期刊文献+
共找到198篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
基于TeamSTEPPS理论的案例情景教学法在急诊护理团队培训中的应用
1
作者 陈清清 黄赣英 +1 位作者 凡欣欣 沈小玲 《全科医学临床与教育》 2024年第1期85-87,共3页
急诊科具有危重患者多,突发状况多,医疗风险高等特点,目前国内大多数医院急诊科护士以团队形式开展工作,但临床工作中易出现职责分工不明确、配合不协调、组织抢救混乱等问题^([1])。团队培训是增强团队优质高效协作的重要途径^([2]),... 急诊科具有危重患者多,突发状况多,医疗风险高等特点,目前国内大多数医院急诊科护士以团队形式开展工作,但临床工作中易出现职责分工不明确、配合不协调、组织抢救混乱等问题^([1])。团队培训是增强团队优质高效协作的重要途径^([2]),为进一步提升急诊护理团队协作,保障患者安全,本次研究将前期基于提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)理论构建的急诊护理团队培训方案^([3])进行临床应用,取得了较好的效果。现报道如下。 展开更多
关键词 急诊护理 急诊科护士 医疗风险 团队培训 STEP 团队协作 团队策略 患者安全
下载PDF
电气专业维护团队培训与电厂设备性能提升分析
2
作者 孙志阳 《电气技术与经济》 2024年第6期266-267,270,共3页
本文旨在探讨电气专业维护团队培训对电厂设备性能提升的影响。通过对比分析培训前后设备的运行数据,评估培训对设备维护和性能的具体影响。研究表明,系统的维护培训能显著提高设备的运行效率和可靠性,降低故障率。本文为电力行业提供... 本文旨在探讨电气专业维护团队培训对电厂设备性能提升的影响。通过对比分析培训前后设备的运行数据,评估培训对设备维护和性能的具体影响。研究表明,系统的维护培训能显著提高设备的运行效率和可靠性,降低故障率。本文为电力行业提供了维护团队培训与设备性能提升之间关系的实证研究,为电厂管理提供了有益的指导。 展开更多
关键词 电气维护 团队培训 设备性能 电厂管理 效率提升
下载PDF
复合阶梯式导师团队培训在急诊科年轻护士培训中的应用及效果评价 被引量:1
3
作者 王丽敏 《医药高职教育与现代护理》 2023年第1期26-29,共4页
目的分析复合阶梯式导师团队培训在急诊科年轻护士培训中的应用效果。方法选取苏州大学附属儿童医院急诊科2020年1月至2021年12月26名年轻护士(工作年限5年以内)为研究对象,分批实施复合阶梯式导师团队培训1个月,对比培训前后年轻护士... 目的分析复合阶梯式导师团队培训在急诊科年轻护士培训中的应用效果。方法选取苏州大学附属儿童医院急诊科2020年1月至2021年12月26名年轻护士(工作年限5年以内)为研究对象,分批实施复合阶梯式导师团队培训1个月,对比培训前后年轻护士的评判性思维能力评分、理论考核评分、实践考核评分差异。结果培训后,年轻护士的评判性思维能力评分、理论考核评分、实践考核评分均明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论复合阶梯式导师团队培训有助于提高急诊科年轻护士评判性思维能力以及理论和实践考核成绩,具有重要的推广使用价值。 展开更多
关键词 急诊科 年轻护士 复合阶梯式导师团队培训 评判性思维能力
下载PDF
基于TeamSTEPPS理论的急诊护理团队培训模式的构建 被引量:2
4
作者 凡欣欣 何佳涛 +1 位作者 宁丽 黄赣英 《全科医学临床与教育》 2023年第8期756-759,共4页
