环境领导力、绿色团队认同与团队成员绿色产品开发绩效——创新自我效能的调节效应

团队成员协作创新是绿色产品开发的重要方式,团队领导者的环境领导力是激发团队成员绿色产品开发绩效的重要影响因素,然而目前关于两者之间关系的研究尚不完善。运用330份团队成员样本数据进行实证检验,构建一个有调节的中介模型,探讨环境领导力对团队成员绿色产品开发绩效的作用机制。结果显示:团队领导者的环境领导力正向影响团队成员绿色产品开发绩效;绿色团队认同在环境领导力影响团队成员绿色产品开发绩效的过程中起部分中介作用;创新自我效能正向调节绿色团队认同与团队成员绿色产品开发绩效的关系,同时正向调节绿色团队认同的中介作用。研究结果对企业团队绿色创新管理实践具有一定参考价值。

创业型领导、挑战性压力与员工创新行为--团队认同的调节作用

基于工作要求—资源(JDR)理论模型,对长三角高科技新创企业员工开展问卷调查与分析,以解决在工作压力情境下创业型领导能否有效激发员工的创新行为及其相关问题。由此展开的研究结果表明:(1)创业型领导正向影响企业员工创新行为;(2)创业型领导正向影响企业员工挑战性压力,挑战性压力正向影响员工创新行为,挑战性压力在创业型领导与员工创新行为的关系中具有显著的中介作用;(3)团队认同正向调节创业型领导与员工创新行为之间的关系。上述结论丰富了中国情境下创业型领导对员工创新行为影响机制的实证研究,同时,对挑战性压力中介效应、团队认同调节效应的揭示也为企业压力管理实践提供了实践启示。

基于团队认同对学习空间调节作用的成员异质性对团队创新绩效的影响研究

以知识面和紧密度为中介变量,以团队认同为调节变量,实证考察了成员异质性对团队创新绩效的影响。研究发现,成员异质性对团队创新绩效影响的直接效应不显著,主要通过知识面和紧密度2个中介变量起作用;成员异质性增加了团队的知识面,降低了团队的紧密度,而知识面与团队创新绩效正相关,紧密度正向调节了知识面与团队绩效的正相关关系;团队认同正向调节了成员异质性与团队知识面的正相关关系,负向调节了成员异质性与团队紧密度的负相关关系。

基于跨层双中介模型的知识服务团队认同对团队绩效的影响过程研究

基于团队认同理论,并通过对63个知识服务团队共720位知识员工的问卷调查,提出了一个跨层低聚效应中介模型,来探析团队认同对知识团队绩效的影响。研究结果表明,知识团队成员的团队认同通过团队协调(共享心智模型和团队反思)来影响知识团队的绩效,并且知识成员的团队认同对团队共享心智模型、团队反思均存在积极影响,但在团队认同影响知识团队绩效过程中起中介作用的是团队反思而非共享心智模型。研究结果为个体-团队一致化过程及组织内部的团队协调实践提供了理论支持。

组织认同对中小学教师知识共享的影响——团队认同和关系冲突的作用研究

基于社会认同理论和人际冲突理论相结合的视角,通过对20所中小学校的1342名教师的问卷调查,考察了团队认同在中小学教师组织认同与知识共享关系中的中介作用以及关系冲突对该关系的调节作用。数据分析结果表明:中小学教师组织认同显著正向影响知识共享,团队认同在组织认同与知识共享之间起着部分中介作用,关系冲突显著调节组织认同通过团队认同影响知识共享的间接效应,在低关系冲突的条件下,团队认同在组织认同影响知识共享过程中的中介作用显著,但在高关系冲突的条件下,团队认同的中介作用不明显。

基于角色清晰与团队认同的创业团队断裂带对创业绩效的影响研究

基于角色理论和社会认同理论,以创业团队运作过程为研究对象,构建有调节的中介模型,探讨创业团队断裂带对创业绩效的作用机制。对96个创业团队的466份样本数据进行分析,研究表明:创业团队信息断裂带对创业绩效有积极影响,而创业团队社会类别断裂带对创业绩效产生消极影响,角色清晰在上述关系中均起中介作用;团队认同在创业团队断裂带与角色清晰之间起调节作用,即对于团队认同较高的团队,创业团队断裂带对角色清晰的负向影响更弱;通过角色清晰,团队认同对创业团队断裂带与创业绩效间的关系产生影响,即在团队认同较高的团队,通过角色清晰创业团队断裂带对创业绩效的负向影响减弱。

