人工智能与团队精神——来自中国上市公司的经验发现

优秀的企业文化体现了企业的价值观,是影响企业高质量发展的重要非正式制度因素。人工智能正在与中国经济各领域深度融合,企业文化势必也将随着组织生产方式变革而发生改变。从团队精神视角,实证研究判别了人工智能技术使用是否以及怎样影响企业文化。研究结果发现,人工智能技术的应用能显著提高企业团队精神,经过一系列内生性和稳健性检验后仍然成立。机制分析表明,人工智能从收入创造效应、人力资本升级效应以及市场关注提升效应三个方面促进企业的团队合作精神。这种促进作用在儒家文化较为薄弱的地区更加突出,并且积极的团队精神也能够提升企业的市场价值。因此,数字经济时代人工智能技术的使用能够积极塑造企业团队精神,为树立符合社会主义核心价值观的优秀企业文化提供了科学依据。

对体育教学中如何培养初中生团队精神的初探

体育教学改革逐年推进、不断深入,在体育教学过程中倡导教师要突出学生的主体地位,从学生实际需要出发,分层次开展体育运动。然而,初中生缺乏良好的合作意识和团队精神,学生集体意识淡薄、受挫能力不足,这对初中生的健康成长产生了一定的消极影响。因此,该文通过对体育教学中如何培养初中生的团队精神进行探讨,并提出合理的对策,旨在为广大同仁提供价值参考。

导向团队精神培养的小学团队协作游戏开发与实践研究

团队精神和协作意识是素质教育背景下小学体育教学中不可或缺的一部分,但团队精神的传递并非一蹴而就,如何基于小学生认知规律发展其团队协作能力是每位小学体育教师亟待思考的问题。与单一的教学形式相比,小学生对游戏的兴趣更为浓厚,设计团队协作游戏更有助于达成团队精神的培育目标。文章基于小学体育视角,以团队精神培养为导向,开展团队协作游戏的开发与实践研究,并从课前热身、课中教学、课后活动三个方向制定团队协作游戏实施策略,为增强小学生团队精神、推动其在体育领域的发展提供助力。

小学语文小组合作学习意识与团队精神的培养方式研究

实施小学语文教学时,采用小组协同学习的策略,增强学生协同素质及团队精神的重要途径之一,本研究探究了合作学习在小学语文教学中的核心作用,小学语文协同学习对提升学生协作意识及团队协作能力具有显著成效,进行了深度剖析,涵盖促进学生互动协作、培育团队风貌与责任感、提高辩证思维及解决问题的能力,增进学生自信及集体荣誉感。同时,关于小学语文领域,阐述了团队合作学习的实施策略,涵盖明确小组成员职责、规划协同任务与活动、赋予指导及支持、并安排学生进行反思与总结环节。

职业教育中团队精神培养的路径探讨

团队精神对于当代学生的品德发展具有重要的意义,提高团队精神,有利于增强大局意识和责任感。阐述了培养团队精神的重要性,分析了职业教育中学生团队精神现状和影响因素,提出了提升学生团队精神的具体措施,以保障学生能够得到综合发展,并能以良好的精神面貌面对未来的生活和工作。

幼儿合作能力与团队精神培养的策略研究

幼儿时期是个体社会性发展的关键阶段,培养幼儿的合作能力和团队精神对于他们未来的成长和发展至关重要。在当今社会,团队合作已成为各个领域取得成功的重要因素之一,因此,培养幼儿的合作能力和团队精神应成为幼儿教育的重要目标之一。

中学教师团队精神的调查与培养策略研究

目前,部分中学教师在发展过程中缺乏一定的团队精神,相关领导应该对中学教师团队精神的培养进行重视,来促进教师之间的优势互补与良好沟通。团队精神培养对教师团队中的所有教师提出要求,其不仅要具备一定的知识水平,还要具备系统的批判意识以及肩负起知识的创新与创造,推动教育与社会更加有效地、紧密地结合。基于此,文章对中学教师团队精神培养的相关策略进行提出,希望能够在一定程度上促进教师专业水平与协助能力的提高。

趣味特色活动“赢”造团队精神

甘肃省定西市安定区教育港大地幼儿园是甘肃省省级一类园。园所将体育运动与游戏相结合,开发了多种特色活动。幼儿在轻松愉快的氛围中提高了团队协作能力和社交能力,促进了身心健康发展。

