团队协作式照护策略联合舒适护理对巨大子宫肌瘤术后患者的影响

目的:探讨团队协作式照护策略联合舒适护理对巨大子宫肌瘤术后患者的影响。方法:选取2023年4月—2024年4月南昌市第一医院收治的80例巨大子宫肌瘤患者,随机分为两组,各40例,对照组行常规护理,观察组行团队协作式照护策略联合舒适护理。评估两组术后康复指标、疾病认知水平、心理状态、自我效能、自护能力。结果:观察组住院时间、下床活动时间、术后清醒时间、进食时间均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组疾病认知水平、一般自我效能感量表(GSES)、自我护理能力测定量表(ESCA)各项评分均高于干预前,焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前,且观察组疾病认知水平、GSES评分均高于对照组,SDS、SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:团队协作式照护策略联合舒适护理可缓解子宫肌瘤患者术后情绪状态,加强患者的疾病知识水平,提升自护能力,改善患者的自我效能,有利于促进身体康复。

团队协作式零缺陷护理联合袋鼠式护理在新生儿缺氧缺血性脑病患儿中应用效果

目的探究团队协作式零缺陷护理联合袋鼠式护理在新生儿缺氧缺血性脑病患儿中的应用效果。方法于2022年6月—2023年6月,选取湘南学院附属医院缺氧缺血性脑病患儿120例,随机分为对照组、研究组,各60例。分析两组患儿干预前、后临床症状改善时间、15月龄贝利婴幼儿发展量表(BSID)(包括PDI和MDI)、新生儿神经行为测定量表(NBNA)评分、神经系统后遗症发生率以及两组患儿家长满意度。结果干预后,研究组临床症状改善时间低于对照组(P<0.05);研究组PDI、MDI、NBNA评分均高于对照组(P<0.05);研究组患儿神经系统后遗症发生率低于对照组(P<0.05);研究组患儿家长满意度高于对照组(P<0.05)。结论给予新生儿缺氧缺血性脑病患儿团队协作式零缺陷护理联合袋鼠式护理的干预方案,患儿临床症状改善时间显著缩短,有利于促进患儿生长发育。

团队协作式零缺陷护理在新生儿呼吸窘迫综合征中的应用

目的:探讨团队协作式零缺陷护理在新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)中的应用效果。方法:选取2022年1月1日~2023年9月1日治疗的80例NRDS患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规护理措施,观察组在对照组基础上实施团队协作式零缺陷护理;比较两组患儿干预前后血气指标[包括动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉血氧饱和度(SpO_(2))、动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))]、护理效果、家属满意度[采用重危患者家属满意度量表(C-CCFSS)]及不良事件发生率。结果:干预后,两组患儿PaO_(2)、SpO_(2)、PaCO_(2)水平均优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05);观察组患儿护理效果、家属C-CCFSS评分均高于对照组(P<0.01);观察组不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在NRDS中实施团队协作式零缺陷护理,能降低患儿护理期间不良事件发生率,提升家属对护理服务的满意度,改善呼吸氧合指数和临床症状。

团队协作式护理在新生儿肺透明膜病治疗中的应用

目的探讨团队协作式护理在新生儿肺透明膜病(NHMD)治疗中的应用效果。方法90例NHMD新生儿按照入组顺序分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用团队协作式护理,比较两组的恢复情况、并发症及家属满意度。结果观察组的机械通气时间、NICU住院时间及PS使用次数均少于对照组,并发症发生率低于对照组,CCFSS各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论团队协作式护理可缩短NHMD新生儿的住院时间,减少并发症的发生,提高家属的满意度。

团队协作式护理在新生儿肺透明膜病治疗中的应用分析

探究团队协作式护理在新生儿肺透明膜病(NHMD)治疗中的效果。方法 通过随机数字表法,将本院(2022.06-2022.12)接收的NHMD患儿50例分为常规组(n=25,例)行常规护理,协作组(n=25,例)行团队协作式护理,对比两组相关情况。结果 相比常规组,协作组的各项临床指标、并发症发生率更低,家属满意度评分各维度评分更高(P<0.05);干预前,两组氧合指标无差异(P>0.05),干预后,协作组氧合指标较常规组更优异(P<0.05)。结论 团队协作式护理应用于NHMD患儿治疗中,不仅临床指标数值、氧合指标改善,并发症也有所减少,家属满意度提高,值得推广。

团队协作式零缺陷护理在新生儿缺氧缺血性脑病中的应用

目的探讨团队协作式零缺陷护理在新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)中的应用效果。方法选取2022年3月至2023年3月我院收治的70例HIE患儿,按照入组顺序分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用团队协作式零缺陷护理。比较两组患者的症状改善时间、并发症及家属满意度。结果观察组脑水肿消失时间及肌张力恢复时间均短于对照组(P<0.05)。观察组的并发症发生率为5.71%,明显低于对照组的22.86%(P<0.05)。观察组家属各项护理满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论团队协作式零缺陷护理可缩短HIE患儿的症状缓解时间,降低并发症发生率,提高家属的满意度。