“多团队成员身份”对创新型团队凝聚力的影响——以团队认同为中介

团队认同和团队凝聚力是驱动创新型团队高绩效产出的重要因素,现实中经常存成员同时参加多个团队的情况。因此,"多团队成员身份"作为一种兼具普遍性与复杂性的工作状态,成为团队管理研究的新视角。通过对402名具有"多团队成员身份"的科研人员的调查及访谈,使用AMOS路径分析法和Bootstrap法对4个研究假设予以验证,得出以下结论:同时参加多个团队带来的信息共享优势和经验交流优势是被调查对象的共同感知;对团队氛围和负责人的认同在团队认同中具有重要影响;任务凝聚力是影响团队凝聚力的重要因素;"多团队成员身份"对团队认同及团队凝聚力具有较强的正向影响;团队认同在"多团队成员身份"和"团队凝聚力"之间具有显著的中介作用。最后从团队创新氛围和共享氛围营造、增强对负责人的认同感、提升任务凝聚力、加强沟通合作与经验交流等4个方面,提出了"多团队成员身份"背景下提升团队凝聚力的对策。

员工社会身份差异对职场欺负感知的影响:团队认同的中介作用

以社会认同理论为基础,通过对制造业22个团队的331名员工进行问卷调查,探讨一线员工在团队内的社会身份差异(性别差异和地域差异)对其职场欺负感知的影响,以及团队认同在这一影响中的中介作用。结果表明,员工的社会身份差异对其职场欺负感知的五个维度均有显著性影响,团队认同在社会身份差异对权利剥夺型欺负的影响中未起到中介作用;而在性别差异对社会排斥型欺负的影响中,团队认同起到完全中介作用。。

青少年运动员群体规范对团队认同影响初探

以青少年运动员为例,采用文献资料、问卷调查等方法探讨群体规范对体育团队认同的影响,尝试探索团队认同的前因变量问题,为青少年体育团队认同的构建提供借鉴意义。运用SPSS和Amos软件对相关数据进行统计分析,通过因素分析、相关分析及结构方程模型等方法开展研究。研究表明:青少年运动员群体规范对团队认同正向影响显著,群体规范是体育团队认同形成的重要前因变量之一,应充分关注群体规范对团队认同的正向影响作用;青少年运动员群体规范的影响因素包括从众路径、利益联盟以及团队内规范(按影响程度排序);青少年运动员团队认同的影响因素包括认同影响因素、认同过程以及认同危机(按影响程度排序)。

感知价值观差异对团队认同影响的跨层次研究

随着跨国公司的发展,员工多元化对组织有效性的影响引起了国内外研究者的关注。在对外资企业中多个业务团队进行问卷调查的基础上,通过多层线性模型进行实证检验,结果表明:个体层次变量感知价值观差异与员工团队认同水平显著负相关,团队层次变量——团队开放性与员工团队认同显著正相关;同时,团队开放性跨层次负向调节感知价值观差异与员工团队认同水平之间的关系。

团体表扬对学前儿童字词掌握效果的影响:团队认同的调节作用

以114名5-7岁学前儿童为研究对象,探究团体表扬对学前儿童字词掌握效果及任务投入的影响。研究结果表明:(1)团体表扬能够有效提高学前儿童的字词掌握效果及坚持性;(2)团体表扬与个体表扬,均能有效激发学前儿童积极的情绪感受;(3)团队认同调节团体表扬对学前儿童字词掌握的影响,表现为团体表扬更能有效提升高团队认同者的字词掌握效果。

组织承诺视角下教练员的领导行为与队员团队认同之间的关联性——基于篮球项目的数据分析

运动团队是运动员进行训练的组织机构,运动员的团队认同是非常重要的,主要目的是研究集体项目中运动员对教练领导行为反应是如何影响其团队认同的。以国内参加CBA、WCBA及CUBA和篮球运动员为研究对象,以Chelladurai编制的运动队教练领导行为量表和Morrow的组织承诺量表为研究工具,经过数理统计,研究发现在篮球项目中运动员更认同教练员的行为,在组织承诺上要高于大学生运动员。教练领导行为与运动员的组织承诺达到显著水平,运动员对教练领导行为对其组织承诺有较强的预测力,其中的训练与指导作用对运动员的组织承诺的影响力最大。

基于知识生产新形势下的团队认同管理研究

团队的精神首先体现在团队的凝聚力上,团队凝聚力通常被归结为归属、亲和、责任、自豪四种主要意识,而这四种意识的形成是建立在认同的基础上的。知识生产的新形势、新视角分析研究进一步说明了团队认同管理的重要性和紧迫性。

