钢铁企业技能人才团队胜任力构成维度的质性研究

通过回顾相关文献,界定技能人才团队胜任力的内涵,初步构建技能人才团队胜任力理论模型;选择五家不同性质的钢铁企业开展访谈研究,在理论模型基础上,探索明确钢铁企业技能人才团队胜任力的构成维度,进而构建符合钢铁企业生产一线实际的技能人才团队胜任力模型;基于此模型提出完善技能人才团队建设的对策和建议。

创业团队胜任力结构与创业绩效的关系研究

创业团队胜任力具有八维度结构,八个维度结构分别对创业绩效有正向影响作用。不同的创业环境和组织因素对于创业团队胜任力与创业绩效之间的关系起到了不同的调节作用。创业导向和领导行为控制变量对创业绩效也具有显著影响。

辅导员团队胜任力模型构建研究

高校辅导员团队的整体素质情况对大学生的培养有着重要影响,对高校的发展也有着重要作用,提升辅导员团队胜任力素质是培养高素质、高水平、高能力人才的重要条件。对辅导员团队胜任力模型的研究能够有效反映高校辅导员的能力、培养情况与选拔条件。本文构建辅导员团队胜任力模型,对提高辅导员评价机制的科学性、合理性与有效性有很大作用,并能够为高校选拔培训辅导员提供理论上的支持。

基于团队胜任力的勤工助学培训研究——以河南大学图书馆为例

积极开展图书馆勤工助学培训工作,对图书馆的管理、服务,对勤助生上岗、实践能力的提升有极其重要的意义。分析国内外勤工助学的培训现状,以河南大学图书馆为例,积极引入团队胜任力理论,通过理论回顾、文献研究、访谈调查等方法探讨分析团队胜任力构成的要素,从而提出优化培训体系的策略。

海外EPC项目管理团队胜任力评价研究

为评价海外EPC项目管理团队胜任力,基于胜任力理论,结合国际工程承包企业海外电站EPC项目执行实践,通过文献分析、专家访谈及因子分析,建立了适用于总承包企业的海外EPC项目管理团队胜任力评价体系。评价体系由包含6个一级指标和29个二级指标的评价指标,以及根据胜任力得分做出判断的评价标准组成。通过实例验证表明该评价体系可以较好地评价海外EPC项目管理团队胜任力水平,为海外EPC项目管理团队建设提供支持。

PPP模式下高速公路建设项目团队胜任力影响因素

PPP模式具有优化风险、扩大融资渠道、提高运营成功率等优点,因此该模式下的项目团队应具备更高的要求。基于胜任力理论,通过文献研究、调查访谈以及因子分析,确定了团队胜任力影响因素模型的结构,应用PLS-SEM建模方法,以形成性和反映性混合的观察指标作为测量模型,构建了PPP模式下高速公路建设项目团队胜任力影响因素模型。应用Smart PLS 2.0软件对团队胜任力影响因素模型进行分析,结果表明:专业能力、组织一致性、创新能力对团队胜任力有不同程度的正向影响,专业能力不仅直接影响团队胜任力,还通过组织一致性和创新能力两个中介变量来间接影响胜任力,其中专业能力的影响效应最大,组织一致性其次,创新能力最小。

创新团队胜任力模型构建及对培育大学生创新团队的启发

文化科技的融合需要文化科技类人才,需要高校培养复合型创新人才。文章通过理论回顾与定性访谈,探索文化科技复合型创新团队胜任力的5个要素。基于福建省进行维度分析,通过探索性因子分析确定"组织协作能力"、"目标导向"和"创新能力"三个维度的存在。最后文章构建文化科技复合型创新团队胜任力三维模型,并为培育高校大学生创新团队提供借鉴。

互联网时代大学生创业团队胜任力培育研究

互联网的普及助力大学生创业,而大学生创业团队胜任力是创业团队的基础要素,在此背景下探讨大学生创业团队胜任力具有重要的现实意义。该文运用理论回顾与访谈法探析大学生创业团队胜任力模型,并从大学生“三自教育”、高校培育、社会支持等方面提出培育建议。

高校辅导员团队胜任力评价模型构建

辅导员是高校思想政治教育工作队伍的重要组成部分,提高辅导员团队胜任力水平对于辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,强化高校育人实效有着重要意义。通过调研和实证分析,构建了团队决策层面胜任力、团队交互层面胜任力、团队驱动层面胜任力和团队运行层面胜任力四个维度的辅导员团队胜任力评价指标体系,为后续研究提供参考。