团队协作式培训在急诊临床教学中的运用

目的:探讨团队协作式培训模式在急诊临床教学中的运用价值。方法:将临床实习生120例分为两组。对试验组给予团队协作式培训,对照组给予传统教学,比较两组急诊急救技能培训理论考试成绩及技能操作考试成绩。结果:培训后,两组急诊急救理论考试成绩较培训前高,差异具有统计学意义(P<0.01)。培训后,试验组急诊急救理论考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组培训后急救技能操作考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:团队协作式培训提高了急诊临床教学的整体效能,教学效果显著高于传统教学法。

任务驱动的团队协作式教学法在高职《国际贸易实务》实训课程中的应用

《国际贸易实务》课程是实务性非常强的一门技能课程,《国际贸易实务》实训课程的目的主要是培养学生的动手操作能力以及知识运用能力。本文主要阐述了在《国际贸易实务》实训课程的教学中采用任务驱动的团队协作式教学法,以任务的布置→任务的完成→任务讨论→任务检验→总结学习为实训过程,改变了学生的学习状态,使学生主动建构探究、实践、思考、运用、协作、解决问题的学习体系,加强了学生自学能力,提高了学生的职业素养。

论高校团队协作式班主任工作模式的构建

大学班主任工作应在科学发展观的指导下,根据高等教育的特点、以团队协作式的工作模式迎接信息网络化、学生差异化、就业多元化的挑战;坚持"大学之道在明明德"的传统文化理念,以为国育才为使命,把法学专业教育融入班主任工作,促进我国高等教育发展和当代大学生的健康成长。

团队协作式照护策略对巨大子宫肌瘤患者术后康复及自我效能的影响

目的:探究团队协作式照护策略对巨大子宫肌瘤(HLU)患者术后康复及自我效能的影响。方法:回顾性收集2019年3月-2020年11月郑州大学第一附属医院收治的94例HLU患者的临床资料,均行腹腔镜子宫切除术,按入院时间分为常规组45例和研究组49例。常规组采用常规护理,研究组在常规组的基础上采用团队协作式照护策略。比较两组患者术后清醒时间、进食时间、下床活动时间、住院时间等术后康复指标,比较两组患者干预前后疾病认知水平、自我效能[自我效能感量表(GSES)评分]、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)评分]及护理工作满意度。结果:研究组术后清醒时间、进食时间、下床活动时间、住院时间均短于常规组,差异有统计学意义(t=7.797、36.411、14.517、6.306,P<0.05)。干预后,两组患者疾病认知水平评分、GSES评分均升高,且研究组高于常规组,差异有统计学意义(t=4.761、8.489,P<0.05)。干预后,两组患者ESCA评分升高,且研究组高于常规组,差异有统计学意义(t=13.555、13.045、12.098、12.052,P<0.05)。研究组健康宣教、护理态度、护理水平、心理干预4个维度的护理工作满意度评分均高于常规组,差异有统计学意义(t=12.447、10.427、16.155、18.352,P<0.05)。结论:团队协作式照护策略应用于HLU患者中,能够提高患者疾病认知水平,增强其自我效能与自护能力,缩短康复进程,有利于提高护理工作满意度。

信息技术支持下高中学生团队协作式自主学习能力评价指标研究

本文对于信息技术背景下的学生团队协作式的自主学习能力评价进行探究,对学生的自主学习的策略以及评价进行分析,并在这个基础上提出了在信息技术的背景支持下学生团队协作式的自主学习的模式。

基于“竞标式团队协作”模式的工作室实践教学改革研究--以“平阳木版年画”APP原型设计为例

以“平阳木版年画”APP原型设计为例,采用“竞标式团队协作”模式,提出实践教学改革方法,并进行实证研究。在理论与实践结合中得出该模式能够提高学生的团队协作能力和实践能力,促进实践教学的创新与发展。

团队协作式一体化急救护理对急性有机磷农药中毒患者急诊救治效率的影响

目的探讨团队协作式一体化急救护理在急性有机磷农药中毒(AOPP)患者中的应用效果.方法回顾性分析2021年6月—2022年7月我院收治的85例AOPP患者的临床资料,按不同急救护理方法将其分为对照组与观察组,将采取常规急救护理措施的42例患者纳入对照组,采取团队协作式一体化急救护理的43例患者纳入观察组.对比两组急诊救治效率及恢复情况﹑健康状况﹑并发症发生率及生存质量.结果观察组急救﹑意识恢复﹑中毒症状消失﹑胆碱酯酶恢复及住院时间均短于对照组,急性生理与慢性健康状况评分﹑并发症发生率均低于对照组,随访3个月世界卫生组织生存质量测定量表评分高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论团队协作式一体化急救护理可以缩短急性AOPP患者急救时间,加快病情恢复,改善机体健康水平,减少并发症的发生,利于预后.

