大学生团队观念教育在高校学生工作中的意义及实施途径

团队观念或团队精神是衡量新时期综合型人才的重要标准,可以从思想教育、课堂教学、家庭教育、教师队伍和就业培训等方面开展形式多样的教育教学活动,以充分加强当代大学生的团队观念,提升其综合素质与核心竞争力。

中英成人英语项目团队观念的创建(英文)

本文阐述中英成人英语项目建立团队观念的必要性，辨析群组与团队的异同，探讨团队意识的利弊，结合中英成人英语项目成员的信念，论证英语教学中建立团队观念，形成团队机制，对于管理实施国际合作英语项目的有效保证。

将团队观念引入实习生岗前培训的探索

岗前培训作为医学实习生进入工作岗位的第一阶段,有着十分重要的意义。要将团队理念引入培训。所谓团队观念,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就,核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分,良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位,充分发挥集体的潜能。目的:培养和提高医学生临床实践能力,深化理论知识,提高综合素质,促进理论与实践融会贯通。方法:总结医院实习生岗前培训工作的具体做法,强化学生法律意识及医德医风教育,加强病案书写规范,医患沟通技巧,强化临床基本技能训练。结果:医学生的实习质量得到提高。结论:岗前培训对提高实习质量有着直接而重要的影响,是临床实习前的必备内容。依据2008--2013年对医院实习生岗前培训的实际经验,提出明确实习生岗前培训目标、满足实习生初人临床的安全需求、重视医德医风和医疗安全教育、倡导激励与医院文化教育等做法,有利于提高临床实习效果和实习生满意度。

军校研究生团队式指导模式研究

军校研究生由于培养目标和成长环境的特殊性,团队式指导模式具有不可替代的独特优势,对研究生紧贴实战的创新能力提升、团队观念培养和身心健康发展都有着积极作用。本文从导师团队组建、团队文化建设、导师配备、集体指导、入学培训、学生管理、团队资源传承与共享等多个方面对团队式指导模式进行了探索研究,提出了具有可操作性的建设思路和具体指导措施。

构建和谐管理团队 推进企业高效发展

文章从建设和谐企业的高度,分析了管理层和谐建设的问题,主要对管理层不和谐现象进行了原因简析,从三个方面阐述了和谐管理团队的具体表现,从组织观念、责任观念、团队观念、修身观念等四个方面论述了如何建设和谐管理团队。

如何做好高校学生干部

高校学生干部是大学生活中不可或缺的角色,一名好的学生干部既能帮助老师减轻工作负担,又能很好地为同学排忧解难。要成为一名学生满意、老师赞赏的大学生干部,需要在各方面严格要求自己,讲究工作方式和方法。

如何构建和谐领导班子

本文从建设和谐企业的高度,分析了领导班子和谐建设的问题。主要对领导班子不和谐现象进行了原因剖析,从三个方面阐述了和谐领导班子的具体表现,从组织观念、责任观念、团队观念、修身观念等四个方面论述了如何建设和谐领导班子。

行走在路上的“课堂”——看世界各国的研学旅行

研学旅行是将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,也是世界各国最为传统的一种教育方式。研学旅行使孩子以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识、探讨学习;集体生活培养出来的团队观念和整体意识,是孩子“长大成人”的重要标志。那么,世界各国的研学旅行是怎样的呢?我们一起来看看吧!

“三学三习一育”自主合作课堂教学模式的建构

学生的学习需要在特定的情境下,基于一定的感性经验,经由教师科学设计的课堂活动,逐步建构知识体系。学习的结果不仅在于识记,而且在于应用,是课内知识与生活实践的统一;学习的过程倡导自主、探究、合作的学习方式,体现学习的互动性和分享性;注重以教师为主导、学生为主体的,培养学生的自主探究意识、合作精神和团队观念。