个人团队匹配与团队创造力关系研究:团队认同的中介作用

主要研究个人团队匹配对团队创造力的影响及其过程机制。基于个人环境匹配分析范式和自我归类理论,构建了个人团队匹配、团队认同与团队创造力模型,并以河南省一家制造业企业73个团队为研究对象进行了实证检验。结果发现,个人团队匹配对团队创造力有正向显著影响,同时团队认同在两者关系中起完全中介作用。

德行领导与员工创造力——LMX与团队认同的中介作用

基于社会交换和社会认同的视角,深入探索了德行领导与员工创造力之间的关系,以及领导—成员交换关系和团队认同在上述关系的中介作用。采用问卷调查法,以中部地区企事业单位325名员工为对象研究分析了中国情境下德行领导与员工创造力之间的关系,结果表明:德行领导对领导成员交换和团队认同均有正向的影响。同时,领导—成员交换关系在德行领导与团队认同之间起到部分中介作用,并且能通过增强团队认同进而导致更高的员工创造力。

知识型团队信息异质性与团队绩效——集体心理所有权与团队认同作用视角

随着科技发展带来企业竞争的全方位升级,人才资源的优化配置对企业核心竞争力的提高愈加重要。本文以知识型团队为研究对象,以知识型团队成员个体为调查单位,基于集体心理所有权与团队认同的双重视角,研究知识型团队信息异质性对团队绩效的内部作用机制,创新性地提出了基于集体心理所有权与团队认同视角下的知识型团队信息异质性对团队绩效影响机制的作用关系模型,间接开启了以集体心理所有权为中介并由此延伸的知识型团队异质性对团队绩效作用机制的关联性探索。最后,从知识型团队信息异质性特质的应用、集体心理所有权的培养及团队认同的强化等方面提出了合理化建议。

团队认同与团队绩效:团队氛围的调节作用研究

当前越来越多的企业或组织更加侧重于以团队的形式组织工作或活动。在这样的背景下,如何提高团队绩效,是许多企业要面临的现实性问题。为了进一步探索影响团队绩效的可能性因素,以国内多家企业中的150个团队作为研究对象,使用SPSS软件进行数据分析,构建了团队认同对绩效影响的机理模型。研究发现:团队认同对团队绩效有显著的正向影响;团队氛围起到了调节作用,团队氛围越好,团队认同对绩效的影响越显著。

团队认同在团队情商与团队绩效间的中介效应研究

基于文献综述和理论分析,提出相应的研究假设并构建模型,运用数据分析软件SPSS25.0和AMOS17.0对调查数据进行统计分析,检验团队情商对团队绩效的直接效应以及团队认同在其中的中介效应。研究结果表明:团队情绪规范、团队情绪互动分享、团队情绪评估协调和团队情绪认知四个维度能够显著地正向影响团队绩效;团队认同在团队情商与团队绩效之间具有部分中介效应。

团队学习对团队绩效的影响研究:团队认同的中介作用

团队学习已成为团队整体绩效提升的重要因素。文章构建了团队学习、团队认同和团队绩效之间关系的理论模型,通过对150个团队的问卷调查,对三者之间的作用机理进行了实证检验。研究结果表明:团队学习对团队绩效产生显著正向影响;团队认同在团队学习与团队绩效关系中起部分中介作用。这一研究结果从理论上丰富了团队学习的研究,也为团队管理实践提供支持。

运动员领导力与团队绩效的关系——团队认同与集体效能的多重中介效应

目的本研究根据社会认同理论、社会认知理论考察运动员领导力对团队绩效的影响以及团队认同与集体效能在其中所发挥的多重的中介效应。方法采用运动员领导力问卷,集体效能量表、组织认同感量表以及团队绩效量表对392名运动员进行调查,所得数据使用SPSS等软件进行分析。结果1)运动员领导力能够显著正向预测团队绩效(β=0.757,p<0.01),团队认同可以显著预测集体效能(β=0.376,p<0.01);2)任务型运动员领导对作业绩效的影响力度最强(β=0.605,p<0.01),而社交型运动员领导对关系绩效的影响力度最强(β=0.707,p<0.01);3)团队认同在运动员领导力与作业绩效、关系绩效间分别起部分中介效应;4)集体效能在运动员领导力与作业绩效、关系绩效间分别起部分中介效应;5)团队认同与集体效能在运动员领导力与关系绩效、作业绩效间起链式中介效应。结论我国本土运动员领导力可从构建团队内部的和谐关系入手,通过唤起团队成员集体效能,培养团队成员主动性、积极性,使团队成员对自身所在团队产生强烈归属感与认同感,以此更好地促进团队绩效水平。