团队成员地位与知识分享行为:基于动机的视角

本文基于动机的视角,详细讨论了在团队合作情境下不同地位的个体所具有的双重动机以及团队成员地位与个体知识分享行为之间的关系。通过2(个人地位:高vs.低)×2(地位稳定性:稳定vs.不稳定)的实验研究(n=113),本文发现在团队内地位差异稳定的情况下,高地位成员会比低地位成员表现出更多的知识分享行为;在团队内地位差异不稳定的情况下,低地位成员会比高地位成员更愿意分享知识。并且对于高地位成员而言,相比团队内地位差异稳定的情况,在团队内地位差异不稳定的情况下其知识分享行为显著减少。此外本研究还发现,地位关心作为一种与地位动机紧密相关的个体特征也会对个体的知识分享行为产生影响。具体来说,在团队内地位差异稳定的情况下,地位关心与个体地位存在交互作用,对于低地位成员,其地位关心水平越高团队内知识分享行为越少。最后,探讨了本文的理论意义及实践启示。

团队成员地位对员工主动行为影响的实证研究

通过探讨团队中成员的地位,研究其对员工主动行为的影响,并对今后的团队成员地位结构设置及人力资源配置提出有益的建议。采用问卷调查的研究方法收集数据,样本来自24个省份的106个工作团队的455个成员。实证研究表明,团队成员地位会对员工主动行为产生正向影响,即团队地位高的成员更有做出主动行为的倾向,而团队地位较低的成员做出的主动行为较少。