提高护理团队合作能力可有效提高救治效率,降低护理过程中不良事件的发生率,进而挽救患者的生命。因此,如何培训优质高效的急诊护理团队,提高团队协作能力是迫切需要解决的问题。提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategie... 提高护理团队合作能力可有效提高救治效率,降低护理过程中不良事件的发生率,进而挽救患者的生命。因此,如何培训优质高效的急诊护理团队,提高团队协作能力是迫切需要解决的问题。提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)定义了领导力、情境监控、相互支持和有效沟通这4项可被训练的团队合作核心技能,将临床实践与团队合作技能统一结合,改善医疗过程中的团队表现,以提高医疗、护理质量和患者安全[1]。本次研究旨在探讨基于TeamSTEPPS团队培训的优势,构建急诊护理队伍团队培训模式。 展开更多
关键词 急诊护理 护理质量 团队培训 团队合作能力 STEP 临床实践 核心技能 团队策略
下载PDF
高级生命支持专科化团队培训模式在血透室的应用效果
5
作者 李云华 平佳 金敏翼 《中国乡村医药》 2023年第8期31-32,共2页
目的观察高级生命支持专科化团队培训在血透室的应用效果。方法制定高级生命支持专科情景案例及培训方案,选取该院血透室2021年25名经过单项分段培训并通过基础生命支持的医护人员参加高级生命支持技能培训,并进行效果评价。结果培训后... 目的观察高级生命支持专科化团队培训在血透室的应用效果。方法制定高级生命支持专科情景案例及培训方案,选取该院血透室2021年25名经过单项分段培训并通过基础生命支持的医护人员参加高级生命支持技能培训,并进行效果评价。结果培训后综合成绩分项、理论考核和CPR技能成绩均高于培训前,差异均有统计学意义(t=5.18、5.47、3.13、6.87、2.12、11.15,P<0.05)。结论在血透室施行医护团队专科案例情景模拟高级生命支持技能培训模式,能够有效提高医护团队有序有效性,提升抢救的综合协作能力和临床急救实践处置速度。 展开更多
关键词 高级生命支持 医护团队培训 专科情景模拟 实施效果
下载PDF
团队培训模式在护理安全管理中的应用及效果评价 被引量:34
6
作者 秦春香 毛平 +4 位作者 向亚利 谢建飞 曾赛男 蒋娟 丁四清 《护理学报》 2015年第5期25-28,共4页
目的引入团队培训模式Team STEPPS,评价在护理安全管理中的应用效果。方法采用自身前后对照的实验设计,将团队培训模式应用于心脏外科护理安全管理,比较培训前后半年的安全文化及护理不良事件发生率。结果团队培训模式应用后,心脏外科... 目的引入团队培训模式Team STEPPS,评价在护理安全管理中的应用效果。方法采用自身前后对照的实验设计,将团队培训模式应用于心脏外科护理安全管理,比较培训前后半年的安全文化及护理不良事件发生率。结果团队培训模式应用后,心脏外科护理团队的安全文化得到提升,主要体现在团队协作(t=5.49,P<0.01)、安全氛围(t=3.78,P<0.01)、管理感知(t=2.02,P<0.05)、工作满意度(t=3.01,P<0.01)4个维度,护理不良事件发生率降低1.8‰(χ2=4.26,P<0.05)。结论团队培训模式在护理安全管理中应用,提升了团队的沟通和协助能力,降低了不良事件的发生,更好地保障了患者的安全。 展开更多
关键词 团队培训 护理团队 患者安全
下载PDF
宁夏社区卫生服务团队培训效果评价研究 被引量:2
7
作者 范灵 夏铂 +1 位作者 刘兰 朱玲勤 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第19期2274-2276,共3页
