团队信任与团队水平组织公民行为--团队心理授权的中介作用研究

文章旨在探讨团队信任对团队水平组织公民行为产生影响的作用机制,即团队信任是否会通过团队心理授权的中介作用对团队水平组织公民行为产生影响。运用相关和回归分析、结构方程建模对中国文化背景下团队心理授权与团队水平组织公民行为的关系,以及团队信任的作用进行了探讨。结果表明,团队信任对团队心理授权、团队水平组织公民行为有正向影响;团队心理授权在团队信任和团队水平组织公民行为之间具有部分中介作用。

计算机绘制机械图样竞赛团队水平的模糊综合评价

根据计算机绘制机械图样技能竞赛团队水平评价过程中一些影响因素的不确定性和模糊性的特点,提出利用模糊理论对其进行模糊综合评价。并应用构建的评价模型对计算机绘制机械图样技能竞赛团队水平进行了评价实验,获得了满意的效果。

试论高校高水平学术团队的构建

从学术团队的内涵与外延出发,分析了目前我国高校学术团队存在的问题与原因,提出营造良好的学术生态环境、改革评估和考核机制、创新科研和人事管理制度、整合优势资源是打造高水平学术团队的重要举措。

“民主集中制”——高管团队教育水平异质性对企业业绩水平的影响研究

本文研究了高管团队教育水平异质性对企业业绩的影响,以及股权集中度和国有持股比例对高管团队教育水平异质性对企业业绩影响的调节作用。本文发现,高管团队教育水平异质性本身对公司业绩具有消极影响,股权集中度的提升对高管团队教育水平异质性发挥反向的、积极的调节作用,国有持股比例的提升对高管团队教育水平异质性发挥反向的、积极的调节作用;本文同时还发现,高管团队教育水平异质性的提升对股权集中度和国有持股比例都发挥积极的调节作用。根据上述结论,本文总结出了类似"民主集中制"的公司治理规律——即高管团队的多元化程度和决策权的集中程度需要适度平衡,才能发挥对企业绩效最大的促进作用。

基于扎根理论的高水平创新团队发展环境研究

当今社会,创新已经成为推动科技进步和经济发展的重要源动力,整合各类人才资源的创新团队正在逐渐成为创新活动的重要组织形式。基于扎根理论质性研究方法,以江苏高校9个创新团队为研究样本,利用文献分析、深度访谈以及参与式观察等方法,归纳总结出创新团队在孵化期、成长期以及成熟期三个不同阶段所需的发展环境支持,构建了高水平创新团队发展环境因素理论框架,其中,孵化期发展环境包括高水平项目的获取、高水平学术带头人的引进、团队成员的初步集结以及基础设施的完善;成长期发展环境包括团队成员结构的完善、人才培养机制的建立、团队创新氛围的打造、团队激励机制的建立以及充分放权的管理部门角色转型;成熟期发展环境包括团队竞争和协同机制的建立、团队绩效评价体系的完善、团队投融资体系的完善以及完整产业链的打造。研究结论可以为我国高水平创新团队的培育和建设提供实践指引。

江西高校高水平师资团队建设研究

调查研究表明,江西高校高水平师资团队建设的目标、任务、内容与成效等比较明显,但其规章制度不够完善,执行不力;学术平台不足,缺乏凝聚力;团队运行经费不足,学术活动难以开展,缺乏交流渠道。对此,需要动态构建高水平师资团队,实行优胜劣汰;选好团队负责人,积极开展团队活动;加大经费投入,提供物质保障。

教学研究型大学高水平教学团队建设问题研究

本文首先引出了教学研究型大学高水平团队建设这一问题,然后从团队、教学团队的内涵入手,阐述了高水平教学团队的主要特征,再从五方面分析了高水平教学团队建设对教学研究型大学发展的促进作用,最后提出了促进教学研究型大学高水平教学团队建设的具体策略。

