创新创业教育实践路径新探——如何培养基于项目制的塔式创新团队群

近年,伴随着艺术类专业每年的扩招,教学规模发展速度加快,从而导致教学资源严重不足、实验室建设滞后、学生素质下降等问题,其最终的结果直接导致艺术生就业困难。文章通过对当代艺术类大学生开展创新创业教育的必要性分析,找出目前制约创业教育发展的主要问题。笔者创新性地提出创建基于项目制的塔式创新团队群,深入开展创新创业教育,探索创新团队群体的成长路径,引导学生真正走入创业实践,为创新创业教育研究提供新的视角。

基于“纳什均衡”理论的网络课程团队群建设

网络课程建设是教育信息化建设中的重要组成部分,但由于团队结构不合理,团队之间相互孤立,网络课程建设缺乏标准和评价规范等原因,造成网络课程建设进度缓慢,课程质量参差不齐。利用"纳什均衡"理论,提出构建"课程团队群"来建设网络课程,为教师的均衡性发展提出了新的思路和解决方案。

团队群体性组织偏差行为的产生机制

相对于个人偏差行为,整个团队集体发生的组织偏差行为的后果对组织破坏性要严重得多。探讨团队群体性组织偏差行为,该行为是为了整个团队的现时利益,而由整个团队实施或认可的一种组织偏差行为。为了检验组织中的这种群体偏差行为构念的有效性,在研究1中对90位MBA和EMBA学生进行访谈,获得描述团队群体性组织偏差行为的题项,并通过三阶段的题项筛选过程,进一步选取量表题项,对100位团队领导进行调查,发展了一个团队群体性组织偏差行为量表,并对其信度和效度进行验证。借用社会学习理论及其道德疏离观点,提出团队群体性组织偏差行为的产生机制模型,即非道德型领导通过团队道德疏离的中介作用,对团队群体性组织偏差行为产生积极影响,而团队权力距离氛围正向调节非道德型领导对团队道德疏离的影响。为了验证该模型,通过研究2对12家公司的218位团队领导及其806位下属进行纵向调查研究,对模型中中介、调节和被调节的中介作用进行检验。研究结果表明,即使控制了组织控制系统的作用,非道德型领导仍然会通过团队道德疏离对团队群体性组织偏差行为产生影响,而这种影响会随着团队中的权力距离氛围的增强而进一步加强。提出团队层面的组织偏差行为构念,并对其产生机制进行探讨,有利于深化组织偏差行为领域在团队层面的研究,也有助于管理者有效地发现、评估和降低该群体行为。

应用型高校人力资源管理专业课程群教学团队建设研究

伴随着新一轮科技革命不断发展,传统的闭合型社会逐渐向智能开放型社会转变,对高素质的应用型人才有着强烈需求,进而对高校毕业生的人才培养质量也提出了更高的要求。应用型高校人力资源管理专业的人才培养重点突出应用型,强调理论实践相融合,实现职位要求和人才素质完美匹配。以课程群为中心组建教学团队直接关系到学校人才培养质量、师资队伍建设等方面。本文从应用型高校人力资源管理专业课程群教学团队建设思路、目标、意义等入手,对其中存在的问题给出建议,以期为应用型高校课程群教学团队的建设提供借鉴参考。

高校课程群教学团队建设的理论思索与实践探析——以南京农业大学土地资源管理专业为例

教学团队是将教学作为核心任务,基于教学目标而组建开展的特定组织。文章在梳理团队角色理论、木桶理论、团队发展等相关教学团队理论的基础上,以南京农业大学土地资源管理品牌专业为例,组建起土地经济与资源环境教学团队等5个课程群教学团队,并对课程群教学团队的运行机制进一步探索与分析,以期提高教学质量,提升师资队伍水平,实现教学资源的最优配置。

专业群教师团队建设视觉下学院配套政策研究

在建设高职教育"双师型"教师队伍和高职院校实现的持续发展过程中,专业群教学团队建设是其中的一个重要环节,而学院的配套政策对专业群教师团队建设起着举足轻重的作用,对高职院校的发展有着深远意义。

