基于变革型领导力理论构建护士长领导力培训指标体系的研究

目的基于变革型领导力理论构建护士长领导力培训指标体系,为提高护士长变革型领导力提供培训参考。方法基于变革型领导力理论,结合半结构式访谈结果及文献分析,拟订护士长变革型领导力培训课程初稿,对山东省16名护理管理、教学管理专家进行两轮函询,修订后形成护士长领导力培训指标体系。结果两轮问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.853、0.891,肯德尔和谐系数分别为0.135、0.364;第2轮函询各条目的变异系数为0.000~0.156。最终确定的培训指标体系包含4个一级指标、13个二级指标和45个三级指标。结论护士长变革型领导力培训指标体系构建过程科学、可靠,内容全面,培训目标明确,能够满足护士长对变革型领导力的培训需求,可促进变革型领导力的发展。

高阶团队跨界领导力及其理论模型构建——基于经典扎根理论的探索

研究采用经典扎根理论方法,以22本描述本土企业高阶团队推动组织内外跨界发展的500余万字传记,以及对位于我国西南部高新技术园区6个企业高阶团队深度访谈形成的6万余字逐字稿作为编码分析样本,探讨了高阶团队跨界领导力的概念内涵,归纳提炼了包含跨界前瞻力、跨界感召力、跨界决断力、跨界整合力和跨界适应力的5个概念结构维度,构建了体现“本体—过程—目标”(NPO)三元结构逻辑的高阶团队跨界领导力“FI-DI-R”概念模型,为系统和定量开展高阶团队跨界领导力及其作用机制研究提供了理论基础。

领导—成员交换差异与团队关系冲突:道德型领导力的调节作用

基于领导—成员交换(Leader-Member Exchange,LMX)理论和社会比较理论(Social Comparison Theory),本文对领导—成员交换差异与团队关系冲突之间的关系进行了实证研究。研究从领导者角度探讨了团队关系冲突的影响因素。来自79个项目团队的334名员工构成了本研究的样本,实证检验结果表明,领导—成员交换差异对团队关系冲突有显著正向影响,且团队领导者的道德型领导力在领导—成员交换差异与团队关系冲突之间起调节作用,即相对于较低的道德型领导力,较高的道德型领导力可以缓解领导—成员交换差异对团队关系冲突的影响。

研发团队伦理型领导对团队创造力的影响

目前,有关伦理型领导影响效果的研究多集中于个体层面。在团队层面将伦理型领导对研发团队创造力的影响过程看作一种社会交换过程,基于社会交换理论探讨伦理型领导对团队创造力的影响机制,尤其是领导-成员交换质量在其中的中介作用。研究发现:伦理型领导的两个维度(授权、动机与特质)均与团队创造力显著正相关,领导-成员交换质量在伦理型领导与团队创造力的关系中具有完全中介作用。团队领导者不仅要塑造自身的伦理型领导风格,还要善于为团队成员营造一种高质量的领导-成员交换感受,从而提高团队创造力。

群体潜能对团队创新绩效的影响:转换型领导力的调节作用

从团队创新内在动力视角出发,考察了群体潜能与团队绩效间的关系,并探索了转换型领导力对该作用过程的影响。研究发现:群体潜能与团队创新绩效有显著的正相关关系,该关系受到转换型领导力的调节,高水平的转换型领导力会增强两者的联系,低水平的转换型领导力会减弱两者的联系。

高校教学团队领导胜任力研究——基于本尼斯的领导理论

高校增强核心竞争力的重要途径就是建立一支以先进教育理念为指导、以人才培养为导向、教学水平高、协作能力强的高素质教学团队。高校教学团队领导是否尽职尽责,对教学团队的运作效果尤为重要。本文跟据本尼斯的领导理论,结合高校教学团队成员多样化以及团队任务多重性的特点,将领导能力分为洞察力、交流控制力、建立信任力和完善自我力,探索高校教学团队领导胜任力模型,以期为高校教学团队领导的任命、执行及考核提供新思考。