高校高水平人才团队建设研究

本文通过对高校高水平人才团队的特征和作用的分析,研究了高校高水平人才团队建设面临的问题,提出了高校高水平人才团队建设的对策。研究结果对促使高校高水平人才团队内部成员之间减少信息沟通障碍、增强团队凝聚力、促进成员间的合作与竞争,有深远理论意义和实践意义。

高水平科研团队:建设一流大学的基石

现代科学交叉性和渗透性特点突出,科研团队,作为合作创新的一种有效组织形式,适应了当代科技发展的趋势。世界一流和高水平大学作为科研创新的推动者,也日趋意识到高水平科研团队在提升高校科技创新能力中的重要地位。本文通过文献研究法和实证研究法得出:高水平大学发展必须要建设高水平创新团队。应加强大学对高水平科研团队的引导和控制。

“双高计划”背景下“双师型”教学团队建设研究

建设“双师型”教学团队是提升我国职业教育水平的一项重大策略,是加快推进职业教育现代化的一项重要举措,是“双高计划”建设的重要任务。针对“双高计划”背景下职业教育教学团队存在“双师型”教师数量不足、质量有待提高、实践能力不强、结构不合理等问题,根据“双高计划”背景下“双师型”教师应具备师德素养、思政教育能力、教育教学能力、专业建设能力、社会服务能力、国际化能力等6个维度能力,提出了高职院校“双师型”教师能力提升的基本策略,即“师德铸魂”提升师德素养、“课程思政示范项目教学能力提升”提升课程思政能力、“分层培养分类卓越”提升教育教学能力、“产赛教融合”提升专业建设能力、“校企协作共同体”提升社会服务能力、“请进来+送出去”“国际化+专业化”提升国际化能力,从而打造高水平“双师型”教学团队,助力职业教育高质量发展。

团队心理授权、组织公民行为与团队绩效的关系

本文旨在探讨团队心理授权对团队绩效产生影响的作用机制,即团队心理授权是否会通过团队水平组织公民行为的中介作用对团队绩效产生影响。采用多元回归和结构方程建模分析了团队心理授权、团队水平组织公民行为以及团队绩效之间的关系,研究样本自于32家企业的156个工作团队的568名员工。结果表明:团队心理授权对团队水平组织公民行为、团队绩效有正向影响;团队水平组织公民行为在团队心理授权与团队主动性之间具有完全中介作用,在团队心理授权与团队工作绩效之间具有部分中介作用。

兼并重组企业管理团队异质性与隐性知识关系研究

产业结构调整使得企业兼并、重组的步伐加快,提升管理团队管理水平成为当前重要的研究课题。实现管理团队内部异质性的匹配对提高团队管理水平有非常重要的影响,而管理水平的高低由管理者隐性知识水平决定。本文提出了管理团队成员特征的一般异质性和专长异质性与隐性知识水平构建模型,通过对兼并重组企业的调查研究,结果显示,年龄异质性、专业异质性、教育异质性等对隐性知识水平有积极作用,任期异质性对管理他人的隐性知识水平和能力产生不利影响。

“互联网+教育”背景下高校教学设计大赛团队构建的思考

该文以“互联网+教育”背景下高校教学设计大赛团队构建为对象,通过“互联网+教育”发现其存在的机遇及“僵尸”队友组合、教育技术专业成员缺乏,教育网络空间不足、新老教师组织观、地位观、系统观两极分化的问题,并从多角度进行分析,提出借“互联网+教育”契机,推动高校教学设计大赛团队构建升级与发展,推动高校教学设计大赛团队的构建理念和信息素养,推动高校教学设计大赛团队的构建形式和团队水平。

管理团队异质性与隐性知识关系研究

实现管理团队内部异质性的匹配对提高团队管理水平有非常重要的影响,而管理水平的高低由管理者隐性知识水平决定。提出了管理团队成员特征的一般异质性和专长异质性与隐性知识水平构建模型,认为年龄异质性、专业异质性、教育异质性等对隐性知识水平有积极作用,任期异质性对管理他人的隐性知识水平和能力产生不利影响。

