团队合作考核法在健康评估教学中的应用

目的探索团队合作考核法在健康评估教学中的应用。方法在一年级护理专业学生中随机选择A班（101人）为实验组，采用团队合作考核法；B班（98人）为对照组，采用以个体为主的传统考核法。期末采用综合考核方式评价教学效果。结果实验组理论和实践考核成绩显著高于对照组（P〈0．01），优秀率也高于对照组（P〈0．05）；实验组学生操作技能、知识拓展能力和沟通能力优于对照组。结论团队合作考核法能较好地调动学生学习主动性，强化团队合作意识，提高教学质量。

传热学课程考试改革实践

本文针对传热学课程传统考试方式的弊端,通过多年的教学经验及问卷调查结果,对课程的考核方式进行改革及实践。西安科技大学安全类专业传热学课程考试改革采用"1+1+3+5"的考试方式进行,经过近两年的改革实践,效果基本满意。