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团队协作式培训在急诊临床教学中的运用
被引量:
4
1
作者
庞永诚
魏丹霞
+2 位作者
龚瑞莹
陈斌
任亢宗
《中国社区医师》
2016年第11期190-191,共2页
目的:探讨团队协作式培训模式在急诊临床教学中的运用价值。方法:将临床实习生120例分为两组。对试验组给予团队协作式培训,对照组给予传统教学,比较两组急诊急救技能培训理论考试成绩及技能操作考试成绩。结果:培训后,两组急诊急救理...
目的:探讨团队协作式培训模式在急诊临床教学中的运用价值。方法:将临床实习生120例分为两组。对试验组给予团队协作式培训,对照组给予传统教学,比较两组急诊急救技能培训理论考试成绩及技能操作考试成绩。结果:培训后,两组急诊急救理论考试成绩较培训前高,差异具有统计学意义(P<0.01)。培训后,试验组急诊急救理论考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组培训后急救技能操作考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:团队协作式培训提高了急诊临床教学的整体效能,教学效果显著高于传统教学法。
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关键词
急诊医学
团队协作式培训
传统教学法
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题名
团队协作式培训在急诊临床教学中的运用
被引量:
4
1
作者
庞永诚
魏丹霞
龚瑞莹
陈斌
任亢宗
机构
云南中医学院第三附属医院
出处
《中国社区医师》
2016年第11期190-191,共2页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(云教科[2012]15号)~~
文摘
目的:探讨团队协作式培训模式在急诊临床教学中的运用价值。方法:将临床实习生120例分为两组。对试验组给予团队协作式培训,对照组给予传统教学,比较两组急诊急救技能培训理论考试成绩及技能操作考试成绩。结果:培训后,两组急诊急救理论考试成绩较培训前高,差异具有统计学意义(P<0.01)。培训后,试验组急诊急救理论考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组培训后急救技能操作考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:团队协作式培训提高了急诊临床教学的整体效能,教学效果显著高于传统教学法。
关键词
急诊医学
团队协作式培训
传统教学法
Keywords
Emergency medicine
Teamwork training
Traditional teaching method
分类号
R-4 [医药卫生]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
团队协作式培训在急诊临床教学中的运用
庞永诚
魏丹霞
龚瑞莹
陈斌
任亢宗
《中国社区医师》
2016
4
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