目的了解宁夏回族自治区社区卫生服务团队的培训效果,为今后培训的不断完善提供依据。方法采用调查问卷和测试题相结合的方法,对参加宁夏社区卫生服务团队培训班的学员进行培训前和培训后的调查与测试。结果学员的基本知识、专业知识、... 目的了解宁夏回族自治区社区卫生服务团队的培训效果,为今后培训的不断完善提供依据。方法采用调查问卷和测试题相结合的方法,对参加宁夏社区卫生服务团队培训班的学员进行培训前和培训后的调查与测试。结果学员的基本知识、专业知识、服务技巧得分和总分培训前后差异有统计学意义(P<0.05),且培训后分数高于培训前。在专业知识中,健康教育、健康档案管理两项内容回答正确率培训前后差异无统计学意义(P>0.05),其余各项内容培训前后差异均有统计学意义(P<0.05),且培训后正确率比培训前提高。学员对培训的满意度从大到小排序依次为授课水平、组织方式、与学员需要相符的程度。结论本次宁夏社区卫生服务团队培训取得了较好的效果,今后培训应该增加与学员需要相符的内容。学员的学历、职称水平偏低,以女性为主,应该建立合理的社区卫生服务团队的人力资源结构,形成规范的团队培训学员准入标准。 展开更多
关键词 社区卫生服务 团队培训 效果评价
下载PDF
人工耳蜗植入团队培训及教学的体会 被引量:2
8
作者 时海波 冯艳梅 +3 位作者 陈正侬 周慧群 吴雅琴 殷善开 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期277-279,共3页
对于重度及极重度感音神经性聋患者而言,通过耳外科手术进行人工耳蜗植入是听觉康复的唯一希望。耳蜗位于颞骨深部,管腔狭小、形态抽象,具有特殊的毗邻关系以及多变的生理病理,且功能评估复杂,因此,耳蜗相关手术成为最具挑战性和深刻内... 对于重度及极重度感音神经性聋患者而言,通过耳外科手术进行人工耳蜗植入是听觉康复的唯一希望。耳蜗位于颞骨深部,管腔狭小、形态抽象,具有特殊的毗邻关系以及多变的生理病理,且功能评估复杂,因此,耳蜗相关手术成为最具挑战性和深刻内涵的耳外科技术。 展开更多
关键词 人工耳蜗植入 团队培训 感音神经性聋 教学效果 生理病理 毗邻关系 临床技能 言语康复 耳显微外科 功能评估
下载PDF
以团队培训推动学习型组织的建设和领导培养 被引量:2
9
作者 钟敏 王晓鸽 《继续教育》 北大核心 2008年第2期23-25,共3页
美国麻省理工大学的彼得.圣吉教授创建了以"五项修炼"为基础的学习型组织模型,它带来了组织内涵、工作观和管理模式等方面的新图景;学习型组织中领导要进行自我领导,是服务型的领导;其培养与学习型组织的建设是一个统一的过程... 美国麻省理工大学的彼得.圣吉教授创建了以"五项修炼"为基础的学习型组织模型,它带来了组织内涵、工作观和管理模式等方面的新图景;学习型组织中领导要进行自我领导,是服务型的领导;其培养与学习型组织的建设是一个统一的过程;根据清华大学继续教育学院政府管理培训中心近几年来的实践经验,通过团队培训,能够推动学习型组织建设及其领导培养。 展开更多
关键词 学习型组织 五项修炼 领导 团队培训
下载PDF
重复占优策略博弈在团队培训中的应用及启发——基于一个体验式训练项目的思考 被引量:1
10
作者 陶金元 杨德锋 《上海管理科学》 CSSCI 2011年第5期82-85,共4页
博弈论是研究决策主体行为发生直接相互作用时的决策以及这种决策的均衡问题的一门科学。占优策略博弈是指存在始终优于对方反应的博弈,占优策略博弈可能存在合作解和非合作解。在对一个基于重复非合作占优策略博弈而设计的培训项目进... 博弈论是研究决策主体行为发生直接相互作用时的决策以及这种决策的均衡问题的一门科学。占优策略博弈是指存在始终优于对方反应的博弈,占优策略博弈可能存在合作解和非合作解。在对一个基于重复非合作占优策略博弈而设计的培训项目进行分析的基础上,探讨有限重复占优策略博弈的非合作解和合作解的差别,并借鉴这种差别对于团队管理的启发,在管理实践中充分考虑主体的充分理性和最大化偏好,以团队利益为前提,尊重个体合理利益,设计科学的激励约束制度,促成一个良性的竞争合作团队氛围。 展开更多
关键词 占优策略博弈 团队培训 社会性两难 交互记忆系统
下载PDF
拓展训练与团队培训 被引量:8
11
作者 王箐 易东灵 《西昌学院学报(自然科学版)》 2007年第1期81-83,87,共4页