航空项目团队集群管理应用初析

对航空项目团队集群管理在航空产品研制过程中的应用进行了初步探讨,指出了在研制中的具体应用方法和途径。

社交团队管理群组模式在骨科护理带教中的实践

目的:通过在骨科护理带教中创建团队管理群组模式,提高护理带教质量。方法:2011年7月-2012年6月,骨科实习的护生60名,随机分为对照组(30名)和实验组(30名)。实验组采用线上和线下形式组建团队管理群组,线上采用社交网络(SNS),师生共同组建社交群组;线下定期集中交流,建立民主、和谐的群体学习环境,同时老师作现场业务指导,对线上交流的专业知识、读书报告、网络分享、文献进行阶段性小结,同时将操作技能作现场团队集中示范和实习护士间的互相检测。结果:参与团队管理群组模式的护生,在基础理论知识、操作技能考核成绩高于对照组(P<0.05),有显著性差异。结论:在骨科护理带教中创建团队管理群组模式,提高团队精神和基础理论知识、操作技能考核成绩。

“互联网+”背景下人力资源管理专业课程群教学团队建设探析

教学团队是将教学作为核心任务,为了完成一定的教学目标而组建的特定组织。本文对教学团队的内涵和特点进行分析,然后分析人力资源管理专业课程群教学团队建设的意义,最后提出相关的建议,以期提高教学质量,提升师资队伍的能力,优化教学资源的配置。

团队管理群组模式在农村高血压患者管理中的应用效果分析

目的分析团队管理群组模式在农村高血压患者管理中的应用效果,以期创建一个新型社区高血压管理模式。方法以社区为基础进行社区干预项目设计,对高血压患者进行干预,比较干预前后各指标的变化情况,了解干预的效果。结果干预12个月后,干预组患者在认知性症状管理技能应用、部分健康功能状况和血压控制方面较对照组好,差异有显著性(P<0.05)。结论团队管理群组模式能够帮助高血压患者改善自我管理行为、部分健康状况和降低血压水平。

基于一体两翼“团队集群”教学管理模式的新闻人才

新时代的新闻人才培养面临着传播技术革新、信息消费习惯变异、融合传播理念更新、舆情引导能力加强等诸多新挑战。基于专业优势的综合素质培养成为新闻传播类院校教育教学的根本任务。结合一线课堂教学、课外应用实践的新闻人才培养发展趋势,本文在提出“一体两翼、团队集群”教学管理模式的基础上,从现实原因、具体措施、成效检测等方面,辨析新时代新闻传播的教学改革理念,旨在为全媒体环境下的新闻人才培养提供新思路。

基于应用型人才培养的专业主干课程群教学团队建设研究——以贵州理工学院环境工程专业为例

教学团队建设推进教学改革、推动教师队伍和课程建设,是快速提高院校专业整体教学水平和培养质量的重要途径。同时,可弥补现有教学运行机制和教研室教研活动开展模式的不足。文章结合贵州理工学院环境工程专业实际情况,提出环境工程专业主干课程群教学团队建设思路、存在问题及建设路径,以期为新建应用型本科院校环境工程专业开展教学团队建设提供借鉴。

护理人员工作团队微信群真实体验的质性研究

目的深入了解护理人员工作团队微信群的真实体验,为护理管理工作、提高微信群沟通效果及使用满意度提供依据。方法采用现象学研究法,对2018年5-6月该院不同层级护士进行深入访谈,并采用类属分析法进行资料分析。结果共访谈11名临床护理人员,其中护士长3名,护士8名,分别隶属于不同工作群,产生3个主题:对工作团队微信群的认同、使用工作团队微信群过程中出现的问题、工作团队微信群使用的负面感受。结论护理管理者应重视护理团队成员情感体验,根据群的性质和目的,对群进行良好引导,以更好地服务工作。

医护团队主导的群组保健模式对糖尿病患者糖化血红蛋白水平、血脂及体质量的影响研究

目的分析医护团队主导的群组保健模式对糖尿病患者糖化血红蛋白水平、血脂及体质量的影响。方法选取2019年6月—2020年6月广东省普宁华侨医院预防保健股收治的糖尿病患者80例作为研究对象,依据随机数表法分为两组,对照组(40例)接受常规护理,研究组(40例)在对照组基础上应用医护团队主导的群组保健模式护理。比较两组患者护理前后糖化血红蛋白水平、血脂、体质量及自我护理能力评。结果护理前,两组患者糖化血红蛋白水平及体质量对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组糖化血红蛋白水平及体质量均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患者各项血脂指标对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组总胆固醇、三酰甘油均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患者糖尿病自我管理行为量表(Summary of Diabetes Self Care Activities,SDSCA)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组饮食、运动、血糖监测、足部护理4个维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者实施医护团队主导的群组保健模式可显著降低患者糖化血红蛋白水平、血脂及体质量,同时有助于提升患者自护能力。