基于支持向量机的创新创业团队胜任力模型研究

团队胜任力是创新创业团队成功的一个重要因素。本研究通过查阅文献、问卷调查、专家研讨等方式,以河南省新乡市11个创新创业团队的28位成员和3位创业导师进行回溯式结构化访谈,分析定义了创新创业团队胜任力8个评价维度的23项评价指标。并在此基础上提出了支持向量机的创新创业团队胜任力模型,有效地解决了创新创业团队因组建随意性大而导致创业失败的问题。最后通过算例表明了该模型的有效-性和可靠性。

基于AHP的高校辅导员团队胜任力的评价研究

有限理性假说下,个体难以掌控所有备选方案做出最佳的选择。而辅导员团队则能很大程度上规避辅导员个体在学生教育管理活动中的各类不确定因素下的有限理解和计算能力。因此,文章通过文献梳理和实践调研,构建辅导员团队胜任力模型,并通过层次分析法,确定辅导员团队胜任力各指标的有效权重,为辅导员队伍建设以及相关领域研究提供参考。

新媒体环境下高校辅导员团队胜任力研究

新媒体环境下,高校辅导员亟须发挥团队作用提升战斗力,才能更好地胜任立德树人根本任务,高校辅导员团队建设成为提升大学生思想政治工作质量的重要任务。基于胜任力理论与瀑布模型,经过多轮专家访谈后提炼出新媒体环境中高校辅导员团队胜任力要素,初步构建模型,通过问卷调查和数据分析,对模型展开实证检验,进而构建高校辅导员团队胜任力模型。并据此提出以团队胜任力为中心的新媒体环境下辅导员团队建设与管理建议,以供政策参考与实践。

基于团队胜任力的高职院校人才培养改革探讨

高职院校培养的高技能人才在企业生产过程中发挥着重要的作用,而基于团队胜任力探索其培养方案具有理论和实践双重意义。运用团队胜任力理论分析了高技能人才团队胜任力的内涵及构成要素;归纳了目前高职院校人才培养中存在的主要问题;并从团队胜任力出发,提出了高职院校人才培养方案改革策略。

基于团队胜任力模型的高校班级管理团队构建

以高校班级管理团队为研究对象,在学习和借鉴目前胜任力理论模型和实践经验的基础上,主要采用专家小组和行为事件访谈法,并以企业内部胜任力模型为基础,构建高校班级管理团队胜任力模型。

胜任力研究

胜任力是"隐性特征"和"显性行为"的集合,胜任力的研究成为国内外研究者的焦点,国内外关于胜任力的研究集中于胜任力的概念、胜任力的构成维度及胜任力在各个领域的应用。通过探讨国内外关于胜任力的研究,比较不同的研究方法,以期对未来开展本领域研究提供有益的参考。

团队元胜任力模型的构建与实证研究

以现有的胜任力理论为基础,从个体和团队长远协调发展的角度,元胜任力模型描述了比胜任力概念更为内在的和高阶的能力属性。本文以创新团队和知识型员工为研究对象,提出了团队元胜任力的构成维度,建立了四维度的团队元胜任力测量模型,并编制了相应的量表和测量条目。其次,遵循演绎法的量表检验流程,分别从概念效度、信度、同源方差、效标关联效度等方面验证了元胜任力测量量表的有效性和可靠性,证明了元胜任力是比胜任力更为高阶的概念,为进一步研究个体元胜任力对团队元胜任力的影响关系,以及团队竞争力的形成与评价机制奠定基础。

基于改进关键链法的高速公路建设项目进度管理

高速公路建设项目进度管理一直是施工单位和政府主管部门面临的主要问题之一。结合高速公路建设项目进度管理中存在的资源受限度高、工序约束度大、施工团队不确定因素多等特点,对关键链技术进行改进,提出了一种基于多资源受限度、工序约束度和团队胜任力的关键链缓冲区大小计算方法。综合考虑资源多样性和资源紧张程度,计算多资源受限度;充分考虑工序在运行过程中的约束程度,基于各工序的位置系数和紧前工序数,提出了工序约束度的计算方法;引入结构方程模型对团队胜任力的影响因素进行定量分析。充分考虑团队胜任力中各潜变量与观测指标间的因果关系,采用形成性和反映性混合的观察指标作为测量模型,确定了团队胜任力系数。选取某高速公路建设项目进行实例分析,将所提方法与3种常规的缓冲区计算方法进行了对比分析。结果表明:改进的关键链法所计算的工期比原计划工期1 056 d减少了350 d,有效地缩短了计划工期。所提方法与常规方法相比在确定项目工期大小、项目工期的合理性方面都有其优越性,验证了所提方法的可行性和实用性。该方法能够有效地解决高速公路建设项目中出现的资源冲突、进度管理困难等问题,对高速公路建设项目的进度管理具有重要的借鉴意义。