团队建设的内容可以概括为创建学习型组织和培育团队精神两大主题,前者的核心是共同学习和分享创新,后者的关键则是信任和信心。团队精神是团队的灵魂,是企业文化的精华,是真正的核心竞争力。拓展训练则为企业培育团队精神提供了很好的... 团队建设的内容可以概括为创建学习型组织和培育团队精神两大主题,前者的核心是共同学习和分享创新,后者的关键则是信任和信心。团队精神是团队的灵魂,是企业文化的精华,是真正的核心竞争力。拓展训练则为企业培育团队精神提供了很好的一种方式和途径。向专业公司购买拓展训练服务,成为许多企业用以培养其团队精神的重要方式。 展开更多
关键词 团队 团队培训 团队精神 拓展训练
下载PDF
管理团队培训:中小学校长培训模式变革的新途径 被引量:4
12
作者 于维涛 《中小学教师培训》 2013年第7期26-29,共4页
以全球教师教育和《纲要》实施为背景,反思国内同质化中小学校长培训模式的矛盾与弊端,山东省提出并实施校长培训模式转换的命题,据此倡导以管理团队培训代替以往单一校长个体培训,以学校改进为核心理念设置课程体系,在学校改进的实践... 以全球教师教育和《纲要》实施为背景,反思国内同质化中小学校长培训模式的矛盾与弊端,山东省提出并实施校长培训模式转换的命题,据此倡导以管理团队培训代替以往单一校长个体培训,以学校改进为核心理念设置课程体系,在学校改进的实践中实现管理团队整体能力提升。管理团队培训模式包括:思想、思路、流程"三位一体"系统发展的培训目标,对接工作情景与生活的实践课程,指向学校改进与管理团队成长问题的专家问诊过程,依靠管理团队自我发展的方法。管理团队培训有利于促进群体合作意识的形成和学校改进与发展。 展开更多
关键词 中小学校长 管理团队培训
下载PDF
团队培训模式对眼科护理安全管理的影响 被引量:4
13
作者 白茹 《临床医学研究与实践》 2019年第8期185-186,共2页
目的探讨团队培训模式对眼科护理安全管理的影响。方法选取2017年10月至2018年4月在我院眼科工作的40名护理人员为研究对象,2017年10月至2018年1月,护理人员未实施团队培训干预,2018年2月至2018年4月,护理人员实施团队培训干预。比较团... 目的探讨团队培训模式对眼科护理安全管理的影响。方法选取2017年10月至2018年4月在我院眼科工作的40名护理人员为研究对象,2017年10月至2018年1月,护理人员未实施团队培训干预,2018年2月至2018年4月,护理人员实施团队培训干预。比较团队培训模式实施前、后护理安全能力及护理差错发生率。结果团队培训模式实施后,护理人员技术技能、人际技能、概念技能、政治素质评分及总分均高于实施前(P<0.05);护理人员的团队合作、安全氛围、管理感知、工作满意、压力感知评分及总分均高于实施前(P<0.05);护理差错总发生率低于实施前(P<0.05)。结论团队培训模式的实施能提高护理人员的护理安全技能,减少护理差错发生。 展开更多
关键词 团队培训模式 眼科护理 安全管理 护理差错
下载PDF
打造高效团队培训课堂的措施及效果
14
作者 孟兆鸿 毕新忠 +1 位作者 杜国栋 毕新明 《科教导刊(电子版)》 2020年第10期267-267,共1页
近年来,桩西采油厂人力资源培训系统以生产需求为导向,深入调研,紧密结合油田生产需求推行了团队培训模式,用培训效益和效果消除"工学"矛盾,用培训的实用性彰显培训价值,为采油厂打造了一支适应信息化模式下的高技能人才队伍... 近年来,桩西采油厂人力资源培训系统以生产需求为导向,深入调研,紧密结合油田生产需求推行了团队培训模式,用培训效益和效果消除"工学"矛盾,用培训的实用性彰显培训价值,为采油厂打造了一支适应信息化模式下的高技能人才队伍,夯实了企业发展的基础. 展开更多
关键词 高效 团队培训课堂 措施 效果
下载PDF
团队培训模式对护士血源性病原体职业暴露的影响 被引量:2
15
作者 李明明 《黑龙江医学》 2022年第22期2814-2816,共3页
