮助医务人员扎实中医理论知识,强化中医实践操作,纠正中医文化认知,而且还可以进一步提高其中医创新应用能力。

团队内竞合博弈对团队创新效率的影响机制:基于响应面分析与定性比较分析

基于社会网络理论,构建“博弈-分工-效率”的理论框架,通过多项式回归模型与计量模型,对我国知识密集型企业的128个研发团队展开连续10个月的日记式调研。研究发现:(1)团队内竞合博弈的确同时存在竞争性与合作性两种非一致性维度;(2)团队内竞合博弈会通过强化团队交互记忆系统,间接促进团队创新效率提升,且团队成员交换是这一影响机制中的重要情境边界;(3)基于组态分析,提出基于数字化团队交互记忆系统与基于团队内可持续型协同创新生态两组高绩效企业研发团队创新效率提升方案。根据研究结论,建议相关企业须打破利益短视与团队内耗之局限,通过完善数字化研发团队交互记忆系统,构建企业可持续性创新供给生态。

双元领导对团队创新的影响机制研究——基于互动认知的视角

文章采用102个团队中102位团队主管和436位团队成员的配对数据,基于互动认知视角,运用多层次线性回归方法,构建了一个被中介的调节模型。考察了双元领导对团队创新的影响,尤其是检验了团队交互记忆的中介作用与团队认知冲突和环境动态性这两种内、外部情境因素的调节作用。结果表明:双元领导与团队创新呈显著正相关;团队交互记忆在双元领导与团队创新之间起完全中介作用;团队认知冲突对双元领导与团队交互记忆和团队创新之间的正向关系均具有显著的强化效应,并且团队交互记忆完全中介了双元领导与团队认知冲突之间的交互作用对团队创新的影响;环境动态性对双元领导与团队创新之间的正向关系具有显著的强化效应。最后讨论了研究的理论意义和实践启示。

团队成员自发外部搜索的知识整合过程研究

知识整合是将外部知识转换并整合到组织内部,将个别知识系统化并内化至组织成员心智中的过程。鉴于知识员工注重自我管理和工作自主性,针对团队成员自发外部搜索行为,分析外部搜索渠道及驱动因素,并系统归纳与个体知识分享、团队交互记忆系统、知识整合相关的关键因素。依据组织学习动态模型,进一步构建了跨个人、团队和组织层次的知识整合框架,将团队成员自发外部搜索至知识整合的机制与直觉感知、解释说明、归纳整合与制度化4个组织学习动态阶段相对应。该模型框架有助于理解个体知识向团队知识乃至组织知识的涌现过程,为企业知识管理实践提供参考。

包容性领导对医疗团队绩效影响的实证研究——基于团队认知的视角

基于对75个医疗团队的实证调查,从团队认知的角度探讨了包容性领导对团队绩效的影响,并引入任务互依性作为调节变量。层次回归分析结果表明:1)包容性领导对团队绩效有显著的正向影响;2)团队知识共享和团队交互记忆系统在包容性领导与团队绩效间起中介作用;3)任务互依性显著调节团队知识共享和团队交互记忆系统对团队绩效的影响作用。

创业团队合作成员进入和退出行为的NetLogo仿真研究

对于创业团队合作成员进入和退出行为的研究,传统经济学有其固有的局限性.本文分析了领导成员交互和团队成员交互两类行为对创业团队合作成员进入和退出的影响,对创业团队合作成员进入和退出的复杂行为系统建模,并利用NetLogo对该系统模型仿真.研究发现,领导给予成员一定的创新自由度和适当的激励,有利于促进团队合作成员进入,而且在团队合作成员中引入适当的竞争,可以更好地发挥团队优势.

考虑员工负荷均衡率和交货期的单工作组多目标任务调度模型

工作组是装备制造过程的常见生产方式,通过不同技能水平的人员搭配和组内相互学习从而实现任务的高效处理,考虑员工负荷均衡率、交货期等因素可以更好地配置工作组资源实现工作组任务优化调度。以最大完工时间、员工负荷均衡率、总延迟时间为目标构建单工作组多目标任务调度模型,用数学化语言对交互学习效应和人员加工可中断现象进行科学表征,基于帕累托解集设计了融合启发式规则和双层关联编码的改进多目标遗传算法,并设计不同规模、不同人员结构的测试算例验证所构建模型和算法的有效性。实验结果表明,所构建的模型和算法能够实现工作组任务优化调度。

融合模式下企业信息系统战略规划的组织机制

企业信息系统战略已经成为企业战略能力形成的使能器。尽管信息系统战略规划框架越来越多,但许多信息系统战略规划框架并没有意识到与信息系统相关的问题不仅是技术上的,而是由于忽略了IT/IS与组织环境的相互关系而造成的。此项研究旨在从提高信息系统战略规划效果的角度探索与信息系统战略规划相关的关键组织机制。

共享领导力对团队工作繁荣的影响

如何聚天下英才而用之,建设持续学习又充满活力的创新团队是国家实施人才强国战略的关键。作为一种聚贤纳才的团队领导模式,共享领导力是焕发团队工作繁荣的潜在力量。已有研究缺乏对团队工作繁荣的关注,更缺乏对共享领导力与团队工作繁荣之间作用机制的探讨。因此,亟须聚焦于团队工作繁荣,考察共享领导力对团队工作繁荣的作用路径和边界影响机制。基于工作繁荣的社会嵌入模型,从团队认知和团队情感的双重路径出发,探讨共享领导力如何以及何时促进团队工作繁荣。具体而言,探讨团队交互记忆系统(认知路径)和团队积极情绪氛围(情感路径)在共享领导力与团队工作繁荣之间的中介作用,以及团队反思在上述关系中发挥的有调节的中介作用。通过3个阶段的问卷调查,收集来自不同行业的81个知识团队524个样本数据;利用Spss 26.0和Mplus 7.4进行实证分析,采用多水平结构方程模型、蒙特卡洛模拟法、简单斜率分析进行中介效应检验和有调节的中介效应检验。研究结果表明,团队交互记忆系统和团队积极情绪氛围在共享领导力与团队工作繁荣之间起正向中介作用。团队反思显著调节共享领导力通过团队交互记忆系统和团队积极情绪氛围影响团队工作繁荣的间接效应,团队反思水平越高,共享领导力通过强化团队交互记忆系统和团队积极情绪氛围进而激发团队工作繁荣的间接效应越强。研究结果证实了共享领导力对团队工作繁荣具有重要的正向作用,识别出共享领导力促进团队工作繁荣的认知路径和情感路径,发现了团队反思在其中发挥的权变作用,为促进团队工作繁荣提供了科学的理论路径和干预策略。研究结果为加强新时期人才管理、构建创新高地提供了有益的实践启示。

“发现与解决”——跨学科交叉课程的探索实践

在"设计"回到问题发现与解决的原点时,能够综合、整体的解决问题的设计团队构成及其工作的方式成为关注的焦点和学习的中心。在全球性跨学科交叉设计教育的背景下,我们也在为此做出尝试。通过课程关注具有社会责任感的设计命题、运用用户研究/交互设计方法、团队协作工作技巧挖掘问题,横跨艺术设计五大专业方向的设计团队成员各自发挥专业技能,共同解决设计命题。