责任型领导对团队绿色行为的影响及其作用机制--基于情感事件理论

基于情感事件理论,探讨责任型领导与团队绿色行为关系的内在机制与边界条件,并运用珠三角地区制造企业53个工作团队的多来源、多时点调查数据进行实证分析。结果显示:责任型领导可以激发团队绿色行为;团队与自然相连性这一团队积极情感体验在责任型领导与团队绿色行为之间起正向传导作用;团队中庸价值观对责任型领导与团队与自然相连性关系起负向调节作用,团队道德反思性对团队与自然相连性与团队绿色行为关系起正向调节作用;当团队拥有弱中庸价值观和强道德反思性时,责任型领导通过团队与自然相连性正向影响团队绿色行为的间接效应最强。以上结论对企业管理者有效塑造责任型领导并运用之激发团队绿色行为的管理实践具有重要启示。

学校中层管理团队信息化领导力评价体系研究

学校是教育信息化的主要阵地,其信息化的发展至关重要。根据分布式领导理论,领导者角色应动态分布于学校各组织成员中。中层管理团队是学校高效管理与有序运行过程中不可或缺的力量,在学校信息化建设的愿景建设、组织实施、过程监督、管理评估等过程中起着非常重要的作用,其领导力评价体系的建立将有助于学校的信息化事业发展。在比较国内外相关评价体系的基础上,课题组基于领导力五力模型,构建了包含信息化建设规划能力、信息化教与学的指导能力、信息化环境与资源建设执行能力、信息化沟通协调能力、信息化管理与评估能力以及个人信息技术素养6个维度的评价标准,并基于前后两次调查,确定了指标的权重。此评价体系有助于引导和评价学校中层管理团队信息化领导力的发展,进而助推学校教育信息化建设。

高绩效教师团队的领导力探析

一、引言作为现代管理科学一大重要成果，团队管理理论已越来越引起了人们的重视，成为现代管理新理念中的核心理念之一，它强调的是组织的整体效应，追求的是创新、高效。

变革型和交易型领导力研究的归纳与评价

变革型领导力具有强适应性,高可塑性,强灵活性等特点,它能够使团队及企业在快速变化,具有高不确定性的经济环境中更高效地生存与发展。虽然变革型-交易型领导力的研究已经开展了20多年,但在概念,结构,研究方法,研究方向各方面都存在一定的局限性和有待发展的空间。本文对变革型领导力的相关定义提出了质疑,并对当前研究领域进行归纳,并分别对其意义和局限性进行评价。

基于变革型领导理论的信息时代领导模式创新

信息时代,领导环境变化的最直接体现在于组织结构特征和管理方式的新变化,表现为组织规模与管理任务的变化、组织协同方式与管控重心的变化、组织生态与管理策略的变化。通过有效领导模式转变激发员工的创造力和创新行为,成为管理者领导组织取得成功的关键。以变革型领导理论为工具进行探索与实践,是研究领导模式转变的一个崭新视角。要建立服务导向的领导理念,关注员工个性化需求;增强员工忠诚度,使员工成为自觉自愿的追随者;开发团队领导力,注重知识与技术革新。

大学生领导力影响团队效能:团队氛围之中介效应

以团队生态环境型领导力理论和团体动力学理论为基础,使用大学生领导力问卷、团队效能问卷和团队氛围量表,基于425名大学生的调查数据,以结构方程模型(SEM)探索大学生领导力、团队氛围及团队效能的显著特征及其相互关系,并检验团队氛围在领导力与团队效能之间的中介效应。研究发现:大学生领导力、团队效能、团队氛围的整体水平较高;大学生领导力、团队效能、团队氛围显著相关;大学生领导力正向影响团队效能;大学生领导力正向影响团队氛围;团队氛围正向影响团队效能;团队氛围在大学生领导力对团队效能的影响过程中起中介作用。提高大学生的团队效能,需加强大学生领导力的培养,创设良好的团队氛围。

管理方格理论视域下村干部基层治理水平提升路径研究——基于小黑垡村书记、崔家峪村书记“头雁”领导行为分析

本文首先介绍了管理方格论的内涵,由此提炼出村干部五种基本的领导行为,基于北京市大兴区小黑垡村村书记韩森、密云区崔家峪村村书记李尚隆为研究对象,分析探讨这些“头雁”的领导行为属于典型的团队型基层治理,并在此基础上总结出村干部基层治理水平提升的主要路径。