目的:分析对护士血源性病原体职业暴露的防治中实施团队培训模式有效性。方法:样本医院2017年1月开始对急诊护士实施血源性病原体职业暴露的团队培训管理模式(实验组)与2017年1月前急诊护士的常规培训管理模式(参照组)进行对比,两组护... 目的:分析对护士血源性病原体职业暴露的防治中实施团队培训模式有效性。方法:样本医院2017年1月开始对急诊护士实施血源性病原体职业暴露的团队培训管理模式(实验组)与2017年1月前急诊护士的常规培训管理模式(参照组)进行对比,两组护士均为同一批护士,共22人,对比两组护士的紧急处理能力、专业素养、应对能力、总满意度及职业暴露发生风险。结果:实验组管理后的职业安全防护知识掌握评分、实践考核中紧急处理能力评分、护士专业素养评分、积极应对对培训模式的满意度高于参照组,差异有统计学意义(t=4.165、5.945、7.596,P<0.05);实验组的职业暴露发生率、消极应对评分、总压力评分低于参照组,差异有统计学意义(t=8.479、9.722、2.870,P<0.05)。结论:在急诊护士的血源性病原体职业暴露防护中给予团队培训模式的有效性显著,减少职业暴露危险事件的发生。 展开更多
关键词 团队培训模式 护士 血源性 病原体职业暴露 有效性 专业素养
下载PDF
ABC/AB定位抢救模式在急诊护理团队培训中的应用 被引量:21
16
作者 刘金金 李文秀 +4 位作者 史萍萍 凤美蓉 方唐林 陈金苗 陶海香 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2013年第11期14-16,共3页
目的探讨ABC/AB定位抢救演练在急诊护理团队培训中的方法与效果。方法将19名护理人员分别按照ABC三人定位法及AB二人定位法进行抢救演练培训与考核,通过模拟心跳呼吸停止病例,比较定位演练培训前后传统式与定位式护士技术与非技术能力... 目的探讨ABC/AB定位抢救演练在急诊护理团队培训中的方法与效果。方法将19名护理人员分别按照ABC三人定位法及AB二人定位法进行抢救演练培训与考核,通过模拟心跳呼吸停止病例,比较定位演练培训前后传统式与定位式护士技术与非技术能力以及各项急救措施落实到位时间。结果定位演练培训前后,护士技术与非技术能力、各项急救措施落实到位时间比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论 ABC/AB定位抢救演练能有效地应用于急诊急救培训中,可以保证抢救的有序化进行、提高了抢救的时效性,并培养了护理人员的团队意识及综合素质。 展开更多
关键词 急诊 定位抢救 模拟演练 团队培训
下载PDF
团队即是力量——团队培训在大学新生入学教育中的理论与实践 被引量:1
17
作者 关键 《求知导刊》 2015年第12期89-89,共1页
1.团队培训在大学新生入学教育中的引入 随着我国在大学生思想政治教育、公民道德建设、践行社会主义核心价值观等方面的各项工作的深化开展,业界希望能有对大学生这一特殊群体针对性强、参与性高、效果明显的道德教育新方法和新模式... 1.团队培训在大学新生入学教育中的引入 随着我国在大学生思想政治教育、公民道德建设、践行社会主义核心价值观等方面的各项工作的深化开展,业界希望能有对大学生这一特殊群体针对性强、参与性高、效果明显的道德教育新方法和新模式。我国的基础教育课程改革和人才观从"知识中心"向"能力中心"逐渐转变,对教学方式变革与学习方式创新的要求日益明显。学校和相关的教育培训机构都在寻找能使课堂更为生动,学生积极性更能被调动,同时增强个人和组织的竞争力和生命力的教育方式。 展开更多
关键词 团队培训 新生入学教育 知识中心 团队管理 学生积极性 理论与实践 思想政治教育 观从 道德教育 教育方式
下载PDF
多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中的应用 被引量:10
18
作者 丁春英 金梅 +1 位作者 李霞 黄云清 《齐鲁护理杂志》 2018年第10期77-79,共3页