科技期刊国际竞争力提升路径分析

科技期刊的国际竞争力,不仅体现着国家的科技水平和文化软实力,还关系到国家的综合实力和国际话语权。随着我国科技水平的不断提高,科技期刊的学术水平也越来越高,国内影响力越来越大。但在国际上,科技期刊仍存在较多不足,主要体现为:缺少足够数量的高质量稿件,科技期刊的学术影响力弱;科学价值观出现偏差,科研工作长期唯SCI的评价体系;人才培养不足,无法满足期刊发展需求;缺乏高效的经营管理模式等。文章在综合分析科技期刊的国际地位和竞争力现状的基础上,提出科技期刊提升国际竞争力的路径建议:构建科学、合理的评价体系,促进科学价值观的转变;组建高水平的编辑出版队伍,培养具备国际化水平的编辑出版人才;创新发展模式,打造世界一流科技期刊集群。文章旨在为推动科技期刊发展,加快数字化建设和国际化进程,不断提高科技期刊的学术水平和国际影响力提供思路。研究表明,要提高科技期刊的国际竞争力,需要高校与科研院所联动协作,为期刊高质量发展提供源头保障。只有营造良好环境,整合各方资源,科技期刊才能开启高质量发展之路。

高管团队薪酬差距对高管离职的影响——高管团队薪酬水平的调节作用

基于锦标赛理论和行为理论,探讨了高管团队薪酬差距、薪酬水平与高管离职之间的关系,提出相关理论假说,并利用2012年和2013年沪、深主板A股上市公司的相关年报数据为样本进行实证研究,结果表明:高管团队薪酬差距对高管离职有显著的正向影响,即高管团队薪酬差距越大,高管团队的离职率也将越大;同时,高管团队薪酬水平将会调节高管团队薪酬差距与高管离职率两者之间的关系,在团队薪酬差距较大时,相对于薪酬水平比较低的团队,薪酬水平较高团队的离职率也较低。

高水平专业教学团队的建设思路、方法及路径研究——以乌鲁木齐职业大学为例

高水平专业教学团队的建设是高职院校师资队伍建设的重要环节,也是职业教育领域人才兴校、实施人才质量工程的关键性举措。高水平专业教学团队的建设有利于形成和发挥优秀人才的团队效应,提高人才培养质量,激发教师的工作积极性,促进教学研讨和交流,提高教师的教学水平。

高校高水平科研团队持续创新能力的组织模式研究及启示——基于国家科技奖励获奖团队的质性探索

高水平科研团队是国家科技创新的重要生力军,保持持续创新能力的关键在于选择科学高效的组织模式。通过对五个高水平科研团队的质性访谈,总结出科研团队在团队结构、战略选择、科研实践等方面呈现出的特点。基于国家和社会需求导向的协同创新时代背景下,科研团队应进一步认清其在服务国家创新驱动发展战略中的多重使命,在加强研究责任、创新研究内容、共筑研究场所等方面取得进步和突破。

会计专业高水平创新教学团队建设研究与实践

随着大数据、人工智能、区块链等现代信息技术的迅猛发展,构建起以会计专业带头人为引领的高水平创新教学团队是做好专业与专业群建设、推动高职财经类人才培养素质全面提高的必然路径。本文从会计专业高水平创新教学团队建设实施的意义出发,分析基于过程管理的会计专业创新教学团队建设路径选择,构建了会计专业创新教学团队个体和团队两维度评价指标体系。

高学历高管能够更好地防控企业财务风险吗?

文章以2011—2015年我国800家A股民营上市公司为研究对象,结合委托代理理论和高层梯队理论,研究了高管团队平均学历水平对企业财务风险的影响,并探讨了高管持股能否调节高管团队平均学历水平与企业财务风险的关系。面板分位数模型回归结果显示:(1)高管团队的平均学历水平与企业财务风险呈显著的负相关关系;(2)低风险水平时,高管持股与高管团队平均学历水平的交互项与企业财务风险呈显著的负相关关系,说明在财务风险较低时高管持股能够显著促进高学历高管发挥作用。