领导方式转型与小型团队领导者的选拔培养——基于调查数据的统计分析

组织内外部环境的复杂多变,对领导方式提出了更高要求。本文通过308个样本数据分析的结果表明,小型团队领导者面临领导方式转型的问题;从传统领导向变革型领导转变有助于提高领导效能;提升领导者自身素质是实现领导方式转型的关键;变革型领导素质模型由适应性因子、价值观因子和人际关系因子组成。

变革型领导力初探

对变革型领导力的研究,应从变革型领导力的适时性和应用性两个角度出发,来对变革型领导力的理论依据、本质特征、构成要素等做出界定,以此来弥补这一领域研究的不足。

兼济抑或独善:中庸思维对学前骨干教师领导力的影响研究

骨干教师领导力建设对于促进教师社群发展具有重要意义,传统文化是影响教师领导力的重要因素。为揭示中庸思维对骨干教师领导力发挥的影响,以学前骨干教师为对象,以计划行为理论构建预测模型,探究中庸思维、心理所有权和感知园长变革型领导对学前骨干教师领导力的作用机制。结果表明:1)中庸思维对学前骨干教师心理所有权及其领导力起正向预测作用,心理所有权在中庸思维和教师领导力之间起中介作用;2)变革型领导在中庸思维对教师领导力的直接预测路径上存在正调节作用,在中庸思维对心理所有权的直接预测路径上存在负调节作用;3)变革型领导总体上促进了中庸思维对教师领导力的预测。加强骨干教师领导力建设,应辨明中庸本意,澄清中庸价值,强化教育师范生成长过程中的中庸思维培养。组织领袖采用变革型领导时,应注重道德领导和专业领导,以家庭支持行为增进个别化关怀,利用中庸道德机制和弹性机制增进骨干教师领导力。

工程设计团队知识管理对创造力影响的研究:领导力的调节作用

现代工程设计团队的创造力与团队的领导力及知识管理水平关系密切,为了寻求提升工程设计团队创造力的有效途径,在理论分析基础上构建变革型领导力调节下的工程设计团队知识管理对创造力的影响机理模型,通过问卷调查方式获得128份有效数据。实证分析结果验证了模型的部分假设,研究表明:知识管理对工程设计团队创造力具有显著正向影响,并在变革型领导力对团队创造力的影响中起到部分中介作用;变革型领导力的德行垂范和个性化关怀两个维度在知识管理对工程设计团队创造力的影响中起到调节作用。研究结果有助于指导工程设计团队寻找提升创造力的方法,对于探索工程设计团队领导力、知识管理和创造力之间的相互关系具有一定的参考价值。

初创企业领导变革、竞争氛围与团队创造力的关系研究

对于初创企业来说,团队间竞争氛围与团队内竞争氛围在调节变革型领导力与团队创造力之间关系方面是一个重要的问题,通过控制变量进行实证检验。研究表明,不考虑团队异质性因素给团队创造力带来的作用,初创企业变革型领导力与团队创造力之间存在显著的正相关关系,在p<0.10的较弱显著性水平下,团队间竞争氛围能够对初创企业变革型领导力与团队创造力的关系起调节效应,这种调节效应呈现负相关和逐级递减现象;在p<0.01的高显著性水平下,团队内竞争氛围能够显著的对初创企业变革型领导力与团队创造力的关系起先增强后减弱的调节效应。根据研究结论,提出促进初创企业适度竞争的建议。

魅力型领导与领导魅力的塑造

在现代领导科学理论中，有一个著名的领导力公式：“领导力=权力＋能力＋魅力＋魄力”。从这个公式可知，领导魅力是领导力的一个重要组成部分。领导魅力是一种“软权力”，在领导力中起着至关重要的作用。领导魅力以人格、品德、语言等要素为内在支撑，通过学习与历练逐渐形成，虽无量化标准，但在树立领导权威、提高团队凝聚力、传递正面价值、聚集人气等方面功不可没。

道德型领导力解读

领导力是领导者的核心能力，对社会组织的正常运行具有举足轻重的作用。随着领导学理论的不断发展，领导科学从领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论演进到第四个阶段——当代领导理论，在经历了变革型领导、魅力型领导、精神型领导等发展后，当代领导学的研究重点逐渐从领导者的人格特质和行为等个体研究扩展到领导者对整个组织交互作用的研究。近几年，在伦理学和领导学基础上发展起来的新的领导学概念——“道德型领导力”，成为领导学研究新的关注点。