目的:探讨多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中的应用效果。方法:将60名产科护理人员以日常工作小组为单位随机分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统教学模式,观察组采用多媒体结合互动式综合教学,比较培训效果... 目的:探讨多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中的应用效果。方法:将60名产科护理人员以日常工作小组为单位随机分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统教学模式,观察组采用多媒体结合互动式综合教学,比较培训效果。结果:两组考核成绩及对带教人员、教学内容满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中效果较好,有助于强化其批判思维能力和责任心,促进护理教学由被动学习转变为主动学习,提高教学效果。 展开更多
关键词 多媒体 互动教学 急危重症 团队培训
下载PDF
团队培训模式对急诊血源性病原体职业暴露的影响 被引量:5
19
作者 彭姗 《安徽医药》 CAS 2020年第2期300-303,共4页
目的探讨团队培训模式对急诊血源性病原体职业暴露的影响。方法选取华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院急诊护士60名,2016年1月至2017年1月未实施团队培训模式急诊护士30名作为训前组,2017年2月至2018年2月实施团队培训模式后的急... 目的探讨团队培训模式对急诊血源性病原体职业暴露的影响。方法选取华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院急诊护士60名,2016年1月至2017年1月未实施团队培训模式急诊护士30名作为训前组,2017年2月至2018年2月实施团队培训模式后的急诊护士30名作为训后组,培训时间为2个月,比较两组职业安全防护及紧急处理知识、应对方式、职业暴露。结果训后组职业安全防护掌握率明显高于训前组,差异有统计学意义(P<0.05);训后组紧急处理知识掌握率98.33%明显高于训前组75.00%,差异有统计学意义(P<0.05);训后组消极应对(6.98±0.78)分、总压力得分(10.12±1.63)分明显低于训前组(10.62±1.52)分、(13.59±1.22)分,训后组积极应对得分(26.32±2.54)分明显高于训前组(20.62±2.23)分,差异有统计学意义(P<0.05);训后组职业暴露频率3.33%明显低于训前组13.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团队培训模式可有效改善急诊护士职业安全防护及紧急处理知识、应对方式,有利于减少血源性病原体职业暴露的发生,值得临床进一步推广。 展开更多
关键词 安全管理/方法 血液安全 职业暴露 急诊处理 团队培训模式
下载PDF
科研院所团队培训的挑战与应对 被引量:3
20
作者 黄崇江 陈军 +1 位作者 王炳仁 邓建军 《继续教育》 2011年第7期23-25,共3页
通过对科研院所现有教育培训资源的分析,提出能有效改善和加强科研院所团队建设继续教育的一些具体措施。这些措施具有可操作性和紧密结合科研院所具体实际的特点,形成科研院所团队建设继续教育模式,其意义就在于构建和谐的科研团队建... 通过对科研院所现有教育培训资源的分析,提出能有效改善和加强科研院所团队建设继续教育的一些具体措施。这些措施具有可操作性和紧密结合科研院所具体实际的特点,形成科研院所团队建设继续教育模式,其意义就在于构建和谐的科研团队建设环境,为提升科研院所的国际竞争力提供人才保障。 展开更多
关键词 挑战 继续教育 创造 团队培训
下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部