目的分析临床表现和医疗安全的团队策略与工具培训(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)在手术室医护人员中的应用效果。方法选取萍乡矿业集团有限责任公司总医院47名医护人员作为研究对...目的分析临床表现和医疗安全的团队策略与工具培训(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)在手术室医护人员中的应用效果。方法选取萍乡矿业集团有限责任公司总医院47名医护人员作为研究对象,2022年9—10月进行常规培训,2022年12月—2023年1月在常规培训基础上进行TeamSTEPPS模式培训。比较2种模式培训后医护人员的团队合作能力、安全态度、不良事件上报认知态度和不良事件发生率。结果TeamSTEPPS模式培训后医护人员团队合作认知问卷(TeamSTEPPS-teamwork perception questionnaire,T-TPQ)各维度评分、安全态度量表(safety attitudes questionnaire,SAQ)各项评分均高于常规培训后,不良事件上报态度量表(reporting of clinical adverse events scale,RoCAES)各维度评分均低于常规培训后(P<0.05);TeamSTEPPS模式培训过程中不良事件发生率为6.38%,低于常规培训的29.79%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室医护人员培训中运用TeamSTEPPS模式能有效提高医护人员的团队合作能力,提高其治疗安全态度,改善不良事件上报态度,减少不良事件发生。展开更多
文摘目的分析临床表现和医疗安全的团队策略与工具培训(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)在手术室医护人员中的应用效果。方法选取萍乡矿业集团有限责任公司总医院47名医护人员作为研究对象,2022年9—10月进行常规培训,2022年12月—2023年1月在常规培训基础上进行TeamSTEPPS模式培训。比较2种模式培训后医护人员的团队合作能力、安全态度、不良事件上报认知态度和不良事件发生率。结果TeamSTEPPS模式培训后医护人员团队合作认知问卷(TeamSTEPPS-teamwork perception questionnaire,T-TPQ)各维度评分、安全态度量表(safety attitudes questionnaire,SAQ)各项评分均高于常规培训后,不良事件上报态度量表(reporting of clinical adverse events scale,RoCAES)各维度评分均低于常规培训后(P<0.05);TeamSTEPPS模式培训过程中不良事件发生率为6.38%,低于常规培训的29.79%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室医护人员培训中运用TeamSTEPPS模式能有效提高医护人员的团队合作能力,提高其治疗安全态度,改善不良事件上报态度,减少不良事件发生。