中职体育教学中培养学生团队精神的策略分析

体育教学是促进全民健身的重要内容。然而,在以往的教育工作中,人们对体育课的重视程度不够,导致了在教育、科学、文化、体育等方面无法实现全面的和谐发展。党的十九大期间,提出“体育强国”的战略号召,使我国的体育事业日益受到重视,并逐渐在各历史阶段中占据主导地位。本文探讨了在高校体育教育中,提高学生群体协作能力的途径。

体育教学培养学生团队精神和合作能力的探究

体育教学是学生重要的教育活动,合作学习是体育运动的重要特征之一,也是体育教学的重要方式。合作是一种集体的表现形式,它指的是通过团队合作与他人相处,培养学生具备21世纪应该具备的重要素质之一学会共处。为了让学生身心健康发展,在体育教学中我们应加强团队精神的培养,注重学生的团队合作能力和民主精神的提高。因此,在体育教学活动中,培养学生的团队精神与合作能力是极其重要的。

中职体育教学中学生团队精神的培养

体育活动的开展能够培养学生的团队精神,使得学生能够更好地适应未来的岗位需要,对学生未来发展有着显著的促进作用。但是结合实际的教育会发现,中职体育教学中学生团队精神培养存在学生自我意识较强烈、教育教学观念存在滞后性、学校及家长过分关注成绩等困境。为促进学生更好地发展进步,中职体育教师应秉持积极性、多样性、合作性原则,通过注重教育观念及模式改变、充分利用团队竞赛教学法、注重课堂教学评价实效强化以及积极采用分组教学法,培养学生的团队精神。

大学生科技创新活动中团队精神的培养

培养大学生的团队精神和创新能力是时代赋予学校教育的使命,是新世纪对人才的基本素质要求,也是塑造健康人格的不可或缺的重要组成部分.本文在阐明培养大学生团队精神意义的基础上,探讨了在大学生科技创新活动中团队精神培养的方法、途径及应注意的问题.

论培养和强化球队团队精神

团队精神是近年流行在球类运动集体项目中的新概念。通过分析和论述了团队精神的概念 ,团队精神在训练和比赛中的作用以及培养和强化球队团队精神的若干问题。确立团队精神在球队中的地位 。

论课题制管理模式下科研团队精神的培养

科研团队管理的核心工作之一就是科研团队精神的培养,主要与科研团队目标、科研团队学术带头人的影响力、科学的管理制度、团队的精诚团结、团队成员相关技能的培养及团队成员的全局观念培养等要素有关系。本文以所承担的国家“973”规划项目为例,论述了培养科研团队精神的几个重要因素。

论如何提高医院护理队伍的团队精神

探讨在护理人力资源有限的条件下如何提高医院护理队伍的团队精神。确立团队的共同目标,树立团队管理者的榜样作用,建立良好的团队形象,激励员工对团队高度忠诚,培养学习型的护理团队等措施。激发了医院护理队伍的团队精神,提高了护理工作的效率与地位,对建成一支高素质的护理队伍有重要意义。

体育舞蹈在培养大学生团队精神中的应用

体育舞蹈的张扬个性、协同合作、提高凝聚力、内隐性制度规范和良好的沟通特性有利于培养大学生团队精神,在教学师资的保障、课程设置、教学计划的制定、教学方法的运用及课外体育活动的开展等方面提出了建议。

护理团队精神的培养

团队是目前日益受到重视的一种管理组织形式。团队精神是一种合作精神。护理团队精神的培养和团队的建立能促进护理组织、护士个人及护理学科的发展。护理团队精神培养方法包括:培养护士的团体情感;建立团队共同的目标;鼓励护士的参与;加强沟通,建立信任;建立团队准则和规范;鼓励协作,防止不正当竞争;有效解决团队冲突;承担共同的威胁;护理管理者还要以身作则。

护士长在培养护理团队精神中的做法与体会

护理团队精神的培养和形成能促进护理组织和个人及护理学科的发展,护士长作为护理团队的管理者和核心,对护理团队精神的形成和培养起着重要作用。通过对护理团队精神的培养,提高了护理团队的协作能力,树立了良好的社会形象,提高了护理质量和护士长个人素质,培养了护士的综合素质;同时,增强了护理团队应对突发公共事件的应急能力。