团队协作式零缺陷护理在新生儿呼吸窘迫综合征CPAP治疗期间的应用价值

目的探究团队协作式零缺陷护理在新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)CPAP治疗期间的应用价值。方法选取2019年1月至2021年1月期间于我院接受治疗的NRDS患儿共计50例作为研究对象,将这50例患儿按照护理干预的不同分为对照组(常规护理干预)和研究组(团队协作式零缺陷护理干预),两组患儿均给予连续气道正压通气(CPAP)治疗,对比两种方法的疗效以及干预前后患者临床指标的变化,比较两组患儿不良反应率。结果治疗后研究组患儿的治疗总有效率为92.59%,显著高于对照组的69.57%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前两组患儿的氧合指标PaO_(2)、PaCO_(2)、SaO_(2)、SpO_(2)、FiO_(2)和呼气末压力差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后两组患儿的氧合指标PaCO_(2)、FiO_(2)和呼气末压力均低于治疗前,且治疗后研究组患儿氧合指标PaCO_(2)、FiO_(2)和呼气末压力低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组患儿的氧合指标PaO_(2)、SaO_(2)、SpO_(2)均高于治疗前,且治疗后研究组患儿氧合指标PaO_(2)、SaO_(2)、SpO_(2)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患儿的不良反应总发生率显著低于对照组患儿(22.22%vs 65.22%,P<0.05)。结论在采用CPAP治疗新生儿呼吸窘迫综合征基础上采用团队协作式零缺陷护理模式进行护理可以显著提升疗效,降低患儿不良反应,改善患儿临床指标,提升护理满意度,值得临床上进一步推广使用。

基于协同理论的高校创新创业人才“竞标式团队协作”培养机制的构建

文章从协同理论视角出发,通过重构创新创业教育理念,提出了“竞标式团队协作”创新人才培养新机制,通过将协同学理论与创新创业人才培养要素的联合分析与实践探索,形成了针对社会需求开展基于序参量、开放与非平衡、竞争与协同三个特征的人才培养的运行机制。

协作式团队护理在脑卒中患者日常生活活动训练中的应用

目的 探讨协作式团队护理在脑卒中患者日常生活活动(ADL)训练中的应用效果。方法 将2020年5月—2021年5月医院收治的118例脑卒中患者作为研究对象,按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组,各59例。对照组予以常规护理,观察组采用协作式团队护理。比较两组患者对疾病知识的认知度、生活活动能力量表(Barthel指数量表)评分、功能独立性(FIM)量表评分。结果观察组患者对疾病知识、并发症知识、饮食知识及康复护理知识的认知度均高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的Barthel指数量表评分、FIM量表评分均高于对照组(P<0.05)。结论 在脑卒中患者ADL训练中应用协作式团队护理可提升患者对疾病的认知度,提升其治疗依从性,改善患者的日常生活活动能力。

MDT式延伸护理在子宫颈癌术后化疗患者中的应用

目的:探讨多学科团队协作(multi-disciplinary team,MDT)式延伸护理在子宫颈癌术后化疗患者中的应用。方法:选取2021年1-6月麻城市人民医院收治的子宫颈癌术后化疗患者108例。依据入院顺序将其分为观察组及对照组,各54例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予MDT式延伸护理。比较两组护理前及护理3个月后生活质量、细胞因子水平、不良情绪,护理3个月后治疗依从性。结果:护理3个月后,观察组认知、情绪、躯体、社会功能、角色、疼痛、疲劳、恶心呕吐评分均高于对照组(P<0.05)。护理3个月后,观察组5-羟色胺(5-HT)及脑源性神经营养因子(BDNF)水平均高于对照组(P<0.05)。护理3个月后,观察组焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05)。护理3个月后,观察组治疗依从性优良率高于对照组(P<0.05)。结论:给予子宫颈癌术后化疗患者MDT式延伸护理有利于调节患者5-HT及BDNF水平,缓解患者的不良情绪,提高患者的生活质量及治疗依从性。

协作式团队护理在脑卒中患者日常生活活动训练中的应用

探究协作式团队护理对脑卒中患者的护理价值。方法 将2021年4月~2022年8月本院接收的82例脑卒中患者纳入调研,按照接收时间分为两组,其中对照组实施传统护理,研究组实施协作式团队护理,记录两组最终表现。结果 对照组生活质量、生活独立评分、工作满意评分低于研究组,负面情绪高于研究组(P<0.05)。结论 开展协作式团队护理后,有助于提高脑卒中患者生活独立能力,减轻心理压力,应用前景广阔。

以“全国石油工程设计大赛”为载体 推进创新人才培养

对以全国石油工程设计大赛促油气储运专业人才培养进行分析,提出了通过大赛挖掘创新人才能力培养的新模式。阐述了全国石油工程设计大赛在共享学术成果、培养人才和促进科学研究等方面对高校人才创新教育的作用。