高新技术企业虚拟型学习团队构建研究

从现有文献看,单独对学习型团队和虚拟团队的研究较多,针对高新技术企业的虚拟型学习团队研究还相当少。文章提出了虚拟型学习团队的概念、必要性和特点,以及构建模式。虚拟型学习团队能促进高新技术企业的管理水平和技术创新能力的提高。

多团队情境下领导团队代表性的“双刃剑”效应

基于社会认同理论,对领导团队代表性在多团队情境下影响下属的团队内与团队间行为的不同作用机制进行探讨。通过对4家企业的257份匹配问卷分析发现:高团队代表性的领导一方面可以提升下属的团队内认同,促使下属表现出团队内组织公民行为,另一方面也会强化下属的团队间差异感知,诱发下属的团队间群体性偏差行为;且两种效应的形成有各自独立的作用机制。该结果不仅从理论上丰富与拓展了领导团队代表性效应的研究,也可为实务界提供实践指导。

农村社区“团队+小组”2 型糖尿病管理模式探讨

评价“团队+小组”2 型糖尿病管理在农村社区实施 1 年的效果,从而探讨农村社区 2 型糖尿病的管理途径和方法, 提高 2 型糖尿病规范化管理水平。 方法: 根据 《中国 2 型糖尿病防治指南 (基层版) 》 、 《国家基本公共卫生服务技术规范》 ,制定详细的 “团队+小组” 2 型糖尿病管理实施方案, 以村委会为单位将辖区管理的 2 型糖尿病患者随机抽取 206 人, 进行 “团队+小组”2 型糖尿病管理模式的 12 个月管理,观察该 206 人在管理前后其血糖控制指标(空腹血糖、餐后 2 小时血糖、糖化血红蛋白) 、血压指标(收缩压、舒张压) 、血脂指标(总胆固醇、低密度脂蛋白) 、遵医行为和对糖尿病的认知水平进行自身对照研究。结果:经过 1 年的“团队+小组”模式的管理,患者的三大临床指标(血糖、血压、血脂) 、遵医行为、认知水平均明显改善,临床三项达标率显著提高,管理前后比较差异有统计学意义(P<0.05) 。结论:在农村社区实施“团队+小组”2 型糖尿病管理模式是可行、有效的,值得进一步探讨和推广。

论高校计算机学科师资队伍建设

本文以武汉大学计算机学院师资队伍建设与规划为例,借鉴分析了国内外师资队伍建设的经验,就计算机学科师资队伍建设的实际问题,从师资管理体系改革、师资队伍结构优化、创新团队群建设等方面提出了在当前创新型国家建设中如何建设计算机学科师资队伍,切实提高创新型计算机人才培养质量,为创新型国家建设服务。

团队管理群组模式在社区糖尿病管理中的效果分析

目的分析团队管理群组模式在社区糖尿病管理中干预的效果,为推广所创建的新型社区糖尿病管理模式提供依据。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计,将208名自愿参加的糖尿病病人随机分为干预组和对照组。比较两组糖尿病病人在项目实施12个月后在自我管理行为、自我效能、健康状况、血糖和血压控制及卫生服务利用等方面的变化。结果干预组干预后认知性症状管理技能实践评分比对照组平均增加了0.34分(P<0.05);糖尿病总体管理自我效能评分比对照组高0.71分(P<0.05);干预组干预后收缩压比对照组降低3.70 mm Hg(P<0.05)。结论团队管理群组模式能帮助糖尿病病人改善自我管理行为、部分健康状况及降低血压水平。

零时间组织的团队集群结构探析

从基于时间竞争到零时间组织的提出,是一个从宏观战略描述到微观运作探索的过程,对零时间组织的现实需要要求我们进一步预测和求证零时间组织的具体结构。本文分析了跨越组织内外边界的多职能团队(多职能团队由于拥有健全的职能体系,有效地克服隐性知识的转移和共享困难,从而能成为零时间组织的基本构成单元),并按照合拢管理思想和知识与决策权匹配理论,提出了实现零时间组织的团队集群结构和六种集群团队的组合形式。